2
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
41
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
41 - сабақ. Мектеп шеберханасына саяхат. Р р дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
42
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
42- сабақ. Менің мектепке баратын жолым. Оо дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
43
|
1.8Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
43- сабақ. Менің мектепке баратын жолым. Оо дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
44
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
44- сабақ. Менің мектепке баратын жолым. Тт дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
45-46
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
45-46 – сабақ. Менің мектепке баратын жолым. Тт дыбысы мен әрпі
|
2
|
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
47-48
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
47-48 –сабақ. Сыныптан тыс уақытта. У у дыбысы мен әрпі.
|
2
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
49
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
49–сабақ. Сыныптан тыс уақытта. У у дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
50
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
50–сабақ. Сыныптан тыс уақытта. Шш дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
51
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
51–сабақ. Сыныптан тыс уақытта. Шш дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
52
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
52–сабақ. Сыныптан тыс уақытта. Сс дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
53
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
53–сабақ. Сыныптан тыс уақытта. Сс дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
54
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
54- сабақ. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
|
|
2 тоқсан - 48 сағат
|
|
|
|
55-56
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
55-56 – сабақ. Менің достарым. Дд дыбысы мен әрпі.
|
2
|
|
2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау
|
1.2.6.1 мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін/ ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі)/ стилін (көркем және бейкөркем) ажырату
|
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
57
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау
|
57 – сабақ. Менің достарым. Дд дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
58
|
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу
|
58 – сабақ. Менің сыныптас достарым. Ыы дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
1.8Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
59-60
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
59-60 – сабақ. Менің сыныптас достарым. Ыы дыбысы мен әрпі.
|
2
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
61
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
61- сабақ. Менің отбасым. Мм дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну
|
1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
62-63
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
62-63- сабақ. Менің отбасым. Мм дыбысы мен әрпі
|
2
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
64-65
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
64-65 - сабақ. Менің отбасым. Ққ дыбысы мен әрпі
|
2
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.2оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
