52-жаттыгу. Создерді буы ніабол. кауын. эусн. ауылдас
У д ы б ы с ы н ы ц аддындагы д ыб ыст ың дауысты не ме се д а у ы с с ы з екенін
аныкта.
5 3 - ж а п ь н у. Создерді коіпіріп жаз. Бүл сөздердегі у кандай д ы о ы с екенін
айт. Ал «У орпінің жазыдүы» тақырыбы бо йын ша ы.і әрі птеріне аяқталіан
создерге
у әриі косылса. ы.і оріптерінің түсіп кшгу ж аг д ай ы на н м әл і м е т оереді,
Бірақ бүл тақырыи бойын ша үсынылган о р ф о г р аф и ял ы к ж а т т ы ғ у д а р д а
«у» әрпініц басқа да ерекшелігі аңгарылады. Мысалы:
62-жаттыгу. Әлеңді кошіріл жаз. У д ы б ыс ы бар сөздерді гап, оның
а й т н я у ы и а назар аудар.
Қуат алгам озінси
I у ran слдіц үлымын.
63 - жатты гу. Сездерді түсініи окы.
Ту, жуас, суретші
У д ыб ыс ын ың айтылуы мен жазылуын салыстыр.
64-жаттыгу. С’оздсрді кошіріи жаз.
Жазушы. осу, оку
У эрпі қандай дыбыстардың орнына жазылганьш түсіндір.
Осындай орфографиялык жа т гыг ул ар - 3- 4 -с ыи ып тың о к у л ы к т а р ы н ы ң «2-
сыныпта егкенді қайталау». «3-сыныпта откенді қайталау» б е л ш д е р і н д е үнемі
кайталанып отырады. Орынды-ақ. Ендеше, фо не ти к ал ы к білім 5 - с ы н ы п т а қалай
жалгасады?
Бастауыштагы
білім
негізіне
сүйене
о т ыр ып .
5- сы н ып
«Тіл
дыбыстарының жасалуы», түрлсрі: Орфография мен о р фо эп и я; Буын. оның
түрлері; 1 асы,мал: һкпін.
о и ы ң түрлерімен, ягни, ф о н е т и к а н ь щ т о л ы к курсымен
таиысады. Ьір тацкаларлык жай. бүл тарау бо йын ша 2 - 3 - с ы н ы п т а әң гі ме болатын
«Орііпср смлссі»,
сол сияқгы осы такырыпка арналгаи
о р ф о гр аф и ял ы к-
граммагнкалық жат тыі ул ар саны ач пемесс мүлдем жоқ. Мыс ал ы.
2 5 0 - ж а п ы г у . Мотіпді оқыңдар. М лпннен еріидік. сзулік дауыет ыдардыц жачылуы меи а й т ы л у ы н д а ғ ы
о н с р і с байқалатын создерді тауып жаз. (О. о зрпінін емлесі мен б а й л а н ы с т ы 1
жаттыгу)
