Қызылорда,2019 жыл МАЗМҰНЫ I.КІРІСПЕ..............................................................................................................3 II. НЕГІЗГІ БӨЛІМ І тарау. ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫСТАРДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1Дарындылық түрлері мен деңгейлері және дарындылықты анықтауға қажетті әдістер.......................................................................................................4-
1.2 Дарынды балалармен жұмыс жүргізетін мұғалімге қойылатын
талаптар........................................................................................................
1.3 Жаңартылған оқу бағдарламасының оқушы дарындылығын дамытудағы рөлі................................................................................................................
ІІ ТАРАУ. БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАР АРАСЫНДА ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛГЕН ТӘЖІРИБЕЛІК ЖҰМЫСТЫҢ НӘТИЖЕСІ 2.1 Дипломалды тәжірибе жинақтау барысында «Дарынды балаларға арналған үш тілде оқытылатын мамандандырылған сыныптары бар «Мұрагер» мектебі» 3 «П» сыныбында математика пәні бойынша дарынды балалармен жүргізілген жұмыстар.............................................................
ІІІ. ҚОРЫТЫНДЫ......................................................................................
