Мнемотехника, мнемотехнолгия –
есте сақтауды жеңілдететін және таным
үрдістері мен байланыстырып сөйлеу
тілін дамытатын технологияның түрі.
Мектепке дейінгі жастағы балаларға
мнемотехника тәсілдерін қолдану аса
маңызды өйткені сыртқы құралдардың
әсерінен ойлап шешетін тапсырмалар
ауызшаға қарағанда көрнекі материал
арқылы жақсы меңгеріледі. Әрбір сөзге
немесе сөз тіркесіне белгілі бір сурет
(картина) қойылады, осылайша кестеде
қанша сөз немесе сөз тіркесі болса,
сонша сурет болады. Ол суреттерге қарап
отырып, бала мәтінді оңай оқып шыға
алады. «Біздің Дана жылады» тақпағы.
Балаларды
мнемотехнологияны
пайдаланып,
мнемокестелермен
күнделікті жұмыстанған мектеп жасына
дейінгі балалардың ертегіні мазмұндауға
деген қызығушылықтары артады, мұқият
тыңдайды,
мәтінді
тез
есте
сақтайды,сөйлеу тілі дамиды, мектепте
білім алуға дайындығы жоғары болады.
Монтессори әдісі. Монтессори
әдісінің мақсаты – балаларды еркін
тәрбиелеп,
өмірге
бейімдеу,
өзінің
үйреніп,
өзін
дамытуына
жаңа
мүмкіндіктер
беру.
М.Монтессоридің
пікірінше
баланың
тұлға
болып
қалыптасуы фазыға бөлінеді:
Балалық шақтың бірінші кезеңі(0-
6 жас)
Балалық шақтың екінші кезеңі(6-
12 жас)
Жасөспірімдік кезең(12-18 жас)
Монтессори педагогикасындағы
үлкендердің негізгі рөлі – көмек көрсету.
Педагог бақылаушы ретінде баланың өз
бетімен жұмыстануын бақылайды, бағыт-
бағдар береді.
Монтессори әдісі 5 аймаққа бөлінеді: 1.
сенсорлық даму аймағы – бала
қоршаған
ортаны
зерттеуде
өзінің
сезімдерін
қолдана білуге үйренеді,
материалдар арқылы көру, есту, сипап-
сезу
сезімін,
иіс
сезу,
дәм
сезу,
температураны
ажырату,
заттарды
айырмашылығын білу және есте сақтау
қабілетін жаттықтырады.
2.Тәжірибелік өмір аймағында бала өзі
киінуге
(түйме,
кнопка,сыдырма,
