іздеу: тапсырмаларын
Логикалық тапсырмалар- Ақсай қаласының №3 жалпы орта білім беретін мектебі Тақырыбы: «Ойлы болсаң, озып көр!»
Қызықты математикалық тапсырмалар мен ойындар
- Сабақ көрнекілігі: Оқулық, тақта, бор, ертегі кейіпкерлерінің суреттері, кестелер. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Пәнге бағыттау Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері»
ІІІ нұсқа тапсырмалары
- Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары
Білім алушылардың өздік жұмысына арналған тапсырмалар және олардың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулықтар
- Басылым: төртінші -бет
Қорытындылауға арналған тесттік тапсырмалар
- Сабақтың тақырыбы: Тәуелсіз Қазақстан мәдениеті саласындағы өзгерістер Сабақтың мақсаты
Тапсырмалар
- Биология және экология кафедрасы 050608 Экология мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған
«Қазақ әдеби тілінің тарихынан» тестік тапсырмалар
- МӘШҺҮр-жүсіп шығармалары тілінің Әдеби тілге қатысы
Тақырыптар, тапсырмалар
- Лекция: 18 сағат Семинар: 16 сағат СӨЖ: 11 сағат Барлық сағат саны: 45 сағат
Жеке тапсырмалар
- Педагогикалық факультетінің деканы
Ү. Тест тапсырмалары
- Сабақ тақырыбы: Трапецияның орта сызығын табуға есептер шығарту. Графикалық ақпараттарды кодтау
Жаңа сабаққа орындалатын тапсырмалар
- Сабақтың тақырыбы: ет кабинетіндегі жұмыс тәртібі мен қауіпсіздік техникасының ережелері
СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- «Таңдап алған спорт түрінің техникалық, тактикалық және дене дайындығы» пәні бойынша
СӨЖ тапсырмалары және СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар
- «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
Қолдану: Топ тапсырмалары: I–
- Сабақ өтілетін уақыт: 27. 02. 15. сағ. 45 Орны: 43 кабинет Барлық оқушы саны: 12 Қатысқаны: 12 Сілтеме
 | Өзіндік сана сезім Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауы қамтитын метатнуы өлшеу құрылымы Тапсырмаға бағытталған Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауындағы «өз көзқарасының, болжамдарының субъектінің екенін түсіну» ерекшелігі Өзіндік сана сезім 29,18 Kb.  10 | оқу |
| Өзіндік сана сезім Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауы қамтитын метатнуы өлшеу құрылымы Тапсырмаға бағытталған Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауындағы «өз көзқарасының, болжамдарының субъектінің екенін түсіну» ерекшелігі Өзіндік сана сезім 29,79 Kb. 10 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) Сабақтың мақсаты Сұрақтарға қолын көтеріп жауап беру. Ұстазға жол беру. Ұстаздың берген тапсырмаларын мүлтіксіз орындау. Ұстазды үнемі құрметтеу. 7 Ұстаздың алдында берекетсіз күлмеу,жан жағындағыларға кедергі келтірмеу керек Сабақ 18,14 Kb. 1 | оқу |
| 5-КҮн бөлім және тоқсан бойынша бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу алгоритмдері Тапсырмаларға неше балл белгіленген? Жиынтық бағалау тапсырмаларына жалпы қанша балл белгіленген? 154,91 Kb. 2 | оқу |
 | Гүлді өсімдіктер туралы жалпы түсінік Гүл өсіруші маман үшін өсімдік организмінің құрылысымен және оның өмірімен айқын түрде танысу қажет. Гүл өсіруші маман ботаниканы меңгеру негізінде ғана гүл шаруашылығының жаңа тапсырмаларын шеше біліп 0,77 Mb. 5 | оқу |
| Бөлім және тоқсан бойынша бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу алгоритмдері Тапсырмаларға неше балл белгіленген? Жиынтық бағалау тапсырмаларына жалпы қанша балл белгіленген? 258,71 Kb. 3 | оқу |
 | "Музыкалық білім беру" бөлімінің 4 курс студенті Жаскайрат Иса Оқушылар әр сабаққа тыңғылықты дайындалып келіп, өз білімдерін көрсете білді. Үлкенге құрмет кішіге ізет көрсету жағынан өте тәртіпті оқушылар. Сабақ деңгейлері өте жақсы. Сонымен қатар балаларға берілген үй тапсырмаларын да деңгейлі жағдайда Сабақ 36,33 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөз таптары туралы білімдерін кеңейту Сөз таптарының түрлерін ажырата білуге, жаттығудың тапсырмаларын дұрыс орындауға, сөйлемдегі сөздерді сөз таптарына талдай білуге үйрету Сабақ 75,69 Kb. 1 | оқу |
 | Жазғы мектеп аясында «Математика» пәні бойынша бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау» Барлық құқықтар қорғалған. Осы басылымды кез келген түрінде және кез келген құралдармен, фотокөшірмені және кез келген электронды нұсқаны қоса алғанда 0,81 Mb. 6 | оқу |
| Оқылым 8-сынып І нұсқа 1-тапсырма. Мәтінді оқып, астындағы тест тапсырмаларын орындаңыз. Байлық дегеніміз не? Бесінші сыныпта «Байлық дегеніміз не?» атты ашық сабақ жүріп жатты. Оқушылар бір-бірімен әңгімелесіп, өз ойларын айту үшін дайындалып жатыр. Мұғалім үстел бетіндегі қағаздарға қарап, іске кірісті Сабақ 19,63 Kb. 1 | оқу |
| Білімді бақылау және бағалаудың түрлері, әдістері мен формалары Бақылаудың бұл түрі оқушылардың сынып немесе үй тапсырмаларын өз бетінше орындауға деген ниеттері мен берілген тапсырманы орындауға деген олардың қызығушылығы және жауапкершілдік сезімін ынталандыруда үлкен манызға ие болады 78,5 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: Әдебиеттік оқу сабақтарындағы критериалды бағалау Критериалды бағалау құрылымын меңгере отырып, әдебиеттік оқу сабақтарында қалыптастырушы бағалауды тиімді қолдану, қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын құру Сабақ 31,92 Kb. 1 | оқу |
| Pisa тапсырмалары Жаратылыстану бағытындағы pisa -9 сыныбында оқушының функционалдық сауаттылығына, жан-жақты болуына, өзінің ісіне сыни көзқарас қалыптастыра алуына жағдай жасайды Оқушының білім, білік, дағдылары ерекшеліктеріне сәйкестендіріп биологиядан 6 деңгейлі құрылымын айқындайтын тест тапсырмаларын құрастырып және шешу жолдарын ұсынып отырмын 51,55 Kb. 1 | оқу |
| «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі және жас психологиясы» пәні бойынша Мақсаты: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтарды аттестаттау барысында педагогтердің білімін бағалау тест тапсырмаларын әзірлеумақсатындақұрастырылған 31,2 Kb. 3 | оқу |
 | «Математика сабағында pisa тапсырмаларын орындау» (ашық сабақ) Сыни ойлаудың белсенді әдістері арқылы логикалық ойлауы мен қарым-қатынас құзіреттілігін дамыту; pisa зерттеу әдістері негізінде логикалық тапсырмалар арқылы есеп мәтінін толық түсінуге, берілген шарттарға сай талдау жасау 22,46 Kb. 1 | оқу |