Комуникация, әлеуметтену, рухани, психологиялық биологиялық

Мән мәтін: М.Өтемісұлы-1.пихологиялық,2.тұлға деген 3. Индивид

жүктеу/скачать 40,78 Kb. бет 8/18 Дата 14.04.2022 өлшемі 40,78 Kb. #139302

Бұл бет үшін навигация:

• -сөйлеуші мен тыңдаушының қабылдау логикасы, дәлелдеу жүйесі әр түрлі болғанда пайда болатын
• : нақты білім беру жүйесі 80.Тәуекел сөзінің мағынасы: -бір нәрсенің болуы мүмкіндігі; -қаламайтын нәрсенің болуы не болмауы;-негативті.
• -қиын 82. «Қажеттілік үшбұрышы» кестесін ұсынған: А.Маслоу 83.Эмоцяның жоғары түрі адамның іс-әрекетінің қнімі болуына мүмкіндік туғызатын түрлері: қуаныш, сүйіпеншілік
• : қарама-қайшы езімдердің қатар көрінісі; ішкі қарама-қарсы эмоциялық күй 85. Жағымсыз эмоциялар: ашулану,тітіркену
• -заттар мен құбылыстардың жалпылау арқылы оның елеулі қасиеттерін ойша бөліп алу 91. 1877 жылы жарық көрген «Педагогикалық психология» еңбегінің авторы: П.Каптерев
• : Л.С.Выготский 93. Зейіннің физиологиялық негіздерін доминанта теориясы бойынша түсіндірген: А.А.Ухтоминский
• -қоғамдық қатынастар нысаны іс-әркеттің, қарым-қатынастың, сана мен өзіндік сананың субъектісі болып табылады.

74. Мән мәтін: М.Өтемісұлы-1.пихологиялық,2.тұлға деген 3. Индивид 75.Әйгілі тұлғалар өмірі нормаларын талдай отырып, қабілеттің тұқымқуалаушылыққа байланысты тұжырымдаған ғалым:Гальтон 76.Логикалық кедерге деген не-сөйлеуші мен тыңдаушының қабылдау логикасы, дәлелдеу жүйесі әр түрлі болғанда пайда болатын 77.Н.Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандайда болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі:кумулятивті 78.Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адамның қажеттеріне сәйкес келу-келмеуінің нәтижесінде пайда болып отыратын психикалық процес: Сезім 79.Кеңес берудің психологиялық мағынасы: нақты білім беру жүйесі 80.Тәуекел сөзінің мағынасы: -бір нәрсенің болуы мүмкіндігі; -қаламайтын нәрсенің болуы не болмауы;-негативті. 81.Қазіргі практикада жеке басын тәртіпке салу қажет балалардың ортасын білдіретін термин: -қиын 82. «Қажеттілік үшбұрышы» кестесін ұсынған: А.Маслоу 83.Эмоцяның жоғары түрі адамның іс-әрекетінің қнімі болуына мүмкіндік туғызатын түрлері: қуаныш, сүйіпеншілік 84. Амбиваленттілік: қарама-қайшы езімдердің қатар көрінісі; ішкі қарама-қарсы эмоциялық күй 85. Жағымсыз эмоциялар: ашулану,тітіркену 86. Семантикалық кедергі:жаргон және слэнг мәселесімен байланысты 87.Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу: орта жатық шақ 88.Эмоцияның бұзылуының симптомдары:сезімдерді жоғалту, амвиваленттілік, эмоциналды кең болу, эксплозиптілік, эмоционалды тоқырау 89. Ортақтасудың негізгі стратегиялары: компромист 90.Абстракция-заттар мен құбылыстардың жалпылау арқылы оның елеулі қасиеттерін ойша бөліп алу 91. 1877 жылы жарық көрген «Педагогикалық психология» еңбегінің авторы: П.Каптерев 92. «Мәдени-тарихи даму» теориясының авторы: Ақыл ойды зерттеген ғалым: Л.С.Выготский 93. Зейіннің физиологиялық негіздерін доминанта теориясы бойынша түсіндірген: А.А.Ухтоминский 94.Жеке адам-қоғамда дамыған өзіне тән білімі, тәжірибесі айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі 95.Тұлға-қоғамдық қатынастар нысаны іс-әркеттің, қарым-қатынастың, сана мен өзіндік сананың субъектісі болып табылады. жүктеу/скачать 40,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу: