А. Канагатова 20
Портрет целевого потребителя
жүктеу/скачать 11,34 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК
6.4 Портрет целевого потребителяТаблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата
Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры
6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РКТаблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК
*Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги 7. Стратегические направления Для успешной реализации целей до 2020 года УО «Алматы Менеджмент Университет» определил 10 стратегических направлений: 1. Развитие образовательных программ; 2. Создание и развитие ФБП, Школ УО «Алматы Менеджмент Университета»; 3. Формирование и развитие предпринимательского университета; 4. Развитие научно-исследовательской деятельности; 5. Развитие системы менеджмента качества университета; 6. Интернационализация и глобальное развитие; 7. Развитие профессорско-преподавательского состава и сотрудников; 8. Развитие инфраструктурного комплекса; 9. Вклад университета в развитие государства, гражданского общества, бизнеса и города Алматы; 10. Региональное развитие и выход на новые рынки; 11. Развитие информатизации; 12. Создание и развитие системы управления знаниями
Целью университета в области развития программ является достижение уровня академического качества образовательных программ, удовлетворяющего потребности рынка труда, современного общества и соответствующего лучшим мировым практикам. До 2020 года будет расширен портфель программ на, доля программ послевузовского образования в структуре образовательных программ будет увеличена до 40%, при этом доля программ, предлагающихся обучающимся на казахском языке 30%, на английском языке 40%, а доля программ с применением дистанционных технологий составит 13%. Критериями качества образовательных программ будут наличие у выпускников современных знаний, основанных на последних достижениях в исследованиях, наличие навыков практической работы по специальности, уровень развития междисциплинарных навыков и сформированность предпринимательского, социально-ответственного мировоззрения обучающегося. Образовательные программы будут ежегодно увеличивать долю международного компонента содержания и развивать инновационные методы преподавания. Соответствие качества образовательных программ международным стандартам будет подтверждаться программными аккредитациями. Цель 1. Расширить портфель образовательных программ от 32 до 58 специальностей к 2020г. Задача 1.1. Увеличить количество образовательных программ. Таблица 24. Количество образовательных программ по годам.
Задача 1.2. Увеличить долю образовательных программ, с казахским и английским отделениями. Таблица 25. Количество и доля образовательных программ на казахском и английском языке.
Задача 1.3. Охват образовательных программ поли язычным обучением. Таблица 26. Удельный вес образовательных программ с поли язычным обучением (специальности не реализуемые на английском и казахском) языках.
Задача 1.4. Обеспечить реализацию образовательных программ с применением дистанционных технологий. Таблица 27. Доля образовательных программ с применением дистанционных технологий.
Таблица 28. Охват образовательных программ с применением дистанционных технологий.
Задача 1.5. Увеличить количество двух дипломных образовательных программ. Таблица 29. Количество двух дипломных образовательных программ.
Цель 2. Увеличить количество обучающихся на образовательных программах. Задача 2.1. Обеспечить увеличение контингента обучающихся. Таблица 30. Размер контингента
*возможны корректировки в зависимости от рыночной ситуации Цель 3. Увеличить удельный вес дисциплин с использованием инновационных технологий обучения. Задача 3.1. Проводить ежегодную оценку содержания образовательных программ, методов обучения. Таблица 31. Удельный вес дисциплин с использованием инновационных технологий (в разрезе каждой специальности).
Задача 3.2. Реализовать образовательные модули по формированию современных знаний, компетенций, практических и личностных навыков выпускника. Таблица 32. Количество модульных программ, формирующие профессиональные компетенции (в разрезе каждой специальности). Для PhD – научно-педагогический модуль*. Для МВА и DBA блок дисциплин личностного развития и формирования лидерских качеств*.
Задача 3.3. Внедрить принципы дуального обучения*. Таблица 33. Количество программ, охваченных дуальным обучением.
2015-2016 учебный год – специальности «Ресторанное дело» и «Гостиничный бизнес». 2017-2018 учебный год – специальности «Логистика», «Учет и аудит», «Юриспруденция». 2018-2019 учебный год – специальность «Арт-менеджмент». 2019-2020 учебный год – специальность «Общественное здравоохранение». Задача 3.4. Обеспечить наличие авторских спецкурсов по профилирующим дисциплинам в разрезе каждой специальности. (с периодичностью в три года). Таблица 34. Количество дисциплин с результатами исследований автора.
Задача 3.5. Обеспечить разработку открытых online -курсов с размещением их на массовых, открытых online платформах. Таблица 35. Количество размещенных открытых online - курсов.
Задача 3.6. Обеспечить наличие образовательных программ с содержанием, соответствующих требованиям международной профессиональной сертификации. Таблица 36. Количество образовательных программ с содержанием дисциплин, обеспечивающих подготовку к профессиональной сертификации.
Таблица 37.
Цель 4. Увеличить долю программ, интегрированных в программы зарубежных ВУЗов партнеров. Задача 4.1. Интегрировать образовательные программы университета в программы зарубежных ВУЗов партнеров. Таблица 38. Доля дисциплин зарубежных вузов-партнеров в образовательных программах УО «Алматы Менеджмент Университет», в рамках каждой специальности.
7.2 Создание и развитие ФБП, Школ Алматы Менеджмент Университета 7.2.1 Переход на инновационную модель обучения (Факультет базовой подготовки и Школы) Таблица 39 Концепция факультета базовой подготовки.
Каталог: images -> uploads images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014 images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014 images -> АҚПараттық хат қҰрметті әріптестер! images -> Абай Құнанбайұлы (1845—1904) images -> Автобиография кандидата в депутаты районного маслихата по избирательному округу №5 images -> «Қазақстан тарихы» пәнінен «6М020300-тарих» мамандығына арналған жазбаша емтихан сұрақтары 1 блок images -> Мазмұны Қазақстандағы жоғары білім, Ғылым және МӘдениет images -> Үлгілік оқу жоспары images -> Сембі Жансая Хасанқызы Қазақ тілі мен әдебиеті uploads -> Бұрғылау қондырғысын жайғастыру бойынша тәуелсіз супервайзердің қызметтері шарт № жүктеу/скачать 11,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||