8-11 сыныптардан үлгі 8 сынып химия



жүктеу/скачать 0,81 Mb.
бет7/33
Дата06.07.2018
өлшемі0,81 Mb.
#47689
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33

Сабақтың барысы:

Уақыты

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Қолданы-латын ресурстар

5 мин

Кіріспе


Сәлемдесу. Үй тапсырмасын пысықтау

Cұрақтар:

-Заттар және таза заттар дегеніміз не ?

-Біртекті қоспа және әртекті қоспа дегеніміз не?

-Қоспаның құрамындағы дара заттардың қасиеттері сақтала ма?

-Таза заттарды қалай алады?

-Аса таза заттарды не үшін керек?

-Құдықтан шелекпен алынған су лай болса, оны қалай тазартасыңдар?

-Темір мен ағаш үгінділерінің бөлінуі, олардың қандай қасиеттеріне негізделген?

Жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады

жетондар


10 мин


Таныс тырылым
Топқа бөлу. Химиялық заттарды таңдаймыз

Нұсқау: Оқушылар химиялық заттарды таңдап, топқа бөлінеді. Химиялық заттар: тұз, су, сынауық, саз.

Миға шабуыл. Қоспа

Қоспа дегеніміз не?

Қоспалардың қандай түрлерін білесіңдер?

Қоспалар қандай әдістермен тазартылады?
Оқушылар химия--лық заттарды санат-тарына байланысты топтарға бөлінеді

Сұрақтарға байла-нысты оқушылар өз ойларын айтады.

Сұрақтарға жауап берген оқушылар жетондармен ынталандырылады

Химиялық заттар жазылған стикерлер





25 мин


Негізгі бөлім
“ Еркін әңгіме” әдісі. Әр топқа Жану және баяу тотығу, оксидтер, химиялық реакцияның жылу эффектісі, термохимиялық теңдеулерге байланысты мәтін таратылады, талқыланып қорытынды жасалады.

Нұсқау: Бұны шағын топта, сондай-ақ бүкіл сынып-пен орындауға болады. Құрылымы болмағандықтан, бұндай әңгіме барысында оқушыларға көмек керек болуы мүмкін. Көмекті мұғалім көрсете алады, бірақ жұмыс топтарда жүрсе, мұғалім барлық топқа үлгермеуі мүмкін. Аталған мәселені шешудің тағы бір жолы: бір оқушыдан көмекші болуды сұрауға болады, бұл техника оқушылар үйлестірушінің өзін қалай ұстауы қажеттігі туралы тәжірибеден өткеннен кейін, олармен осы рөлдің негізгі аспектілерін талқылауға мүмкіндік береді.



Лездеме» бағалау техникасы

Нұсқау: Лездеме! Сіздің топтың екі қалған оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін сізде бір минут бар:

-Конверттен бір сөзді бір рет алу

-Сөздің өзін атамай түсіндіру

-Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді!



Қосымша сұрақтар:

-Ластанған ас тұзын тазартудың басқа да жолы бар ма?

-Ластанған ас тұзы қандай қоспаға жатады?

-Біртекті қоспаларды қандай әдістермен тазартылады?

-Әртекті қоспаларды қандай әдістермен тазартылады?

-Ас тұзын дистилдеу арқылы тазартуға бола ма?

-Қандай қоспалар дистилдеу арқылы ажыратылады?


Мұғалімнің нұсқауы бойынша лас ас тұзын тазарту, жұмыстың орындалуы, техника қауіпсіздіг ережелері туралы білімді оқулықтан оқып үйреніп, кеңесіп, өз ойларын толықтырады

Берілген заттарға нұсқауға сәйкес жауап береді. Сұрақтарға жауап береді.
«Лездеме» бағалау техникасы



Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы
2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан

жүктеу/скачать 0,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет