|
іздеу: тапсырмаПән тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі* - Рабочая учебная программа Мамандық : 5В071700 «Жылуэнергетикасы»Тапсырманы орындауға нұсқау - Зерттеу тақырыбының өзектілігіҮйге тапсырма беру - Сабақ: № Сабақтың тақырыбы: Сызу аспаптары мен жабдықтары. Сабақтың мақсатыVI. Бекіту тапсырмалары
VII.Сабақты қорытындылау - Коуч: Иса Балзия доіжо, информатика пәні мұғалімі, І деңгейлі мұғалім ТақырыбыІХ. Үйге тапсырма - Сабақтың тақырыбы: Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыруӘртүрлі тестердің түрлері бар бөліктерге бөлінген тапсырмалардан тұратын тақырыпты орындау критерийлері - Лекция 6 (сағат) Тәжірибелік (семинар) сабақтары 30 (сағат)Үйге тапсырма - Сабақтың тақырыбы: Ғылыми-техникалық революция: негізгі белгілері мен құрылымы. Оның қалыптасу кезеңдерітест тапсырмалары - «ОҚу процесінде акт әдісін қолдану»Ребус шешу.
Қараторғай тапсырмасы - Пәннің аты Уақыты: Кабинет: Мұғалім-тапсырма
Төмендегi сөздерге өз ойыңша анықтама берiп көр.
Адам - ОҚушы дәптерітапсырма - Методическое пособие практических занятий по казахскому языку для детей подготовительной группы и учащихся 1 классов «Я бы язык учить пошел- пусть меня научат»Үй тапсырмасы - Сабақтың көрнекілігі: а түрлі сызбалар Оқыту әдісі: Практикалық жұмыс Сабақтың барысы: Ұйымдастыру- тапсырма - Психологияның теориялық-методологиялық негіздеріТапсырма - Білім және ғылым министрлігі | Өнердің бағыттары мен стильдеріне анықтама беріп, қорытынды ой жазыңдар
Тапсырма: Өнердің бағыттары мен стильдеріне анықтама беріп, қорытынды ой жазыңдар
19,29 Kb.  1 | оқу | | Анафилаксиялық шок кезінде медициналық көмек көрсету (ауруханаға дейінгі) Тапсырма №1. Науқас хирургиялық қабылдауда "Лидокаинді "енгізгеннен кейін мазасыздыққа, кеуде қуысының қысылу сезіміне, әлсіздікке, бас айналуға
Науқас хирургиялық қабылдауда "Лидокаинді "енгізгеннен кейін мазасыздыққа, кеуде қуысының қысылу сезіміне, әлсіздікке, бас айналуға, жүрек айнуына шағымданды
20,45 Kb. 3 | оқу | | Тоғызыншы қазан Отыз екінші қарасөзінің тәрбиелік мәні 3-тапсырма. Мұғалімнің көмегімен «Отыз екінші сөздегі» берілген сөздердің мағынасын ашып, түсініктеме беріңдер
Мұғалімнің көмегімен «Отыз екінші сөздегі» берілген сөздердің мағынасын ашып, түсініктеме беріңдер
15,17 Kb. 1 | оқу | | Апта. Саясаттың табиғаты: формасы, мазмұны, үдерісі. Қазақстан Республикасындағы саяси билік институттары Тапсырма
Саясаттың табиғаты: формасы, мазмұны, үдерісі. Қазақстан Республикасындағы саяси билік институттары
18,81 Kb. 1 | оқу | | Қосымша тапсырма: Төменде көрсетілген фармакологиялық топтарға жататын дәрілік препараттар тізімін жазып қойыңыз
Төменде көрсетілген фармакологиялық топтарға жататын дәрілік препараттар тізімін жазып қойыңыз
13,63 Kb. 1 | оқу |  | Сабақ №1 Тақырыбы: «Қазақ тілінің тарихи грамматикасы пәнінің» зерттеу объектісі және мақсаты Тапсырма
Тақырыбы: «Қазақ тілінің тарихи грамматикасы пәнінің» зерттеу объектісі және мақсаты
Сабақ 109,5 Kb. 10 | оқу | | 1- тапсырма: Басқару психологиясының дамуының бірінші кезеңі: В. Тейлор, А. Файол және т б. теориясы
Басқару психологиясының дамуының бірінші кезеңі: В. Тейлор, А. Файол және т б теориясы
21,63 Kb. 4 | оқу | | Саясаттану бойынша тапсырмалар ( модуль бойынша -ші аптадан бастап орындауға болады) ЖҮт тапсырма 1
Саясаттану бойынша тапсырмалар ( модуль бойынша 1-ші аптадан бастап орындауға болады)
24,33 Kb. 1 | оқу | | «Тірі ағзаларды жүйелеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Аты-Жөні: Сыныбы: Пәні: Тапсырма
А түр, тұқымдас, туыс, отряд, класс, тип,тип тармағы, патшалық В. түр, туыс, тұқымдас, отряд, класс, тип тармағы,тип, патшалық С. түр, туыс, отряд, тұқымдас, класс,тип, тип тармағы, патшалық
160,37 Kb. 3 | оқу | | БоөЖ 14 Тақырыбы: Ұлт көшбасшысы Н.Ә. Назарбаевтың еңбектеріндегі адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі туралы Тапсырма
Тақырыбы: Ұлт көшбасшысы Н.Ә. Назарбаевтың еңбектеріндегі адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі туралы
14,29 Kb. 1 | оқу | | 1-тапсырма Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Алақай, бүгін – демалыс! Біз әкеммен Думанға барамыз. Думанда өте қызықты, көңілді. Себебі, онда джунгли және мұхитарал бар
Біз әкеммен Думанға барамыз. Думанда өте қызықты, көңілді. Себебі, онда джунгли және мұхитарал бар. Мен мұхитараладан тасбақаны, балықтарды, акулаларды, су перісін көрдім. Су перісі әдемі екен. Джунглида түрлі жануарлар бар
172,65 Kb. 1 | оқу | | 1-тапсырма: Берілген сөзді толтырып, анықтамада қандай сөз-тіркесі мен негізгі сөздің қажеттісін анықтаңыз. Жауабы: Критериалды бағалау- бұл оқушылардың білім мазмұны мен мақсаттарына сай, оқу- танымдық құзіреттілігін қалыптастыруда нақты
Жауабы: Критериалды бағалау- бұл оқушылардың білім мазмұны мен мақсаттарына сай, оқу- танымдық құзіреттілігін қалыптастыруда нақты анықталған, ұжыммен қалыптастырылған
Өмірбаяны 13,36 Kb. 1 | оқу | | 4 -тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма «Тұқымқуалау мен өзгергіштік» «Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Тұқымқуалау мен өзгергіштік» «Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
146,25 Kb. 1 | оқу | | 1 Практикалық сабақтың тақырыбы: Әлеуметтану: ғылымға кіріспе және басты ұғымдарды тұжырымдау Тапсырма
Практикалық сабақтың тақырыбы: Әлеуметтану: ғылымға кіріспе және басты ұғымдарды тұжырымдау
Сабақ 20,25 Kb. 1 | оқу | | Сабақтың мақсаты: Оқушылармен шағын топтарда бірлескен жұмыс жүргізу әдістемесін үйрету. Тапсырма
Сабақтың мақсаты: Оқушылармен шағын топтарда бірлескен жұмыс жүргізу әдістемесін үйрету
Сабақ 14,38 Kb. 1 | оқу |
|
|