Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде емес) 2-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
Жиынты ба алау а арнал ан дістемелік сыныстар аза тілі (о ы
Айбекова З. Саясаттану, Саясаттану П3, прогрессия, pdf 20211122 075111 0000, calendar, жоңышқа, КУРСОВОЙ
- Бұл бет үшін навигация:
- Досыңмен сұхбаттас. Досыңның отбасы бос уақытты қалай өткізеді Досыңа сұрақ қой. Оның сұрағына жауап бер. [4] Балл қою кестесі
- Тапсырма Жауап Балл Қосымша ақпарат
- Барлығы 4
- Оқылым Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
- Тапсырма Жауап Балл
- Барлығы 4
- Жазылым Суретке мұқият қара. Сурет бойынша сұрақтарға жауап беретін сөздерді анықта. Кестенің әр бөлігіне 1 сөзден жаз.
- 5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
- 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің
| Барлығы
|
|
3 | |
|
| |||
|
|
|
|
|
|
Айтылым |
|
|
|
Досыңмен сұхбаттас. Досыңның отбасы бос уақытты қалай өткізеді? Досыңа сұрақ қой. Оның сұрағына жауап бер.
[4]
Балл қою кестесі
|
Тапсырма |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Білім алушының ықтимал |
4 |
Тақырыпқа сәйкес басқа |
|
|
жауабы: |
|
да сұрақтар |
|
|
- Сенің отбасыңда неше адам бар? |
|
қабылданады. |
|
|
- Менің отбасымда .... |
|
Сұхбаттасына |
|
|
- Сендер бос уақыттарыңды қалай |
|
тақырыпқа сәйкес сұрақ |
|
|
өткізесіңдер? |
|
қояды – 1 балл. |
|
|
- Біз бос уақытымызда ... |
|
Сұхбаттасының |
|
|
- Сен бос уақытыңда не істейсің? |
|
сұрағына сәйкес жауап |
|
|
- Мен бос уақытымда ... |
|
береді – 1 балл. |
|
|
|
|
Сөздер мен сөйлемдерді |
|
|
|
|
орынды қолданады – 1 |
|
|
|
|
балл. |
|
|
|
|
Сөйлеу барысында тілдік |
|
|
|
|
нормаларды сақтайды – |
|
|
|
|
1 балл. |
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
13
Тапсырмаларды_орында.'>Оқылым
Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.
Менің атым – Нұрлан. Менің тамағым ауырды. Мен мектепке бара алмадым. Кешке үйге Қайрат пен Айжан келді. Олар маған өткен сабақты түсіндірді. Қайрат есеп шығаруды үйретті. Біз ертегі оқыдық. Уақытты жақсы өткіздік. Мен қатты қуандым.
Менің достарым – өте жақсы балалар.
Нұрлан мектепке неге бармады? А) ойнап жүрді В) ауылға кетті С) ауырып қалды
[1]
Достары Нұрланға қалай көмектесті? А) сабақ түсіндірді В) емханаға апарды С) дәрі сатып әкелді
D) бөлмесін жинады
[1]
Мәтін бойынша 1 сұрақ құрастыр және сұраққа жауап жаз.
Сұрақ: ____________________________________________________________________
Жауап: ____________________________________________________________________
|
|
|
|
|
[2] |
|
|
|
Балл қою кестесі |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма |
Жауап |
|
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
А |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
|
Мәтіннің мазмұнына |
|
|
|
Сұрақ: Нұрланға кімдер келді? |
|
1 |
сәйкес басқа да сұрақтар |
|
|
|
|
|
|
мен жауаптар |
|
|
|
Жауап: Нұрланға Қайрат пен Айжан |
|
1 |
| |
|
|
|
қабылданады. |
| ||
|
|
келді/ Қайрат пен Айжан / балалар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
Жазылым
Суретке мұқият қара. Сурет бойынша сұрақтарға жауап беретін сөздерді анықта. Кестенің әр бөлігіне 1 сөзден жаз.
|
Кім? |
Қандай? |
Неше? |
Не істеді? |
|
|
|
|
|
|
|
Балл қою кестесі |
[4] |
| |
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалар / қыз / бала / ұл / қыздар |
1 |
Суретке қатысты басқа да |
|
|
4 |
|
|
жауап нұсқалары |
|
|
|
|
| ||
|
|
Көңілді / әдемі / кішкентай / сүйкімді |
1 |
қабылданады. |
|
|
|
қызыл / көк / жасыл / қоңыр / ақ / ала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бір / екі / үш / бес / он |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ойнады / секірді / қарады / лақтырды |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
15
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
16
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Менің мектебім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым
түрлері Айтылым
Оқу мақсаттары 2.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин)
мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған
сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/
сипаттау
2.2.2.1 Сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем)
Достарыңызбен бөлісу:
