Тиімді әдістері 2017-2018 оқу жылы Түменбаева Ләззат Ералықызы Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

«Оқу сауаттылығында» талданатын мәтіндер арқылы

жүктеу/скачать 0,5 Mb. бет 2/4 Дата 07.02.2022 өлшемі 0,5 Mb. #91303

Бұл бет үшін навигация:

• “Қолтаңба беру” әдісін алудағы мақсат: Оқушыларымыздың алған дәйекті білімін өмірлік жағдаяттарда қолдана алуы Озық экономика
• 3 құрамдауышы: жағдай, мәтін, аспект. Жағдайдың санаттары: жеке пайдаланым үшін оқу, көпшілік пайдалану үшін оқу (қоғамдық), жұмыс жасау үшін оқу және оқыту үшін оқу.
• Мәтін типі: сипаттама, мазмұндау, мазмұндама, аргументациялау, нұсқау, келісім. Аспект (лат. aspektus)- белгілі ұғым,құбылыс, келешек қарастырылатын көзқарас, пікір
• “Оқу сауаттылығы” бойынша мәтін сұрақтарды шешудің 7 тәсілі

«Оқу сауаттылығында» талданатын мәтіндер арқылы мақсатқа қол жеткізу және өмірлік жағдайлармен байланыстыра отырып зерделей алуына мүмкіндігі бар. “Қолтаңба беру” әдісін алудағы мақсат: Оқушыларымыздың алған дәйекті білімін өмірлік жағдаяттарда қолдана алуы Озық экономика білім беру мақсаттары “Білетін адамнан” “шығармашылықпен ойлайтын, әрекет ететін,өзін-өзі дамытатын адамға” ауыстыруды талап етеді Оқу сауаттылығының 3 құрамдауышы: жағдай, мәтін, аспект. Жағдайдың санаттары: жеке пайдаланым үшін оқу, көпшілік пайдалану үшін оқу (қоғамдық), жұмыс жасау үшін оқу және оқыту үшін оқу. Мәтін типі: сипаттама, мазмұндау, мазмұндама, аргументациялау, нұсқау, келісім. Аспект (лат. aspektus)- белгілі ұғым,құбылыс, келешек қарастырылатын көзқарас, пікір “Оқу сауаттылығы” бойынша мәтін сұрақтарды шешудің 7 тәсілі жүктеу/скачать 0,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу: