Сынып: 8 Күні: Қолданылған модуль: «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Білім беру мен алудағы жаңа тәсілдер», «Білім бері үшін бағалау және оқуды бағалау»

1 2 3 4

«Үш оқушымен кеңес»

А-сұрақ қоюшы, В-жауап беруші, С-жазып алушылар арасында сұхбаттасу.

3 топқа бірдей «Табиғат жанашырлары туралы ойым…» тақырыбында сұхбаттасуды ұсынады.

Бағалау түрін іске асыру тапсырмасы беріледі. Сабаққа қатысып отырған көрермендер бағалайды.

Оқушылар А-сұрақ қоюшы, В-жауап беруші, С-жазып алушы әрекетіне түсіп, сұхбаттасу үлгісін көрсетті. Әр топ өзінің сұхбатын құрды.

Көрермен бағалау әрекетін жүзеге асырды

Глоссарий (Тірек сөздер) адам, аялау, құстар, аққу, жылқышы қарт т.б

Оқулықпен жұмыс. Поэманы түсіну үшін шығармадағы әр бөліктің негізгі ойын білдіретін сөз тіркесі мен сөйлемдерді табу ұсынады.

Оқушылар әуелі жеке, одан кейін жұппен, одан әрі топта ой бөлісу әрекетін жүзеге асырды.

Мұқағали Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда»

Проблемаға шығу. Зерттеу жұмысын ұсынады.

1. «Аққу» тобына:

· Аққудың рең әсемділігін білдіретін сөзді табу

2. «Табиғат» тобына:

· Ананың аққуды ату кезіндегі әрекетін поэмадан табу

3. «Ана» тобына

· Бала өлімін көрген ана қасіреті қалай көрсетілген тұсын табу

Әр топ тақырыпты ашу әрекетін іске асырды. Оқушылар топтық жұмыста тақырыптарды өздері тапты.

Сұлулық

Махаббат

Қасірет

Оқулық, дәптер, қарындаш

Қорытындылау.

а) Сабақ барысындағы еңбегіне қатысын бағалады. Қателесіп, не болмаса тапсырмаларды орындауда қиналған оқушыларды да ынталандыру.

ә) үй тапсырмасы:

1.«Жетім көл аққулары»- эссе жазу.

2. «Аққуға атылған оқ» әңгіме диалог құру

Бағалау парағына өзінің еңбегіне қалыптастырушы бағалау жүргізді.

Алдағы уақытта эссе, диалог жұмысын орындау қажеттілігін түсінді.

Бағалау парағы

Рефлексия

Мұғалім стикерлер таратады.

Не ұнады? Ұсыныс

Оқушылар сабақ барысында не ұнады, ұсыныстарын, пікірлерін жазды.

Сары, жасыл түсті стикерлер

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4