Деңгейіне қарап, саралап ерекшелігіне қарай, даралап оқыту
Модульдік оқыту технологиясының құрылымы
Кіріспе бөлімі
(модульге,тақырыпқа енгізу)
Сөйлесу бөлімі
(оқушылардың танымдық қызметін өзара сөйлесу негізінде ұйымдастыру
Қорытынды бөлім
(бақылау)
Кіріспе бөлімі
Оқушыларды оқу модулінің жалпы құрлымымен және мазмұнымен таныстыру;
Оқушылардың осы оқу модуліндегі танымдық қызметінің мақсаттары мен міндеттерін анықтайды,әсіресе бұл мақсаттар мен міндеттерді әрбір оқушының қабылдауына,түсінуіне ерекше көңіл бөледі;
Тірек сызбаларға(орамаларға,белгілік үлгілерге) сүйене отырып ,модульдің тұтас тақырыбы бойынша оқу материалын қысқаша (15-20 минут ішінде) түсіндіреді
Сөйлеу бөлімі
Модульдің сөйлесу бөліміндегі материалдың негізгі мазмұнын белгілеу
Оқу материалын біртұтас, жинақы,”өсу” бағытымен беру
Тақырып бойынша жеңілдетілген деңгейдегі және білім стандартының талаптарын қамтамысыз ететін деңгейдегі тапсырмаларды дайындау
Оқушылардың пәнге қызығушылығын және креативтілігін, шығармашылық қабілетін дамытуға арналған шығармашылық сипаттағы материал дайындау
Осы бөліктің барлық сабақтарында өзара сөйлесуді қамтамасыз ету
Қортынды бақылау бөлім
Бірінші : міндетті тестілеу.
Екінші : мұғалімнің өз таңдауы бойынша (пәннің,тақырыптың, тараудың өзіндік ерекшелігіне орай ) – сынақ, бақылау жұмысы,диктант алу.