Кері байланыс «Тазалық» әдісі бойынша оқушылар өздері жаңа тақырыптан алғандарын ой елегінен өткізеді Еттартқыш- алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін.
Чемодан- алған білімім болашақта қажет.
Қоқыс жәшігі-алған білімімді қажет етпеймін.
Италияның шаруашылығы оның экономикасының басты бағыты, сыртқы экономикалық байланысы туралы оқып-үйренеді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдас тыру кезеңі
Ой салу - 1950—1960 жылдары Италияның экономикалық даму қарқыны бірден жоғарылап, “италиялық ғажап” терминін неліктен туындады?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ҚБ «Мадақтау»
Тақырыптық суреттер
Жаңа сабақ
Мәтінмен жұмыс Италияның соғыстан кейінгі жағдайы және республиканың құрылуы.
Италияның әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері
Италиядағы партиялық-саяси құрылымдардың дамуы
ХХ ғасырдың соңы-ХХІ ғасырдың басындағы Италияның саясаты.
«Италиялық ғажайып» 1950-1960ж Италияның экономикалық қарқыны бірден жоғарлады. Италияның экон.қ жүйесінде ерекше үш басты модель қалыптасты:
Солт.к-Батыс Италияда (Милан, Генуя, Турин қалалары төңірегінде) аса ірі өнеркәсіптік өндіріс алдыңғы қатарлы технологиямен (автокөлік, химия, компьютер, авиация және т.б.) жарақтандырылды.
Сол.к-Шығыс және Орталық Италияда (Тоскана, Эмилия-Романья, Венеция) ұсақ және орташа фипмалар ежелгі италиялық өндіріс түрлерін (керамикалық тақта, киім, аяқкиім) дамытып, ұсақ қалалардың төңірегіне шоғырланды.
Оңтүстік Италия ) неапольдан Сицилияға дейін) артта қалған аймақ болды. Оның тұрғындарының көпшілігі эмиграцияға кеткендер қатарында болды.
