Сабақтың тақырыбы Вокзалда Жалпы мақсаты
Тақырыбы: Қызылорда қаласы. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 0,54 Mb.
|
Тақырыбы: Қызылорда қаласы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Мәтінді түсіне отырып,Қызылорда туралы толық түсінік алуларына көмектесу Дамытушылық: танымдық,есте сақтау қабілетінің,ауызша жазбаша сөйлеу тілінің дамуына ықпал ету. Тәрбиелік:елін,жерін сүю,тарихын білу Әдісі: топтық жұмыс,сұрақ,жауап, ой-толғау. Сабақтың барысы: Сәлемдесу.Түгендеу. Үй тапсырмасын тексеру. Жаңа тақырып. Топтық жұмыс:Балалар бүгін біз топпен жұмыс жасаймыз. Әр қайсыларың менің қасыма келіп кәмпит таңдайсыңдар.Балалар топқа бөлінеді. Ой қозғау. Балалар мынау не? Ракета дұрыс. Ракета қай жерден ұшады кім біледі? Ал бүгін балалар ракетаның бізге деген тапсырмалары бар екен.Оларды орындаймыз ба? 1. Сөздерді аудару арқылы сабақтың тақырыбын ашу. «Қ ызылорда» сөзін шығарып айтады. 2.Жаңа сөздер. Ғарыш-космос Ғарыш айлағы-космодром Ғарышкер-космонавт Күріш-рис 1 тапсырма. Фонетикалық жаттығу: 1 топ Қы-зыл-ор-да 4 буын 1а.б 2б.б 3т.б 4а.б Қ-дауыссыз,қатаң ы– дауысты, жуан з-дауыссыз, ұяң ы-дауысты, жуан л-дауыссыз, үнді о-дауысты,жуан р-дауыссыз,үнді д-дауыссыз ,ұяң а-дауысты, жуан 9 әріп,9 дыбыс 2 топ Қазақстан
Қызылорда –үлкен қала.Қызылорда облысында-Қазақстанның екінші астанасы.Қызылорда облысында «Байқоңыр» ғарыш айлағы бар.1991 жылы Тоқтар Әубәкіров,ал 1994 жылы Талғат Мұсабаев ғарышқа ұшты 4. Сергіту сәті:
Сабақтың тақырыбы қандай? Қызылорда сонымен қандай қала? Бірінші ғарышкер кім? Екінші ғарышкер кім? Сабақта не білдік? Сабақта не үйрендік? Сабақ ұнады ма сендерге?Несімен? Барлықтарың сабақта қандай әсер алдыңдар соны осы стикерлерге жазып мына ракетаға жабыстырыңдар.
1.Жаңа сөздерді жаттау. 2.Өлеңді жаттау.
Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Сабақтың тақырыбы: Менің туған жерім. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Сөйлем, диалог құрау, әңгімелей алу дағдыларын жетілдіру, тәуелдік жалғауларды қолдана білу. Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын молайту, қисынды ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушылардың өз туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру, достыққа, татулыққа баулу. .Көрнекілік: кластер, тірек сөздер, интерактивті тақта, слайдтар, Қазақстан картасы. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, диалог құру, іздену.
1. Сабақ «Қара жорға» әнімен басталады. 2. Сәлемдесу. 3. Кезекшімен сұхбат. 4. Сабақтың мақсатымен таныстыру(мұғалімнің сөзі) Интерактивті тақтада Қазақстан, табиғат туралы слайдтар көрсету II. Үй тапсырмасын тексеру. Туған жер, Отан туралы мақал-мәтелдерді жатқа айту. Жаттаған сөздермен сөз тіркесін құрастыру. III. Жаңа сабақ. Тіл дамыту. Сұрақ – жауап(мұғалім – оқушылар). - Сенің атың кім? - Сенің фамилияң кім? - Сен нешінші сыныпта оқисың? - Сенің ұлттың кім? - Сен неше жастасың? Сөздік жұмыс. туған жер – родная земля тудым – родился, родилась тұрамын – живу ұнайды – нравится әдемі – красивая әсем, сұлу – прекрасная табиғат – природа қандай? – какой, какая? в/ Оқушылар сөз тіркестерді құрайды.
3. Сұрақ – жауап (мұғалім – оқушылар): - Біз қай мемлекетте тұрамыз? - Біз Қазақстанда тұрамыз. - ҚР қандай мемлекет? - ҚР үлкен, әдемі, бай мемлекет. - Бас қала қай қала? - Бас қала – Астана қаласы. - Мемлекеттік тіліміз қай тіл? - Мемлекеттік тіліміз – қазақ тілі. - ҚР рәміздерін кім атап береді? - Ту, Елтаңба, Әнұран. - Сен қайда тудың? - Мен Қазақстанда тудым. - Сен қайда тұрасың? - Мен СҚО-да тұрамын. - Мен Тайынша ауд-нда тұрамын. - Мен Келлер ауылында тұрамын. - Сенің туған жерің қайда? - Менің туған жерім – Қазақстан, Келлер ауылы. - Сенің туған жерің қандай? - Менің туған жерім үлкен(өте әдемі, тамаша, бай,және т.б.) 4. «Менің туған жерім» кластер толтыру.Жұптық жұмыс. «Туған жер» әнін қосып қою. 
«Сенің туған жерің қандай?» тақырыпқа диалог құрастыру (кластер қолдану). Оқушы – сынып. 6. Жазбаша жұмыс. Берілген сөздерді тәуелдеу: туған жер, ауыл,мектеп. Бір оқушы тақтаға шығады. Менің туған жерім ауылым мектебім Сенің туған жерің ауылың мектебің Сіздің туған жеріңіз ауылыңыз мектебіңіз Оның туған жері ауылы мектебі Сергіту сәті Оқулықпен жұмыс. 36 бет,2-ші тапсырма: а) мәтінді оқушыларға оқыту, орысшаға аудару; ә) 2-ші, 3-ші, 4-ші сөйлемдерді өзгертіп оқу: СҚО, жақын емес, Келлер; б) мәтін бойынша оқушыларға сұрақ қою; в) мәтін бойынша өз ауыл туралы әңгімелеп беру(1-2 оқушы)
Қазақстанның табиғаты қандай? Қазақстанның табиғаты алуан түрлі( әсем, сұлу). Қазақстанда не бар? Қазақстанда биік таулар бар. ..................... өзендер............ . ..................... көлдер ............. . ..................... ормандар ........ .(оқушылар жауап бергенде, тақтаға шығып картада көрсетеді). Туған жер, Отан туралы сөзжұмбақ шешу
Учиться, трудиться, мечтать и влюбляться, Пусть будет богат дастархан. Взрослым и детям для мира и счастья Цвети, мой родной Қазахстан! IV. Сабақтың қорытындысы. - V. Оқушылардың жұмысын бағалау. VI. Үй жұмысын беру: 4тап,63бет. Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Қысқа мерзімдік жоспар
Пән : қазақ тілі 4 сынып күні 16.01 Сабақтың тақырыбы: кітапханада Сабақтың мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін көтеру, ұжымдық түрде білім алуға баулу, сөздерді өзара байланыстырып,кітапхана туралы білімдерін кеңейту. Танымдық : Сөйлеу , ойлау , көру қабілеттерін дамыту . Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Егерде біз күнімізді жақсы көңілмен бастасақ күніміз жақсы өтуіне куә боламыз. (говорят если день начнешь с улыбки, то он обязательно будет хорошим. Давайте дети передадим друг другу нашу улыбку и начнем урок). Онда бір-бірімізге жақсы сөздер айтайықЖақсы балалар! Бір-бірлеріне жақсы сөздер айтып көңілдерін көтердіңдер. Бүгін сабақта біз топпен жұмыс істейміз. Кәне, өзіміз құрған топ ережесін еске түсірейік. Топ ережесі: оқушылар бәрі бірге қайталайды: ІІ. Миға шабуыл. «Ыстық орындық» әдісі. Мектеп тақырыбын пысықтау. Мектебіміз қалай аталады? Мектеп неше қабатты? Мектеп директоры кім? Мектеп қандай көшеде орналасқан? Қазақ тілі кабинеті қандай қабатта орналасқан? Бірінші қабатта не бар? Мектепте неше сынып бар? Сен нешінші сыныпта оқисың? Мектеп кітапханасы нешінші қабатта орналасқан? Мен сендерге жұмбақ жасырайын. Кәне кім шешімін табады екен? Қабат-қабат қапталған Асыл сөзбен ақталған Парағы бар сөйлейтін Ол қазына өлмейтін. Оқушылар: КІТАП. ІІІ. Сабақтың тақырыбын , мақсатын анықтау.Қалай ойлайсыздар, Мектеп кітапхана тақырыбы не үшін керек?Оқушылар: 1. Жаңа сөздерді үйрену үшін 2. Кітапхана туралы әңгіме құрастыру үшін 3.Кітап туралы сұхбат құрастыру үшін.
-Бүгінгі күнді, сабақтың тақырыбын жазайық. -Бағалау парағы толтыру жолын түсіндіріп өтемін.
Мәтінмен жұмыс жасамас бұрын, әуелі жаңа сөздермен танысайық. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу:
Біздің кітапхана қабатта орналасқан. Іші өте таза, жарық. Кітапханада орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде кітаптар бар. Онда газет-журналдар да көп. Біз күнде кітапханаға келіп тұрамыз. Кітапханада керекті журнал немесе кітаппен пайдалануға болады. Кітапханада жүйелі алфавитік каталог бар. Ол-кітапхана қорының негізгі кілті.
Мен оқимын. Тізбектеп оқиды Жаңа сөздердің астын сызады. ҮІ. Сергіту кезеңі. Балалар би билеп, денелерін сергітіп алады. Ү.Топтық жұмыс. Әр топ абзац бойынша аударады. Әр топтан аударманы бір оқушы оқиды. Дұрыс болған жағдайда топтағы оқушылар житон алады. Әр тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар бағалау парақтарын толтырып отырады. Мәтін бойынша екі сұрақтан дайындау. Сұрақты оқып, екінші топ жауап береді.Дұрыс болған жағдайда, оқушылар житон алады. Семантикалық картаны толтыру. (Септіктер бойынша) Қосымша тапсырмалар: Кім көрме құруда өз үлесін қосты, сол оқушы өзіне житон алады. ҮІ. Бағалау. Сөйтіп ұпайларын санайды, белгіленген бағалау критерий бойынша өздерін бағалайды. «5» деген баға 5 ұпай жинаса
4 тапсырма м198 бет. ҮІІІ. Рефлексия. 4 сынып __________ Сабақтың тақырыбы: пәндер Сабақтың мақсаты: Білімділік: дыбыстар мен әріптер тақырыбы бойынша өтілген материалдарды қайталау, жуан және жіңішке ажыратып алуға машықтандыру. Дамытушылық: сауатты жазуға дағдыландыру, сөздік қорын байыту, ауызекі тілін дамыту. Тәрбиелік: кітапқа, білімге қызығушылықтарын арттыру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Фонетикалық сәті ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІV. Жаңа сабақ — Қандай оқу пәндерін білесіңдер? 1. Сөздікпен жұмыс. Дүниетану – познание мира Өзін – өзі тану - самопознание Бейнелеу өнері – изобразительное искусство еңбекке баулу – трудовое обучение әдебиеттік оқу – литературное чтение ағылшын тілі – английский язык (оқушыларға жаңа сөздерді түсіндіру, сөздік дәптерге жазу) 2. Оқулықпен жұмыс Мен төртінші сыныпта оқимын. Менің сүйікті пәндерім – қазақ тілі,әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу өнері.Қазақ тілі сабағында біз дұрыс сөйлеуді, сөздерді аударуды үйренеміз. Әдебиеттік оқу сабағында мен өлең оқуды жақсы көремін. Математика сабағында түрлі есептерді шығаруды үйрендік. Ал бейнелеу өнерінде қызықты суреттер саламыз. 3. Дәптермен жұмыс 4. Сергіту сәті Балалар, біз біраз жұмыс істеп, атқардық. Енді демалайық. 5. Жұмбақтар. Бұл қай сабақ? 1. Мәтіндерді аударамыз, сөздікпен жұмыс істейміз, өлең-тақпақ үйренеміз. 2. Есеп шығарамыз, үшбұрыш пен сызғышты пайдаланамыз. Шеңбер сызамыз. 3. Бояу, түрлі-түсті қарындаштар әкелеміз, сурет саламыз. 4. Жаттығулар жасаймыз, жүгіреміз, секіреміз, доп ойнаймыз. 5. Қайшы, түрлі-түсті қағаз, желім әкелеміз. Ойын «Адасқан әріптер» Мына адасқан әріптерден пән атауларын тауып, жазыңдар. Атакимемта - Тедиәбе - Ақақз ітлі - Рысо іліт - Анығшыл лііт - Түдиануен - Азымку - VI. Сабақты қорытындылау Біз бүгін қандай пәндер туралы айттық? Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Бүгінгі сабақта қандай тапсырмаларды орындадық? VII. Бағалау VIII. Үйге тапсырма беру сөзжұмбақ құрастыру Мен төртінші сыныпта оқимын. Менің сүйікті пәндерім – қазақ тілі,әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу өнері.Қазақ тілі сабағында біз дұрыс сөйлеуді, сөздерді аударуды үйренеміз. Әдебиеттік оқу сабағында мен өлең оқуды жақсы көремін. Математика сабағында түрлі есептерді шығаруды үйрендік. Ал бейнелеу өнерінде қызықты суреттер саламыз. Менің сүйікті пәндерім. Мен т... рт... нш... сыныпта (учусь). Менің сүйікті п... ндер... м (много). Қазақ тілі с... б...ғ... (интересно) өтеді. (На уроке) біз дұрыс сөйлеуді, с... здерд... аударуды үйренеміз. Математика сабағында (мы) неше т.. рл... есеп шығарамыз. Бейнелеу өнері сабағында түрлі тақырыпта қ...з...қт... (рисунки) саламыз. Музыка сабағын да біз ж...қс... көреміз. Әдебиеттік оқу сабағында біз к... птеген ( с поэтами-писателями) танысамыз. Балалар, сендер үйден пән атауларын жаттап келдіңдер. 1 ІІІ. Сөздік жұмыс. Жаңа тақырып бойынша мына сөздерді меңгеріп, қолдануын үйренейік. 1. Тыңдаңдар, қайталаңдар. 2. Ал енді осы сөздерді сөздік дәптерлеріне көшіріп жазыңдар. 3. Сөз тіркестерін және сөйлем құрастырыңдар. Тапсырманы қалай орындадық, көрейік. Жақсы орындаппыз. ІV. Мәтінмен жұмыс. 1. Оқулықты ашыңдар, 14-бет. Мәтінді мәнерлеп оқып, орыс тіліне аударыңдар. 2. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қойындар: Дұрыс орындадық па, көрейік. Дұрыс екен. V. Жұптық жұмыс. Ал, балалар, бүгінгі жаңа сөздерді және оқыған мәтінді қолданып шағын диалогтар құрастырыңдар. Өз сүйікті пәндерің туралы сұрақ қойып, сол сабақтарда не істейсіңдер, аңықтап бір бірінен сұраңдар. Тіл дамыту дәптерлеріңді ашыңдар, сол дәптерлеріне диалогтарыңды жазыңдар. Кім дайын? Ал, тыңдайық. Сергіту сәті VІ. Жазбаша жұмыс. Жақсы демалдық, енді сабағымызды жалғастырайық. Жұмыс дәптерлерінді ашыңдар, бүгінгі күн мен тақырыпты жазыңдар. Оқулықтың 14-ші бетін ашыңдар, 2- жаттығуды орыңдаймыз. Не істеу керек екен? Лиза, тапсырмасын оқы. Жақсы, ендеше, бірінші бағанға 4 жуан сөзді, ал екінші бағанға 4 жіңішке сөзді теріп жазыңдар. Тақтаға кім шығады? Қалай орындадық екен, көрейік. Жақсы орындаппыз. VІІ. Ой-өрісін дамыту: 1.Сөзжұмбақты шешу, жауап сөзіне фонетикалық талдау жасау. 2.Талдауды тексеру, әр дыбысты бір оқушыға тақтаға талдату. Балалар, біз бүгінгі сабақта бірнеше тапсырмалар орындадық. Ал, енді сабақта не білгенімізді бекітеміз. 3. «Дұрыс, бұрыс» жұмысын жасау ІІІ. Сабақты қорытындылау. Оқушылар білімі бағаланады. Балалар, бүгінгі сабақты мақалмен аяқтаймыз. — Қандай оқу пәндерін білесіңдер? — Математика, орыс тілі, қазақ тілі, дүние тану, өзін-өзі тану, бейнелеу өнері, еңбекке баулу, әдебиеттік оқу т. б. . Қазақ тілі сабағы аптасына неше рет болады? Бүгін қазақ тілі сабағы нешінші сабақ? 5. Пәндер сөзіне фонетикалық талдау жасаңдар. Қорытынды: Балалар, бүгін сабақта біз не істедік? Оқу пәндері туралы айттық. Оқу құралдарын қайталадық. Буынды, дауысты, дауыссыз дыбыстарды қайталадық. Фонетикалық талдау жасадық, кластер толтырдық. Бүгін сабақта жақсы жұмыс істедіңдер. Бағалау. Үй жұмысы: 1. «Менің сүйікті пәнім» тақырыбына шағын шығарма жазу. 2. «Оқу пәндері» тақырыбына сөзжұмбақ құрастыру. 3. Оқу-білім туралы мақал-мәтелдер жаттау. сүйікті пәнім – любимый предмет өткізіледі – проводится танысу – знакомить тырысу – стараться міндетіміз – обязанность 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, аудар. Қазақ тілі . 4- сынып Сабақтың тақырыбы: Менің күнделігім. Сабақтың мақсаты: а)білімділік: Күнделік оқушының айнасы екенін түсіндіру. ә)тәрбиелік:Адамгершілік пен ізгілік қасиеттерге,ұқыптылыққа тазалаққа тәрбиелеу. б)дамытушылық:Алған білімдерін нақтылап, қазақ тілінде еркін сөйлей білу дағдыларын арттыру. Жүйелік –әрекеттік:Сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс емес өмірлік жағдаяттарда орынды қолдану . Сабақ барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару II.Өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру. III. Жаңа сабақ. 1-Тапсырма. Оқы.Сәйкес суретті тап. Оқушы күнделікке үй жұмысын жазады. Ата-анасы күнделікке қол қояды. Мұғалім күнделікке баға қояды .Оқушы күнделікті мұғалімге береді. 2- тапсырма. Берілген сөйлемдерді толықтырып жаз. Сұрақ-жауап бөлімі. 1.Күнделік оқушыға не үшін керек? 2.Оқушы күнделікті қалай ұстау керек? 3.Күнделік оқушының айнасы дегенді қалай түсінесің? 4.Сөздікпен жұмыс. 4. Ой толғау бөлімі. Күнделік жайында/5 минут IV.Бекіту бөлімі. Күнделік сөзін буынға бөліп жаз. -«Күнделік » сөзінде неше буын бар? - Үш буын бар? -Қандай?
-Күн- де-лік -Бірінші буын қандай буын? -Жіңішке буын -Екінші буын қандай буын? -Жіңішке буын - Үшінші буын қандай буын? -Жіңішке буын. Жазу дәптерлеріндегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар лексика- грамматикалық тапсырмаларды бекіте түседі. V.Сергіту сәті. Бір, екі – еңкей, Бүгілмесін тізең Үш –төрт шалқай Иілмесін тізең. Қолды көтер аспанға Саусақты соз, жасқанба. VI.Ой толғаныс. БББ кестесі VII.Қорытынды. Сабақтағы жақсы жағдайды қалыптастыра отырып аяқтау. .VII.Үй тапсырмасы. Сөздіктерді жаттау. VIII.Бағалау.Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мақтай отырып, тиісті бағаларын қою.
Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||