Информация о дисциплине: Преподаватель дисциплины


Модуль 2. ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ



бет14/101
Дата07.02.2022
өлшемі5,88 Mb.
#88559
түріЛекции
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   101
Байланысты:
Силлабус Педагогика рус

Модуль 2. ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ


9.1.5 Цель и сущность воспитания в целостном педагогическом процессе
План:
1. Цель воспитания как системообразующий фактор целостного педагогического процесса.
2. Цель воспитания как конкретно-историческое явление.
3. Мировая и национальная культура как методологическая основа в определении цели воспитания.
4. Методологические основы формирования мировоззрения
5. Ценностные ориентации личности
Тезисы лекции
Воспитание является неотъемлемой частью целостного пед. процесса. Каждый школьный учитель-предметник всегда выступает и как воспитатель, даже если и не имеет классного руководства. Воспитание является естественным проявлением взрослой ответственности по отношению к детям.
Современные трактовки цели воспитания на основе общечеловеческих ценностей, культурологического подхода, идеи всестороннего гармонического развития личности, национальных ценностных ориентиров, гуманизации и демократизации воспитательного процесса, компетентностного подхода.
Ключевые идеи воспитания:
- воспитание любви к Богу
- воспитание в традициях семьи
- воспитание в соответствии с природой
- воспитание в свободе
- воспитание в конкретной культуре
- воспитание в труде и творчестве
- воспитание в коллективе
- воспитание планетарного сознания
Воспитательный процесс носит многофакторный характер… Это делает его насыщенным, содержательным и одновременно более трудным…
Воспитание является длительным, непрерывным процессом, переходящим в самовоспитание. Результаты воспитания носят отсроченный и неочевидный характер. Собственная воля воспитуемых корректирует педагогические усилия воспитателей.
Процесс воспитания для тех, кто его осуществляет, для педагогов, раскрывается как последовательное решение ряда педагогических ситуаций.
Основные тенденции в современном воспитании: гуманизация, демократизация, глобализация
Мировая и национальная культура как методологическая основа в определении цели воспитания. Сущность и функиии мировоззрения учащихся. Структура мировоззрения: знания, взгляды, убеждения, идеалы, жизненная позиция. Деятельность личности как проявление ее мировоззрения. Виды мировоззрения.
Актуальные проблемы формирования научного мировоззрения учащихся в условиях построения правового госуларства.
Ценностные ориентации личности, уровень ее интеллектуального развития как показатели сформированности мировоззрения учащихся. Средства формирования мировоззрения учащихся: содержание. формы, методы обучения и воспитания, межпредметные связи, включение учашихся в различные виды деятельности, взаимодействие семьи и школы, проектирование ЦПП и др.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   101




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет