Тип урока: комбинированный
Ход урока I этап. Организационный.
Приветствие.
Организация внимания учащихся.
Знакомство с учебником.
II этап. Работа над связным текстом.
« _ Вступительная беседа по сюжетной картине «Сад».
Словарная работа (семантизация слов: помощник,
садовник, пятёрка, прилепить; обучение произношению и чте
нию слов и словосочетаний, данных в фонетическом упраж
нении (с. 9).
III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати
ческих конструкций.
- Выполнение упражнения 5 (с. 9).
IV этап. Работа над развитием продуктивной речи по
лексической теме «Пятёрки» Э. Шима.
- Обучение пересказу прочитанного текста по вопро
сам (дети читают вопросы к тексту про себя, вслух произ
носят один ответ за другим)
V этап. Этап информации о домашнем задании.
