(сөйлеуді дамыту,
сенсорика, қоршаған ортамен танысу)
|
Балапанның дене
бөліктерін (ажыратып және атай білуін пысықтау. (Қоршаған ортамен таныстыру)
Фланелеграфқа балапан мен торғайларды топтастырып жапсыру. (жапсыру)
|
Терезеге қаратып, далада жел тұрып, жаңбыр жауып
тұрғанын бақылату. Желдің дауысын уууу деп салуды.
Саусақтарын
алақанына ұрып, жаңбырдың тырс
тырс дауысын салуды үйрету. Дала суық
болғандықтан құстар жаурайды деп
қимылмен көрсетуді жетілдіру. Олардың үйлері жоқ, олар түнде қайда ұйықтайды деп
балалардың пікірін тыңдау. Жаңбыр, жел, күз сөздерін сөздік қорына қосу. (Сөйлеуді дамыту)
Оларға құрастыру
құралдарынан үйшік жасайық деп ауызша нұсқау
бойынша құстарға ұя жасауды үйрету
(сенсорика)
|
Құстардың қима суреттерін
құрастырып, қандай құс екенін атау. Не білетінін айтқызу. Дыбыстарын,
қимылдарын салуын пысықтау.
Сөйлегенде заттарды сипаттау үшін зат
есімдерді
етістіктермен, сын есімдермен бірге қолдануға үйрету (сөйлеуді дамыту) Кітаптардан құстардың суретін тамашалау. Құстар бар кітаптарды табуын жетілдіру. (көркем әдебиет)
|
Екінші таңғы ас
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау. Балалардың назарын тағамға аудару, тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)
|
Серуенге дайындық
|
Киіну: Серуенге шығу, балаларды біртіндеп киіндіру, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалау, қатармен жүруге дағдыландыру.
|
Серуен
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
