Жоо педагогика мамандығының оқытушыларына біліктілікті көтеру бағдарламасы Жоғары оқу орындарындағы оқытудың инновациялық әдістері Модуль «Үздіксіз білім беру жүйесіндегі заманауи әдістер»


- прогностикалық - өзінің даму сәттеріне сүйсінуге қабілеттілік жатады



бет12/19
Дата28.10.2022
өлшемі3,05 Mb.
#155396
түріБағдарламасы
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19
Байланысты:
resume, Жексенбай Гүлжан МФК 204 педагогика эссе2, Қорытынды эссе Тұрсынбай Диас, ГЛАВА 18 РАК ПИЩЕВОДА, APPLICATION FORM, APPLICATION FORM

- прогностикалық - өзінің даму сәттеріне сүйсінуге қабілеттілік жатады.

Сонымен аутопсихологиялық құзіреттілік-тұлғаның өз білімділігін өзі танып, бағалап, бақылап, дамытуға бағыттауы, мұның нәтижесінде шығармашылық әлеуеттің дамуы жеделдейді деп есетеуге болады.

Рефлексифті құзіреттілік-шығармашылық әрекетті жоғарылататын кәсіби-тұлғалық дамуды жеделдететін рефлексифтік үрдістерде көрінетін тұлғаның кәсіби сапасы. Ол маманның өз тәжірибесін талдау арқылы дамуды ынталандыратын жаңа кәсіби этолондар мен стандарттарды белгілеудегі ролін арттырады.

Құзырлы әдіс, оқытудың белгілі нәтижеге бағытталуы.

«Құзырлылық» ұғымы

латын тілінен «соmреtio» аударғанда «жасай алу» деген мағынаны білдіреді.


қабілет
қабілет
мотивация
мотивация
білім
білім
тұлға
тұлға

ЮНЕСКО глоссарийінде мынадай анықтама берген

Құзырлылық – бұл күнделікті өмірдің нақты жағдайларында пайда болатын проблемалар мен міндеттерді тиімді түрде шешуге мүмкіндік беретін қабілеттілік.

«Құзырлылық» ұғымы

Белгілі ғалым М.М.Чошанов құзырлылықты білім, білік, дағдының өзара байланысы деп қарап, оның төмендегідей формуласын ұсынады: білімді қолданудың жылдамдығы + әдістердің оралымдылығы + ойлаудың сынаулығы

«Құзырлылық» ұғымы

Қ.Құдайбергенова «Құзырды әртүрлі кенеттен болған ситуацияларда мәселелерді шешу үшін қажетті білімді немесе әрекетті көрсете білу қабілеті, білім мен өмірлік ситуация арасындағы байланысты орнату мүмкіндігі ретінде, ал құзырлылықты адамның өзіндік деңгейіне, даралық қасиеттеріне тікелей байланысты тұлғалық, теориялық, практикалық өлшеу дәрежесі жоғары деңгейде кіріктірілген құрылым ретінде қарастыру ұсынылады» деген тоқтам жасайды.

Құзырлы әдіс, оқытудың нәтижелері

  • оқушылар нәтижелерінің деңгейін және олар сол деңгейге жету амалдарын білдіреді
  • түлектерге негізгі сурақ: қазір, дәреже алғанда нені жасау білесіндер? Бұрынғыға қарағанда – дәреже алу үшің сендер нені жасадыңдар?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет