Әдісін қолдану А. Н. Рахым *1
жүктеу/скачать 445,5 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қолданылған деректер тізімі
- Сулейменова, С. К.
| Қорытынды
Қорытындылай келе, зерттеу сабақта- рын өткізу мұғалімдер тобын жұмыл- дырды, кәсіби дағдыларды дамытуға, тәжірибе алмасуға ықпал етті деп айтуға болады. Оқыту мен білім берудің өзін- дік тәжірибесін талдау нәтижесінде әр мұғалім өзінің жағымды жақтарын және әлі де жұмыс істеуге тұрарлық нәрсені көреді. Өз тәжірибемнен мен сабақтар- ды жоспарлау процесі мен оларды тал- даудың қаншалықты маңызды екенін, әріптестердің пікірлерін тыңдай білуді, ″Lesson study″ зерттеуінің нәтижесін- де жинақталған тәжірибемен бөлісуді, оқушыларды ″Lesson study″-ге тартуды түсіндік. Мұғалімдерге үлкен көңіл бөлі- неді кез-келген тапсырманы орындау кезінде оқушылардың реакциясын бақы- лау, олар қандай жұмыс түрлерін қалай- ды, командада қалай жұмыс істеу керектігін біледі, жеке-жеке, сонымен қатар сабақтың соңында білім алды ма және тағы басқалар. Мұғалім ″Lesson study″-де жұмыс істеген кезде алған білімі оның бойында жеке қалады. Сондықтан ″Lesson study″-ге өзін керемет мұғалім деп санағысы келетін кез-келген мұғалім қатысуы керек, өй- ткені бұл білім басқа мұғалім бере ал- майтын өте терең білім. ″Lesson study″ жаңадан бастаушыларға да, тәжірибелі мұғалімдерге де жақсартуға көмектеседі. Қолданылған деректер тізімі 1. ″Lesson study″ как способ совершенствования практики обучения. Методическое пособие. – Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2014. – 48 с. 2. Сулейменова, С. К. ″Lesson study″ – иссле- дование урока с целью повышения качества 97 БІЛІМ • ОБРАЗОВАНИЕ • EDUCATION, ISSN 1607-2790 UBA.EDU.KZ №1 (104) 2023 2. METHODOLOGY OF TEACHING DISCIPLINES преподавания и обучения // Вестник «Орлеу» – kst». – 2014. – № 4 (6). 3. жүктеу/скачать 445,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|