Раздел
|
Моя семья и друзья
|
ФИО педагога
|
Булекбаева Ф.С.
|
Дата
|
|
Класс 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Номер урока: 16
Суммативное оценивание за четверть
семейные альбомы
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Цели урока:
2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
2.2.2.1 создавать высказывания на заданную темы, соблюдая последовательность событий;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
|
1,Приветствие.
|
Психологический настрой.
Сообщение темы урока
|
Закончилась перемена,
Прозвенел звонок.
И мы начинаем,
Чтения урок.
|
|
40 мин
|
Прочитайте текст и выполните задания.
|
Меня зовут Ажар. У меня сегодня день рождения. В школе меня поздравили учителя и одноклассники. На мой день рождения из аула приехали мои бабушка и дедушка. Мама приготовила вкусные блюда. Все поздравляли и дарили мне подарки. Мой старший брат подарил книгу со сказками. Я была так рада, потому что я очень люблю читать.
|
|
Работа в рабочей тетради.
|
Письменное задание
|
1. Ответь на вопросы.
Кто приехал на день рождения Ажар?
А) мама и папа
В) учителя и одноклассники
С) бабушка и дедушка
D) брат и сестра
2) Что подарил брат?
А) игрушки
В) книгу
С) цветы
D) платье
|
|
Говорение___2._Найдите_и_отметьте_(✓)_картинку_по_прослушанному_тексту.'>Говорение
|
2. Найдите и отметьте (✓) картинку по прослушанному тексту.
|
[2]
|
Говорение
|
3. Ответь на вопросы по теме «Моя семья и друзья».
|
1) Сколько человек в твоей семье?
2) Как отдыхает твоя семья?
3) Кто твой друг? Какой он?
4) Каким должен быть настоящий друг?
|
|
Раздел
|
Моя семья и друзья
|
ФИО педагога
|
Булекбаева Ф.С.
|
Дата
|
|
Класс 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
I четверть
Номер урока: 17
Шаги к умению
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Цели урока: 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах и предложениях;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;
2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
1,Приветствие.
|
Психологический настрой.
Сообщение темы урока.
|
Закончилась перемена,
Прозвенел звонок.
И мы начинаем,
Чтения урок.
|
|
2. Работа с учебником
|
Поработайте в таблице букв, найдите спрятанные в ней слова-названия родственников.Каким одним словом можно назвать родственнииком?
|
Просмотр
Просмотр видеоролика, подумайте, о чем он? viki.rdf.ru/item/1469/
клип «Есть друзья…»
Устное задание № 1
|
|
Физминутка
|
|
|
|
Работа в рабочей тетради.
|
Письменное задание
|
задание № 1 Прочитайте и ответьте на вопросы. Найдите в тексте слова,которые помогут вам рассказать свою историю.
Упражнение № 3 Прочитайте и выпишите из текста слова действмя и поставьте к ним вопросы.
|
|
Обратная связь.
|
|
Синквейн «Моя семья»
|
|
Рефлексия.
|
Закончи предложение.
|
Сегодня я узнал…
Было интересно… Было трудно…
|
|
