Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

16 

 

МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ ТОБЫНДА ПСИХОЛОГ ЖҰМЫСЫНЫҢ  ЕРЕКШЕЛІГІ 

 

Мектепалды  даярлықты  қолдауда  психолог  қызметіне  педагогикалық 

үдерістің  барлық  қатысушыларымен,  яғни  педагогтар,  ата-аналар,  балалармен 

жұмыс 

жатады. 

Сондай-ақ 

келесі 

жұмыс 

түрлері 

қолданылады: 

диагностикалық,  консультациялық,  түзету-дамытушылық,  ағартушылық. 

Бағыттардың  әрқайсысы  жеке  және  топтық  формаларды  ұсынады.  

Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметін келесі схема түрінде көрсетуге 

болады. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологиялық-педагогикалық қолдау жұмысының басты бағыттары:   

-   

Алдын-алу

 

–  бұл  қандай  да  бір  мәселенің  пайда  болғанын  ескертетін 

қызметтің  негізгі  бағыттарының  бірі.  Мектепке  дейінгі  жаста  алдын-алудың 

ерекшелігі - ата-аналар мен тәрбиешілер арқылы  балаға ықпал ету.  

- 

Диагностика

 

(жеке,  топтық  (скрининг).  Жас  ерекшеліктерін,  сонымен 

бірге  мектепке  дейінгі  ұйымдардың  білім  беру  үдерісінде    психологиялық-

педагогикалық  қолдаудың  мақсаттары  мен  міндеттерін  есепке  ала  отырып, 

қолдауға  қажетті  негізгі  бағыттарды  анықтауға  болады.    Яғни  оларды 

диагностикалау  қажет:  бала  дамуының  нормасын  бақылау  және  әр  жас 

ерекшелігіндегі  күйзеліс  кезеңдерін,  жаңалықтарын  білу  арқылымәселелелі 

аумақтарды табуға болады.    

-   

Консультациялау

  (жеке,  топтық),  ережеге  сай,  педагогтармен  де,  ата-

аналармен де арызданған мәселе бойынша жүзеге асырылады. 

-  

Дамыту жұмысы

 (жеке, топтық). Дамыту жұмысында маман бала өзінің 

оптимальды  даму  деңгейіне  көтеріле  алатын  жағдайлар  құру  үшін  дамудың 

орта  жастағы  нормаларына  қарай  бағытталады.    Сондай-ақ  дамыту  жұмысы 

Педагог-психолог 

Жұмыстың жеке және топтық формалары 

Ата-аналар 

балалар 

педагогтар 

-

 

Алдын-алу  

-

 

Диагностика 

-

 

Кеңес 

-

 

Түзету 

-

 

Сараптау 

-

 

Ағарту 

 

17 

 

нақты  қабілеттің  жай  ғана  тренинг  емес,  ол  оқыту  жұмысындағы  басқа 

факторлармен де жұмысқа үйлестірілген. 

-  

Коррекциялық жұмыс

 (жеке, топтық).  Қолдау жүйесінің маманы баланы 

жақындатуға  тырысатын  психикалық  дамытудың  нақты  эталонын  иеленеді. 

Коррекциялық  жұмыстан  соң  ауытқуды  «түзету»  ұғымы,  ал    дамытудың 

соңында баланың потенциалдық мүмкіндіктерін ашу мағынасы бекітіледі.  

- 

Психологиялық  ағарту  мен  білім  беру:

  психологиялық  мәдениетті 

қалыптастыру, білім беру мекемелерінің әкімшілігі, педагогтар, ата-аналардың 

психологиялық-педагогикалық құзырлығын дамыту.   

жүктеу/скачать 480,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: