Бастауыш мектептегі математика сабақ
Курстық жұмыстың міндеттері
жүктеу/скачать 0,56 Mb.
|
тәрбиедегі ынталандыру әдісі курсовой
қазақ тілі тест
- Бұл бет үшін навигация:
- БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕГІ МАТЕМАТИКА САБАҚТАРЫНДА ҰЗЫНДЫҚ ЖӘНЕ ОНЫҢ ӨЛШЕМ БІРЛІКТЕРІН ЗЕРТТЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
| Курстық жұмыстың міндеттері: бастауыш мектептің математика курсында ұзындықты зерттеу жұмысының ерекшеліктерін анықтау.
Курстық жұмыстың міндеттері : Тандап алған тақырып бойынша әдебиеттерге әдістеме құралдарға, оқулықтарға, ғылыми еңбектерге, ақпарат басылымдарына шолу жасау, талдау жұмыстарын жүргізу, қажетті мәліметтерді іріптеу; Ұзындықтын теориялық аспектілерін зерттеу; Шамалар ұғымының мән – мағынасын анықтау. БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕГІ МАТЕМАТИКА САБАҚТАРЫНДА ҰЗЫНДЫҚ ЖӘНЕ ОНЫҢ ӨЛШЕМ БІРЛІКТЕРІН ЗЕРТТЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ Ұзындықты оқыту әдістемесінің теориялық аспектілері Заттардың өлшемдері мен олардың арасындағы қашықтықты анықтау қажеттілігі ежелгі уақытта адамда пайда болды. Айналадағы заттардың өлшемдері әдетте адамның бойымен, қолының ұзындығымен, қадамының енімен, аяқтың, алақанның, саусақтың ұзындығымен, адам шашының қалыңдығымен салыстырылды. Белгісіз заттың өлшемдері әрқайсысына белгілі шамалар арқылы анықталды. Ұзындықты өлшеуге арналған алғашқы қондырғылар өте дәл болған жоқ. Мысалы, қашықтықтар қадамдармен өлшенді. Бұл қадам ежелгі Грециядағы, ежелгі Римдегі, Египеттегі қалалар арасындағы қашықтықты анықтау үшін қолданылған. Қадам ұзындық өлшемі ретінде қазіргі уақытта қолданылады. Тіпті арнайы құрылғы бар педометр, адам жасаған қадамдардың санын автоматты түрде санайтын қалта сағатына ұқсас [1,2]. Әр түрлі адамдар үшін қадамның мөлшері әр түрлі. Адам қадамының орташа ұзындығы 71 см деп саналады. үлкен қашықтықты өлшеу үшін қадамға негізделген басқа шаралар қолданылды. Кезеңдер-бұл адамның таң атқанда күннің алғашқы сәулесінің пайда болуынан көкжиектен жоғары толық күн дискісінің пайда болуына дейін өлшенетін уақыт аралығында тыныш қадаммен жүріп өткен қашықтық. Үлкен қашықтықты өлшеу үшін теңізшілер мильді пайдаланды. "Миллет" - латын тілінде мың. Миль-1000 қадамға тең шама. Біздің ата-бабаларымыз қолданған ұзындықтың көптеген бірліктері адам денесінің әртүрлі бөліктерінің өлшемдері болып табылады. Адам оларды әрқашан өзімен бірге алып жүреді және кез-келген жағдайда қолдануға ыңғайлы. Ежелгі Ресейде маталар шынтақпен өлшенді, өйткені матаны немесе таспаны қолыңызға орау ыңғайлы. Шынтақ-қолдың ұзартылған ортаңғы саусағының ұшынан шынтақ бүгілуіне дейінгі қашықтық (шынтақ өлшемі 38 см-ден 46 см-ге дейін ауытқиды) [3]. Бірақ адамдардың шынтақтарының ұзындығы әртүрлі. Сондықтан әр қалада қандай шынтақты қолдану керектігі туралы өз Жарлығы шығарылды.Азия елдерінен маталар әкелген саудагерлер оларды аршинге сатты. Аршин - бүкіл қолдың ұзындығы. "Аршин" сөзі парсы тіліндегі "арш" – шынтақ сөзінен шыққан. XVII ғасырда Аршин Ресейде мемлекеттік ұзындық өлшемі ретінде заңдастырылды. Қазыналық аршин-ұзындығы біреудің қолында Мәскеуде жасалған, содан кейін оның көшірмелері жасалып, Ресейдің түкпір-түкпіріне жіберілген. Ағаш аршинді қысқартпау үшін оның ұштары темірмен бекітіліп, мөрмен белгіленді. Саудада Аршин біртіндеп ұзындықтың басқа бірлігін – шынтақты вытыстырды. Бұл 71см 12мм [4,5]. Ұзындық өлшем бірліктеріне бастауыш сынып оқулықтарында қысқаша мағлұмат беріледі . Оқулықпен жұмыс. жүктеу/скачать 0,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|