Топтық ЖҰмыс туралы нұСҚаулық



Pdf көрінісі
бет5/6
Дата01.11.2022
өлшемі484,7 Kb.
#155970
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
3 L1W1D1 Topty zh mys turaly n s auly
Сабаққа қатысу журналы№6 (1)
Топты 
құру
•Топтың құрамына 
кім кіреді?
•Сіздің жеке 
артықшылығыңыз 
неде?
•Оларды 
қаншалықты 
ұтымды 
пайдалануға 
болады?
•Топ қалай бірлесіп 
жұмыс атқарады?
Топтық 
жоспарлау
•Не істеу қажет?
•Сізге жұмысты 
орындауға қанша 
уақыт қажет?
•Жұмыс топ ішінде 
қалай бөлінеді?
•Жұмыс істеу 
барысында топ
ішіндегі қарым

қатынас қалай 
жүзеге 
асырылатын 
болады?
Қызметті
жүзеге асыру
•Соңғы өнім 
қандай нысанда 
жасалады?
•Жобаны орындау 
барысында түрлі 
дағдылар түрлі 
тапсырмаларға 
сәйкес келе ме?
•Сізге жұмыстың 
қай түрі үшін баға 
беріледі?
•Топтық 
ынтымақтастықты
ң болғандығының 
жеткілікті дәлелі 
бар ма? 
Жоспарды 
жүзеге асыру
•Топ мүшелері бір
-
біріне қалай 
көмектеседі?
•Бір
-
бірінің 
жұмысын қалай 
талқылар едіңіз?
•Жұмыстың 
барысы қалай 
бақыланады?
Топ жұмысын 
бағалау
•Сіздер команда 
ретінде 
қаншалықты 
ұтымды жұмыс 
істедіңіздер?
•Сіздер бір
-
бірлеріңізге 
қаншалықты 
көмек 
көрсеттіңіздер?
•Топта жұмыстың 
қандай негізгі 
аспектілері 
ұтымды 
орындалды?
•Не орындалмады?
•Одан қандай 
сабақ алуға 
болады? 


ТОПТЫҚ ЖҰМЫС ТУРАЛЫ НҰСҚАУЛЫҚ 
 
4-
сурет. Топтың көлемі 
Топтық жұмыс ұтымды, тиімді болу үшін белгіленген тапсырмалар мен топтың 
қызметі стратегиялық тұрғыдан дұрыс құрылуы тиіс, олар топта тиімді жұмыс істеуге 
ынталандырып/қамтамасыз етіп, жоғары деңгейдегі оқытуды, ойлауды және түсінуді 
дамыту үшін қолданылады.
Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері
 
Жақсы ұйымдастырылған топтық жұмыс оқушылар арасында әлеуметтік өзара 
қарым-қатынасты, тиімді араласу және проблемаларды шешу дағдыларын дамытуға 
ықпал етеді. Бұл, өз кезегінде оқушыларды өздерінің оқуларына белсенді қатысуға 
итермелейді. 
Оқушыларды алынған ақпаратты ойластыруға және талқылауға, өзгелердің 
пікірлерін түсінуге немесе теріске шығаруға ынталандырған жағдайда топтық жұмыс 
тиімді болады. 
Фактілер бұл үдеріс кезең-кезеңмен өтетінін растап отыр. Айталық, бастапқы 
кезеңдегі топтық жұмыс әлеуметтік өзара әрекеттестік дағдыларын дамытуы қажет, содан 
кейін оқушылардың арасында қарым-қатынас біршама орнаған соң, мұғалімдер олардың 
тиімді қарым-қатынас жасау және мәселелерді шешу дағдыларын дамыта алады (5-сурет).
5-
сурет. Дағдыларды дамыту үдерісі 
Әлеуметтік өзара әрекеттестік дегеніміз не?
Төменгі және жоғарғы сынып оқушылары топқа мүше болудың мәні туралы ойды 
қалыптастыру мүмкіндігіне ие болып, басқа адамдардың пікірлері мен идеяларына төзімді 
бола білуге үйренуі тиіс, соның нәтижесінде олар басқа адамдарға қатысты өзара 
сыйластыққа және түсіністікке келеді. 
Тапсырмаларды орындау барысындағы бірлескен жұмыс оқушыларға жағдайды 

4-
6 оқушыдан тұратын топ 
топтық жұмыстың көптеген 
түрлерінде және топта бір 
оқушының үстемділігін 
әлсірету үшін тиімді.
•Топ мүшелерінің 
кейбіреулері үшін аз жұмыс 
істеуге көп мүмкіндік 
береді.
•Тыныш, салмақты оқушылар 
жұмысқа аз қатысқысы келуі 
мүмкін.
Шағын 
топтар
•Жұп болып жұмыс істеу 
жоғары деңгейлі 
тапсырмаларды берлесе 
орындауда (мысалы, 
шешім қабылдауда, 
мәселелерді шешуде) 
және құрбы
-
құрдастарын 
оқыту үшін тиімді.
Жұптар

7-
10 оқушыдан құралған үлкен 
топтар мәселені талқылау 
барысында көптеген көз
-
қарастарды қарастыру 
мақсатында тиімді болуы 
мүмкін.
•Топ мүшелері көп болған сайын 
ондағы жұмысты ұйымдастыру, 
жоспарлау, рөлдер мен 
арадағы қарым
-
қатынас және 
сөз сөйлеу қиындайды.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет