Долгосрочный план по реализации Типовой учебной программы
по учебному предмету "Химия" для 10 класса
общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Раздел долгосрочного плана
Темы/Содержание раздела долгосрочного плана
Цели обучения
Кол-во часов
Сроки
Примечание
1 четверть
10,1 Строение атома
Современная теория строения атома. Состояние и движение электронов в атоме. Демонстрации №1 "Модели строения атомов"
10.1.2.1 - знать современную теорию строения атома;
10.1.2.2 - различать формы s, p, d, f орбиталей
1
Квантовые числа. Принцип Паули, правило Хунда, правило Клечковского.
10.1.3.1 - знать характеристики и значения квантовых чисел;
10.1.3.2 - применять принцип минимума энергии, принцип Паули, правило Хунда для объяснения правил заполнения электронных орбиталей;
10.1.3.3 - писать электронные конфигурации первых 36 химических элементов
1
Изотопы.
10.1.2.3 - объяснять природу радиоактивности и применение радиоактивных изотопов;
1
Решение задач на тему: "Нахождение химической формулы соединений по массовой доле атомов химических элементов в составе"
10.1.1.1 - выводить химические формулы соединений по массовой доле атомов химических элементов в составе
1
Понятие о радиоактивных веществах, ядерных реакциях и их роль в энергетическом потенциале Казахстана. СОР№1
10.2.1.8 - знать понятие радиоактивное вещество;
10.2.1.9 - знать типы радиоактивного распада и уметь составлять уравнения простых ядерных реакций (a, b-, b+, g распад);
10.2.1.10 - понимать значимость ядерных реакций в энергетическом потенциале Казахстана
1
10,1 Периодический закон и периодическая система химических элементов
Периодический закон и периодическая система в свете учения о строении атома. Валентность и валентные возможности атомов. Степень окисления атомов.
10.2.1.1 - объяснять физический смысл периодического закона; 10.2.1.2 - объяснять физический смысл понятия валентности и степени окисления атомов;
1
Периодичность изменения свойств элементов в главных подгруппах и периодах
10.2.1.3 - описывать закономерности изменения свойств атомов химических элементов: радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, электроотрицательности и степени окисления
1
Закономерность изменения кислотно-основных свойств соединений в периодах и группах. Значение периодического закона для развития науки, технологии и понимания химической картины окружающего мира. СОР№2
10.2.1.4 - объяснять закономерности изменений кислотно - основных свойств оксидов, гидроксидов и водородных соединений химических элементов по периодам и группам.
10.2.1.5 - прогнозировать свойства химических элементов и их соединений по положению в периодической системе;
10.2.1.6 - перечислить основные направления развития науки, связанные с открытием периодического закона
1
10,1 Химическая связь и строение вещества
Единая электронная природа видов химической связи. Ковалентная химическая связь.Свойства ковалентной химической связи.
10.1.4.1 - объяснять образование ковалентной связи по обменному и донорно-акцепторному
10.1.4.2 - описывать свойства ковалентной связи;
механизмам;
1
Донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи Демонстрация №2 "Модели кристаллических решеток графита, алмаза, оксида углерода (IV)". Гибридизация атомных орбиталей (sp, sp2, sp3 гибридизации) и геометрия молекул.
10.1.4.3 - составлять диаграмму Льюиса для молекул H2, Cl2, O2, N2, HCl, NH3
10.1.4.4 - объяснять различие видов гибридизации;
10.1.4.5 - объяснять зависимость свойств веществ от электронного и пространственного строения молекул на примере BF3, CH4, NH3, H2O, ВеСl2
10.1.4.6 - объяснять физический смысл понятия электроотрицательности атома и прогнозировать на ее основе вид химической связи
1
Ионная химическая связь и ионные кристаллические решетки.
10.1.4.7 - понимать, что ионная связь образуется в результате электростатического притяжения противоположно заряженных ионов;
10.1.4.8 - составлять диаграмму Льюиса для соединений NaCl, CaO, MgF2, KH;
1
Металлическая связь и металлические кристаллические решетки. Демонстрация №3 "Модели кристаллических решеток хлорида натрия, меди"
10.1.4.9 - объяснять природу металлической связи и ее влияние на физические свойства металлов
1
Водородная связь. СОР№3
10.1.4.10 - понимать механизм образования водородной связи;
1
Зависимость свойств простых и сложных веществ от типа химической связи и кристаллической решетки. Лабораторный опыт № 1 "Моделирование молекул веществ с различными видами связи. Изучение свойства веществ с разными кристаллическими решетками"
10.1.4.11 - прогнозировать свойства соединений с различными видами связей и типами кристаллических решеток
10.2.1.7 - уметь классифицировать химические реакции по направлению процесса, числу и составу, по изменению степени окисления химических элементов реагентов и продуктов реакции
1
Окислительно-восстановительные реакции с участием простых, бинарных и сложных неорганических веществ
10.2.3.1 - уметь определять степень окисления элементов по формулам веществ;
10.2.3.2 - уметь составлять окислительные и восстановительные уравнения, используя метод электронного баланса
1
Электролиз расплавов и растворов солей. Демонстрация №4: "Видео-демонстрация электролиза промышленных процессов: промышленное производство меди, алюминия, хлора и гидроксида натрия".
10.2.3.3 - изучить и объяснить процессы, протекающие при прохождении электрического тока через раствор и расплав;
10.2.3.4 - прогнозировать продукты электролиза, образующихся на электродах в растворах и расплавах электролитов;
1
Электролиз расплавов и растворов солей. Демонстрация №4: "Видео-демонстрация электролиза промышленных процессов: промышленное производство меди, алюминия, хлора и гидроксида натрия".
10.2.3.5 - уметь составлять схемы процессов электролиза расплавов и растворов;
1
Электролиз расплавов и растворов солей. Демонстрация №4: "Видео-демонстрация электролиза промышленных процессов: промышленное производство меди, алюминия, хлора и гидроксида натрия".
10.3.4.1 - доказывать качественный состав растворов кислот, гидроксидов и солей по значениям рН растворов;
10.3.4.2 - предсказывать среду раствора соли по качественному составу
1
10,2 Кинетика
Тепловой эффект химической реакции и его значение. Демонстрация №5: "Экзо-эндотермические реакции"
10.3.1.1 - уметь классифицировать химические реакции по тепловому эффекту;
1
Тепловой эффект химической реакции и его значение. Демонстрация №5: "Экзо-эндотермические реакции"
10.3.1.2 - объяснять значимость теплового эффекта химических реакций;
10.3.1.3 - уметь рассчитывать тепловой эффект химической реакции
1
Скорость химических реакций.
10.3.2.1 - экспериментально изучить влияние температуры, концентрации, давления на скорость химических реакций
1
Факторы, влияющие на скорость химических реакций.
10.3.2.2 - объяснять влияние факторов на изменение скорости химических реакций;
10.3.2.3 - уметь рассчитывать изменение скорости реакции при изменении концентрации реагирующих веществ и температуры
1
Катализаторы и ингибиторы. Катализ: гомогенный и гетерогенный. СОР№4
10.3.2.4 - объяснять влияние катализатора и ингибитора на скорость химической реакции;
10.3.2.5 - объяснять механизм гомогенного и гетерогенного катализа;
10.3.2.6 - знать развитие каталитической химии в Казахстане
10.3.3.1 - экспериментально изучать влияние различных факторов на смещение равновесия;
10.3.3.2 - прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие;
1
Принцип Ле Шателье-Брауна. Лабораторный опыт №3 "Смещение химического равновесия в системе (на примере тиоционата аммония (калия) и хлорида железа (III) путем изменения концентрации)". СОР№5
