|
Күні : 04.10.2012ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 11 ә
Тақырыбы : И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтеріліс
Жалпы мақсаты : И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтерілістің себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру.
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты кеспе қағаздар арқылы 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Көтерілістің басталуы себебі
2.Көтерілістің басшылары
3.Көтерілістің барысы
4.Көтерілістің нәтижесі
|
Жоспарды дәптерге түсіру
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Алты қалпақ ойыны
|
Оқулық
Дәптер
|
1- топ «Ақ қалпақ » бұл тараудағы жақсы жақтарын айтады
2- топ «Қара қалпақ » бұл тараудың жағымсыз жақтарын айтады
3- топ «Көк қалпақ» оқиға басқаша қалай аяқтар едің
4-топ «Жасыл қалпақ » философ түйіні
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы берілген қалпақ түсіне байланысты жауап береді
|
7м
|
Топтық жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
1 және 2 топ мүшелері Исатай Тайманүлы кім деген сұраққа жауап жазу
3 және 4 топ мүшелері М. Өтемісұлы кім деген сұраққа жауап жазу
|
И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы кім деген сұраққа жан –жақты жауап беруі тиіс
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Бір айналым сұхбат
|
Дәптер
|
Тақырып бойынша бір айналым сұхбат жүргізу
|
Ойлану, өз ойлардын ортаға салу
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтерілістің себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру
|
Күні : 04.10.2012ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 11 ә
Тақырыбы : И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтеріліс
Жалпы мақсаты : И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтерілістің себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру.
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты кеспе қағаздар арқылы 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Көтерілістің басталуы себебі
2.Көтерілістің басшылары
3.Көтерілістің барысы
4.Көтерілістің нәтижесі
|
Жоспарды дәптерге түсіру
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Алты қалпақ ойыны
|
Оқулық
Дәптер
|
1- топ «Ақ қалпақ » бұл тараудағы жақсы жақтарын айтады
2- топ «Қара қалпақ » бұл тараудың жағымсыз жақтарын айтады
3- топ «Көк қалпақ» оқиға басқаша қалай аяқтар едің
4-топ «Жасыл қалпақ » философ түйіні
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы берілген қалпақ түсіне байланысты жауап береді
|
7м
|
Топтық жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
1 және 2 топ мүшелері Исатай Тайманүлы кім деген сұраққа жауап жазу
3 және 4 топ мүшелері М. Өтемісұлы кім деген сұраққа жауап жазу
|
И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы кім деген сұраққа жан –жақты жауап беруі тиіс
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Бір айналым сұхбат
|
Дәптер
|
Тақырып бойынша бір айналым сұхбат жүргізу
|
Ойлану, өз ойлардын ортаға салу
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
И. Тайманұлы мен М.Өтемісұлы бастаған көтерілістің себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру
|
Күні : 11.10 14
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 11 ә
Тақырыбы : Орал , Торғай, Маңғыстау көтерілістер
Жалпы мақсаты : Орал , Торғай, Маңғыстау көтерілістері , себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру.
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты кеспе қағаздар арқылы 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Көтерілістің басталуы себебі
2.Көтерілістің басшылары
3.Көтерілістің барысы
4.Көтерілістің нәтижесі
|
Жоспарды дәптерге түсіру
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Алты қалпақ ойыны
|
Оқулық
Дәптер
|
1- топ «Ақ қалпақ » бұл тараудағы жақсы жақтарын айтады
2- топ «Қара қалпақ » бұл тараудың жағымсыз жақтарын айтады
3- топ «Көк қалпақ» оқиға басқаша қалай аяқтар едің
4-топ «Жасыл қалпақ » философ түйіні
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы берілген қалпақ түсіне байланысты жауап береді
|
7м
|
Венн диаграммасы
|
Оқулық
Дәптер
|
Орал, Торғай, Маңғыстаудағы көтерілістің айырмашылығы мен ұқсастығы кесте толтыру, топта талдау, оқу
|
Орал, Торғай, Маңғыстаудағы көтерілістің айырмашылығы мен ұқсастығы кесте толтыру, топта талдау, оқу
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Бір айналым сұхбат
|
Дәптер
|
Тақырып бойынша бір айналым сұхбат жүргізу
|
Ойлану, өз ойлардын ортаға салу
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Орал, Торғай, Маңғыстаудағы көтерілісі , себебі, барысы, нәтижесі туралы мағлұматтар арқылы оқушылардың білімін толықтыру
|
Күні : 05.10.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 8 а
Тақырыбы : ХVІІІ ғ Ресейдің дамуы
Жалпы мақсаты : ХVІІІ ғ Ресейдің дамуы туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
5м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты 4 топқа бөлуді өткен тақырыппен байланыстыру (Саясат, әлеуметтік, экономикалық, мәдениет )
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
6м
|
Қызығушылықты ояту
|
Дәптер
|
« Ресей» сөзінің мағынасын ассоциация құрғызу арқылы аштырту
|
« Ресей» сөзінің мағынасын ашу үшін ассоциация құру
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру.
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Ресейдің әлеуметтік – экономикалық жағдайы
2.І Петр реформалары
3.Салық реформасы
4. Басқару және өкімет органдары реформасы
5. Шіркеу реформасы
6. Мәдениет және тұрмыс саласындағы реформалар
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
Мағынаны тану
|
12м
|
Топтық жұмыс
(конференция әдісі )
|
Плакат , бояулар
|
1-топқа Саясаткерлер ретінде елдің саяси жағдайына тоқталуы тиіс
2-топқа Әлеуметтанушы ретінде елдің әлеуметтік жағдайына тоқталуы тиіс
3-топқа Экономист есебінде елдің экономикалық жағдайына тоқталуы тиіс
4-топқа Мәдениеттанушы ретінде елдің мәдениетіне тоқталуы тиіс
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы жан –жақты ашу
|
Қорытындылау
|
6м
|
Шығармашылықпен жұмыс
|
Дәптер
|
Тараудың тарихи маңыздылығы неде ? сұраққа жауап беру
|
Тақырып бойынша қорытындылау немесе түйіндеу
|
6м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
4м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топ мүшелерін бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
ХVІІІ ғ Ресейдің дамуы туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру
|
Күні : 05.10.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 9ә
Тақырыбы : АҚШ және Канада
Жалпы мақсаты : 1918- 1939жылдар аралығындағы АҚШ және Канаданың ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты берліген тарихшы , әлеуметтанушы , саясаткерлер,тұлғалар деп 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
6м
|
Ой шақыру
|
Дәптер
|
Америка Құрама Штаттарын және Канаданы тауып , территориялық ерекшеліктеріне тоқталуы үшін картамен жұмыс жүргізу
|
Берілген елдерді картадан көрсету арқылы территориялық ерекшеліктеріне тоқталу
|
6м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.І дүн соғ АҚШ- қа тигізген әсері
2. 1922-1926 жылдардағы АҚШ-тың ішкі –сыртқы саясаты
3.1926-1933 жылдардағы АҚШ- тағы экономикалық дағдарыстың ерекшелігі
4.Президент Ф. Рузвельттің «Жаңа бағыты»
5. « Жаңа бағыттың » әлеуметтік реформалары
6. АҚШ-тың дүниежүзілік рөлі. Панамериканизм және оқшаулану саясаты
7. Канада
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Конференция
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа АҚШ экономикалық тұрақтануына қандай жағдайлар себеп болды ?
2- топқа АҚШ- тың техникалық прогресі өркендей тұра , не себептен дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың орталығына айналды ?
3- топқа Г.Гувер мен Ф. Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай шараларды жүзеге асыруды ұсынды ? Г.Гувер мен Ф. Рузвельт тұлғаларын салыстырыңдар
4.Ф. рузвельттің «Жаңа бағыт»саясатының мәні неде ? «Отар » мен «доминион» арасында қандай айырмашылық бар? Канаданың саяси өмірі
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы сыныпта қорғайды
|
Қорытындылау
|
6м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырып оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
1918- 1939жылдар аралығындағы АҚШ және Канаданың ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру
|
Достарыңызбен бөлісу: |
