Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде емес) 2-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
Айтылым Сұрақтарға жауап бер
жүктеу/скачать 0,92 Mb.
|
Жиынты ба алау а арнал ан дістемелік сыныстар аза тілі (о ы
Айбекова З. Саясаттану, Саясаттану П3, прогрессия, pdf 20211122 075111 0000, calendar, жоңышқа, КУРСОВОЙ
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма Жауап Балл Қосымша ақпарат
- Барлығы 4
- Оқылым Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
- Жазылым Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз.
- Тапсырма Жауап Балл
- Барлығы 4
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
- 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің
- Бағалау критерийі
| Айтылым
Сұрақтарға жауап бер. Қай пәндер өзара айтысып қалды? Айтысқа тағы қандай пәндер қатысты деп ойлайсың? Сен қай пәнді ұнатасың? Неліктен? 25
[4] Балл қою кестесі
Оқылым Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында. Әлидің үйі орманға жақын. Бір күні Әли бөлмеде жүрген кішкентай тиінді көрді. Әли әкесінен: Әке, тиін қайдан келген? - деп сұрайды. Орманнан келді, - дейді әкесі. Алақай, ол менің досым болады! Мен оған тамақ беремін. Жоқ, балам. Тиін - жабайы жануар. Ол жаңғақпен қоректенеді. Тиін ормансыз өмір сүре алмайды, - деді әкесі. Түсіндім, - деді Әли. Ол тиінді орманға апарды. Мәтін не туралы? А) орман туралы В) тиін туралы С) жаңғақ туралы ағаш туралы 2) Мәтіннің жанрын анықта. А) әңгіме В) ертегі С) өлең жұмбақ 26
Әли не істеді? Оның іс-әрекетін сәйкестендір.
тиінді орманға апарды. [4]
Балл қою кестесі
Жазылым Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз. Әли бөлмесінде не көрді?_______________________________________________ Ол қандай жануар? ____________________________________________________ Ол немен қоректенеді? _________________________________________________
27
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек. Модерация және балл қою Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. 28
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым түрлері Айтылым Оқу мақсаты 2.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау 2.2.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану Бағалау критерийі Білім алушы • Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді • Тақырып бойынша диалогке қатысады Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Қолдану Орындау уақыты 20 минут Тапсырма Тыңдалым Ажар мен Жандос туралы ақпаратты мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында. Ажар: Менің атым – Ажар. Мен спортпен айналысамын. Күнде таңертең жаттығу жасаймын, жүгіремін. Маған мәнерлеп сырғанау спорты ұнайды. Мен атақты спортшы болғым келеді. Жандос: Менің атым – Жандос. Маған жүзу спорты ұнайды. Жүзгіштер – өте мықты, шыдамды адамдар. Мен сенбі, жексенбі күндері бассейнге барамын. Мәтін бойынша кейіпкерлер мен олардың іс-әрекетін сәйкестендір. Ажар сенбі, жексенбі күндері бассейнге барады. демалыс күндері шаңғы тебеді. Жандос
күнде таңертең жаттығу жасайды, жүгіреді. 29 Мәтінде айтылған спорт түрлерін бейнелейтін суреттерді белгіле () . жүктеу/скачать 0,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||