Сабақтың көрнекілігі: а түрлі сызбалар Оқыту әдісі: Практикалық жұмыс Сабақтың барысы: Ұйымдастыру
жүктеу/скачать 6,22 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Типі
- Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі
- 2.Үй тапсырмасын тексеру
- 3.Есептер шығару Тақтада есептер шығару: №31, №32 Өздіктерінен есептер шығару: №33 5.Бекіту
- Ұқсастық коэффициенті k-ға тең екі ұқсас фигураның
- 5.Бекіту
- Сабақтың тақырыбы
- 4.Есептер шығару Тақтада есептер шығару: №10, №11, №12 Өздіктерінен есептер шығару: №13 5.Бекіту
6. Үй тапсырмасы: 8.4. тақырып. Сұрақ 6-8. №30 Сабақ №__37__ Күні:______ Сынып:_11___
Пирамиданың көлемінің формуласын пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу. Типі: Бекіту сабақ. Сабақтың көрнекілігі:түрлі сызбалар Оқыту әдісі: тірек-сызбамен жұмыс Оқыту технологиясы: деңгейлік, сарамандық оқыту. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу. 2.Үй тапсырмасын тексеру Үй есебінің орындалуын тексеру және шығару жолын талдау. Өткен тақырыпты қайталау: Пирамиданың көлемінің формуласы? Қиық пирамиданың көлемінің формуласы?
Пирамиданың көлемінің формуласы? Қиық пирамиданың көлемінің формуласы?
Сабақ №__ Күні:______ Сынып:_11___ Тақырыбы: Кеңістіктегі фигураларлың ұқсастығы. Ұқсас фигуралардың көлемдері көлемі. Мақсаты: Кеңістіктегі фигураларлың ұқсастығы ұғымымен, ұқсас фигуралардың қасиеттерімен таныстыру. Есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу. Типі: Жаңа сабақ. Сабақтың көрнекілігі:түрлі сызбалар Оқыту әдісі: тірек-сызбамен жұмыс Оқыту технологиясы: деңгейлік, сарамандық оқыту. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу. 2.Үй тапсырмасын тексеру Үй есебінің орындалуын тексеружәне шығару жолын талдау. 3.Жаңа тақырыпты түсіндіру 32-анықтама. F фигурасының әрбір Х, У екі нүктесіне F1 фигурасының сәйкес Х1 , У1 нүктелерін Х1У1 ═kХУ шарты орындалатын болса, онда F және F1 фигуралары ұқсас деп аталады. Мұндағы k>0 саны – ұқсастық коэффициенті Ұқсастық коэффициенті k-ға тең екі ұқсас фигураның: Сәйкес кесінділерінің ұзындықтарының қатынасы k-ға тең; Сәйкес екі бетінің аудандарының қатынасы k2 –қа тең; Сәйкес екі фигураның көлемдерінің қатынасы k3 –қа тең. Ұқсас екі фигураның көлемдерінің қатынасы олардың сәйкес сызықтық өлшемдерінің кубтарының қатынасына тең 24 –теорема. Табандары S1 және S2 (S1> S2 ) болатын, ал биіктігі Н-қа тең қиық пирамиданың көлемі V═  Н (S1 + +S2) өрнегімен анықталады.
4.Есептер шығару Үшбұрышты қиық пирамиданың биіктігі 10 м-ге тең, ал табанының қабырғалары 27 м, 29 м, 52 м және екінші табанының периметрі 72 м-ге тең. Қиық пирамиданың көлемін анықтаңыз. Жауабы: 1900 м3 Пирамиданың биіктігі 16 м. Табанының ауданы 512м2. табанына параллель қимасының ауданы 50 м2 болса, онда табаннан қандай қашықтықта жатады? Жауабы: 11 м Төртбұрышты дұрыс қиық пирамиданың табандарының қабырғалары 4 см және 6 см тең. Егер бүйір қыры үлкен табанымен 450 бұрыш жасайтын болса, диагональдық қиманың ауданын табыңыз. Жауабы: 10 см2 5.Бекіту Ұқсас фигуралардың өлшемдік қасиеттерін атаңдар. Қиық пирамиданың көлемінің формуласы?
Сабақ №__39__ Күні:______ Сынып:_11___ Сабақтың тақырыбы: Цилиндрдің көлемі. Мақсаты: Цилиндрдің көлемі формуласымен таныстыру. Есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу. Типі: Жаңа сабақ. Сабақтың көрнекілігі: Цилиндр демонстрациялық плакат. Оқыту әдісі: Түсіндіру Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу. 2.Үй тапсырмасын тексеру Үй есебінің орындалуын тексеру және шығару жолын талдау. Өткен тақырыпты қайталау: Кеңістіктегі ұқсас фигуралар деп қандай фигурарды атаймыз? Ұқсас фигуралардың өлшемдік қасиеттерін атаңдар. Қиық пирамиданың көлемінің формуласы? 3.Жаңа тақырыпты түсіндіру Тік дөңгелек цилиндрдің әрбір көлденең қимасы оның табанына тең дөңгелек болады. 25 теорема. Дөңгелек тік цилиндрдің көлемі оның табаныныңауданы мен биіктігінің көбейтіндісіне тең V═ Sтаб∙Н, мұндағы S-цилиндр табанының ауданы, ал Н- цилиндр биіктігі 4.Есептер шығару Тақтада есептер шығару: №10, №11, №12 Өздіктерінен есептер шығару: №13 5.Бекіту Тік дөңгелек цилиндрдің көлденең қимасы неге тең? Дөңгелек тік цилиндрдің көлемінің формуласы?
Сабақ №__40__ Күні:______ Сынып:_11___ Сабақтың тақырыбы: Цилиндрдің көлемі. Мақсаты: Цилиндрдің көлемі формуласын қолданып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау. Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу. Типі: Бекіту сабақ. Сабақтың көрнекілігі: Цилиндр демонстрациялық плакат. Оқыту әдісі: Практикалық Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығы және оқу бөлмесінің, ақпараттық техниканың дайындығы тексеріледі. Оқушылармен сәлемдесу. 2.Үй тапсырмасын тексеру Үй есебінің орындалуын тексеру және шығару жолын талдау. Өткен тақырыпты қайталау: Тік дөңгелек цилиндрдің көлденең қимасы неге тең? Дөңгелек тік цилиндрдің көлемінің формуласы? 3.Есептер шығару Тақтада есептер шығару: №16, №17, №18 Өздіктерінен есептер шығару: №19 5.Бекіту Егер цилиндрдің биіктігі мен табан диаметрін; 1) екі есе арттырса; 2) 50%ға қысқартса; 3) 4 есе арттырса, цилиндрдің көлемі қалай өзгереді? Каталог: uploads -> doc -> 0cf3 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0cf3 -> Сабақ жоспары сабақ: Дүниетану 0cf3 -> Өз мектебімде өзгеріс енгізу үшін маған не істеу керек? 0cf3 -> Сабақ жоспары. Көңілді старт жүктеу/скачать 6,22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|