Қосымша әдебиет: 1.[1.7:11]; 2.[1.7:15]; 3.[1.7:16]; 4.[1.7:17]
№6 СОӨЖ тақырыбы: Жалпы білім беретін мектептегі әдебиет курсының мазмұны мен құрылысы
Тапсырмалар: Әдебиет пәні бағдарламасының мемлекеттік құжат ретіндегі қызметі. Базалық білім беру және тарихи-әдеби курстар негізіндегі әдеби білім беру принциптері(дамыта оқыту, сатылай, сұрыптай оқыту, көрнекілік, саналылық пен белсенділік, жүйелілік пен бірізділік т.б.
Негізгі әдебиет: 1.[1.7:5]; 2.[1.7:6]; 3.[1.7:8]; 4.[1.7:9]
Қосымша әдебиет: 1.[1.7:1]; 2.[1.7:2]; 3.[1.7:14]
№7 СОӨЖ тақырыбы: Әдебиетті оқытуда базалық білім курсы мен тарихи әдеби курсты жоспарлау
Тапсырмалар: Тақырыптық және сабақ жоспарларының құрылымы. Күнтізбелік, тақырыптық және сабақ жоспарлары.
Негізгі әдебиет: 1.[1.7:9]; 2.[1.7:10]; 3.[1.7:11]; 4.[1.7:13]
Қосымша әдебиет: 1.[1.7:7]; 2.[1.7:14]
№8 СОӨЖ тақырыбы: Әдебиетті оқыту әдістері
Тапсырмалар: Оқытудағы әдістердің алатын орны, қызметі. Әдебиетті оқыту әдістерінің топтары(Скаткин, Лернер, Кудряшов т.б. ғалымдар ұсынған оқыту әдістерінің 5 түрлі жүйесі). Оқыту әдістері мен тәсілдерінің көптүрлілігі(проблемалап оқыту(М.И.Махмутов т.б.), саралап оқыту(И.Э.Унт т.б.), дамыта оқыту(Ю.Б.Элконин)).
Негізгі әдебиет: 1.[1.7:5]; 2.[1.7:6]; 3.[1.7:9]; 4.[1.7:10]
Қосымша әдебиет: 1.[1.7:12]; 2.[1.7:14]; 3.[1.7:16]; 4.[1.7:17]
№9 СОӨЖ тақырыбы: Әдебиет пәнінің мұғалімі
Тапсырмалар: Мұғалім және оның әдеби білім берудегі орны. Әдебиеттегі оқытудың шығармашылық сипатын күшейту, оқушылардың шығармашылығына жүйелі ықпал жасай отырып, оқу еңбегіндегі ой дербестігін, оқу әрекетін, образды ойлау, өзіндік ой-пікірін дамытып, ұғымды шешен сөйлеуге баулу. Әдебиетші мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен адамдық, азаматтық тұлғасына қойылатын өлшемдер.
Достарыңызбен бөлісу: |
