| Шамаға лайықтық.
№ 100 Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану: Білімді игеру процесінің кезеңдері.
№ 101 Әлеуметтік-маңызды тәжірибе арқылы оқыту,тәрбиелеу және дамыту процестерін мақсаттылық, ұйымдастырушылық процестері ретінде қарастыра отырып, бірнеше тілдерді меңгеру — бұл: Көптілдік білім беру;
№ 102 Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді? Нені оқыту.
№ 103 Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, прак-тикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі: Білім беру мазмұны.
№ 104 Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор: Қоғам қажеттіліктері., ғылымның даму деңгейі.
№ 105 Білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты: Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру.
№ 106 Оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол:
Достарыңызбен бөлісу: | 
