Лекция: 30 сағат Практикалық (семинар) сабақтар: 15 сағат обсөЖ: 45 сағат Барлық сағат саны 135 сағат


СӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ



жүктеу/скачать 3,79 Mb.
бет4/5
Дата11.01.2017
өлшемі3,79 Mb.
#7146
түріЛекция
1   2   3   4   5


11. СӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ

№

Мазмұны

Сағат

саны

Бақылау түрі

Әдебиеттер

1

Отбасылық терапиядағы әрекеттер модельдері;

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,5,9

2

Терапевт әркетінің ережелері;

1

Тест

2,3,4,6,8

3

Отбасы жайлы мәліметтер жинау;

1

Тестілік сауалнама

5,6,7,8,9

4

Отбасы басшыларының позициясы. Мақсаттары мен міндеттері;

1

Эссе

2,3,6,8,9

5

Терапевттің отбасымен жұмысы;

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,10

6

Отбасындағы алауыздық себептерін анықтау;

1

Реферат

5,6,9,10

7

Пациенттің репрезентативті жүйесі;

1

Тестілік сауалнама

2,3,5,6,9

8

Отбасындағы вербальды қатынас;

1

Глоссарий

1,2,3,6,7

9

Өзіндіккөрініс – қарым-қатынас тәсілі;

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4,9

10

Қарым-қатынастың вербальды үлгісі.

1

Тест

1,2,3,6

11

Конгруэентті және конгруэнтті емес қатынастар;

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4

12

Жеке адамның өзіндік сезінуі мен өзіндік танымы;

1

Тестілік сауалнама

5,6,7,8,

13

Терапевт қатынасындағы кейіп (қалып)

1

Тест

2,3,5,6,9

14

Отбасылық жүйелерді тану ережелері;

1

Тестілік сауалнама

2,3,5,6,8

15

Қарым-қатынас процесінің кезеңдері;

1

Эссе

2,3,5,6,8

16

Отбасының репродуктивті және жыныстық қызметі

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4,5,6,9

17

Отбасылық психотерапевттің міндеттері;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

2,3,6,9,10

18

Отбасы мүшелері қатынасындағы жоспарланған өріс;

1

Реферат

2,3,4,5,6,7,8

19

Отбасының тәрбиелік және экономикалық қызметі

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4,5,6,9

20

Отбасылық психотерапевт міндеттері;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

1,2,3,4,8,9

21

Отбасының реттеушілік жіне бос уақыт қызметтері

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,5,9

22

Терапевттік семинар талдауы;

1

Глоссарий

5,6,7,8

23

Терапевттің килігу, қатысу әдістері

1

Жазбаша бақылау жұмысы

1,2,3,4

24

Отбасы мүшелерімен терапевттік семинар жүргізу;

1

Тест

1,3,5,6,7,8,9

25

Отбасылық терапия. Күнделікті жағдайдағы отбасылық ресурстарды анықтау;


1

Жазбаша бақылау жұмысы

2,3,6,8,9

26

Отбасылық семинар жүйесін қайта жасау;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

4,5,6,7

27

Отбасының фелицитологиялық қызметі

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,5,9

28

Отбасымен сұхбатты талдау процесі;

1

Тест

4,5,6,8,9

29

Отбасы мүшелерінің стереативті қатынасының бұзылыстары;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

5,6,7,8,9

30

Отбасылық ситуациялардағы ойын әрекеттері;

1

Эссе

1,2,3,4,5,6,9

31

Жастарды отбасылық өмірге даярлаудың негізгі бағыт-бағдары

1

Ауызша талқылау

1,2,3,5,9

32

Отбасындағы қатынастың психотерапевттік коррекциясы;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

2,3,5,6,7,8

33

Отбасылық құқықтық қатынастарды реттеу

1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4,5,6,9

34

Отбасында баланың жас және психологиялық даму ерекшеліктері

1

Реферат

2,3,5,6,8

35

Отбасылық жүйе – жеке адамның дамуы мен қалыптасуының негізі ретінде;

1

Жазбаша бақылау жұмысы

2,3,5,6,8

36

Отбасы татулығы қызметі әрекетінің маңызы мен бағыттары

1

Глоссарий

3,5,6,8

37

Отбасының адамгершілік негіздері мен психологиялық ахуал

1

Эссе

1,2,3,5,9

38

Отбасылық психология – жаңашыл психологияның саласы ретінде.

1

Жазбаша бақылау жұмысы

5,6,7,8

39

Жа тардың некелсеуге дейінгі қарым-қатынас жасау мәдениеті

1

Эссе

1,2,3,4

40

«Баланың жеке басын дамыту мектебінің» іс-әрекеттің мазмұны мен бағыттары

1

Тест

3,5,6,8

41

Отбасы татулығы қызметінің тұжырымдамалары

1

Презентация

1,3,5,6,7,8,9

42

Достық, махаббат, ғашықтық – адагершіліктегі ең қастерлі сезімдер

1

Эссе

1,2,3,5,9

43

Отбасының қалыпты қызмет етуінің жекелік алғышартараның бұзылыстары;

1

Презентация

2,3,6,8,9

44

Отбасы дамуының кезеңдеріндегі қызмет ету ерекшеліктері

1

Тест

1,2,3,4

45

Жастарды отбасылық өмірге даярлаудың негізгі әдістері

1

Эссе

1,3,5,6,7,8,9



Барлығы
45








12. ОБСӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ


№

Мазмұны

Сағат саны

Бақылау

түрі

Әдебиеттер

1

Қоғамның даму тарихында отбасы мен некенің өрістеуі

1. Жұбайлық туралы философтардың зерттеулері

2. Американдық ғалым У.Д.Гуд отбасын антропологиялық және этнографиялық тұрғыдан зерттеуі .

3. Чех әлеуметтанушысы К.Виктің көзқарастары



1

Ауызша талқылау

2,3,5,6,8

2

Қазақ халқында отбасы мен неке құрудың ерекшеліктері

1. Неке құрудың негізгі жолы

2. Неке мәселесі жөніндегі шариғат қағидасы

3. Құда түсу салты



1

Эссе

2,3,6,9,10

3

Қазақ халқында отбасы мен неке құрудың ерекшеліктері

1. Неке құрудың әмеңгерлік және балдыз алу әдет-ғұрыптары бойынша үйлену тәртібі

2. Қазақ отбасы мен некесін зерттеудің ғылым үшін маңызы.


1

Дөңгелек үстел

2,3,4,5,6,7,8

4

Отбасы әлеуметтік институт ретінде

1. Отбасы – адам тұрмысын ұйымдапстырудың қайнар көзі ретінде.

2. ҚР «Неке және отбасы туралы заңына талқылау

3. «Бала құқықтары Декларациясы»
1

Реферат

1,2,3,4,8,9

5

Отбасындағы ролдер және гендерлік әлеуметтендіру

1. Отбасындағы қалыптасқан ерекшеліктермен отбасы мүшелеріне қойылатын талаптар

2. Гендер ұғымына талқылау


1

Пікір талас

5,6,7,8

6

Отбасындағы ролдер және гендерлік әлеуметтендіру

1. Алдымен сүй, ардақта ата-анаңды

2. Туыстан жақын жоқ, ұмытуға он хақың жоқ

3. Қыз бала және ер бала тәрбиесі



1

Глоссариймен жұмыс

1,2,3,4

7

Кикілжің дау-дамай және одан арылу

1. Басқа бәле тіл ден

2. Кикілжің дау-дамайдағы мінез-құлықтың ережелері

3. Кешірім жоқ жерде әртүрлі аурулар туындайды



1

Ауызша талқылау

2,3,4,6,8

8

Отбасылық терапияға кіріспе

1. Отбасы терапиядағы әрекеттер модельдері;

2. Отбасы терапиясының мақсаттары;


1

Тестілік сауалнама

1,2,3,5,9,

10


9

Отбасы терапевтіне қойылатын талаптар

1. Терапевт әрекетінің ережелері;

2. Терапевтпен алғашқы кездесу;


1

Ауызша талқылау

2,3,4,6,8

10

Отбасы жайлы мәліметтер жинау

1. Отбасының әрбір мүшесімен келісімшартқа отыру;

2. Әрбір отбасы мүшесінің мақсаттары;


1

Бақылау жұмысы

5,6,7,8,9

11

Отбасы басшысымен сұхбаттасу

1. Отбасы басқарушысының позициясы;
1

Дөңгелек стол

2,3,6,8,9

12

Отбасымен қарым-қатынастың бұзылуы

1. Бұзылыс себептері мен қателіктер;

2. Отбасындағңы ситуациялар мен сұхбаттасулар;


1

Эссе

1,2,3,10

13

Отбасылық өмір жайлы отбасы мүшелерінің

1. Отбасылық өмірдегі алауыздық ситуациясын анықтау;

2. Сұхбаттасу – жағымсыз эмоцияларды болдырмаудың бір тәсілі ретінде;

3. «Фрустрация» ұғымы
1

Жазбаша бақылау жұмысы

5,6,9,10

14

Терапевттің отбасымен жұмысы

1. Отбасы мүшелерімен сұхбат;

2. Позицияларды өзгерту міндеттері


1

Реферат

2,3,5,6,9

15

Отбасылық ситуациялар зардаптарының себептері

1. Отбасындағы бұзылыс себептері,

2. Кикілжің ситуацияларын анықтау;


1

Дөңгелек стол

1,2,3,6,7

16

Кикілжіңді жақтардағы сұхбат

1. Отбасы мүшелерінің әрбірінің сезімдерін анықтау;



1

Глоссариймен жұмыс

1,2,3,4,9

17

Жекелік қателіктерді анықтау

1. Өмір моделін жасау;

2. Өмірлік моделін сәйкессіздік;


1

Ауызша талқылау

1,2,3,6,7,8,


18

Отбасымен оқыту жұмыстарын жүргізу

1. Талап-тілектерді қарастыру;

2. Эмоция мен еркін зерттеу;


1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4

19

Пациенттің репрезентативті жүйесі;

1. Терапевттің отбасына жауапкершілігі;

2. Қастық, дұшпандық түсініктерін анықтау;


1

Жазбаша бақылау жұмысы

5,6,7,8,

20

Отбасындағы вербальды қатынас

1. Қарым-қатынас әдістерін қарастыру;

2. Вербальды қатынас үлгісі;

3. Өзіндіккөрініс – қатынас тәсілі ретінде.



1

Глоссариймен жұмыс

2,3,5,6,9

21

Конгруэнтті және конгруэентті емес қатынас

1. Пациентпен жекелік моделінің мәнін ашу;



1

Ауызша талқылау

2,3,5,6,8

22

Әдеп- тәрбие – мәдениет

1. Назар аударту

2. Телефонмен сөйлесу әдебі

3. Көшеде, көлікте, лифтіде



1

Эссе

2,3,5,6,8

23

Әдеп- тәрбие – мәдениет

1. Ырымдар

2. Тыйымдар

3. Әдеп нормалары



1

Тестілік сауалнама

2,3,6,9,10

24

Мусылмандық әдеп-қағидалары

1. Жаңа туған балаға ат қою

2. Сүндетке отырғызу

3. Түшкіру мен есінеу

4. Амандасу, сәлем беру


1

Реферат

2,3,4,5,6,7,8

25

Мусылмандық әдеп-қағидалары

1. Айт күнімен құттықтау

2. Туысқандарды, достарды, көршілерді аралау

3. Науқас адамның көңілін сұрау

4. Үйлену қағидасы


1

Пікір талас

1,2,3,4,8,9

26

Ислами әлеуметтік әдеп қағидалары және қоғамдық міндеттер

1. Адамның өз басының міндеті

2. Ата-ананың баласына міндеті

3. Баланың ата-анаға міндеті

4. Ағайын-туыстың бір-біріне міндеті


1

Глоссариймен жұмыс

5,6,7,8

27

Ислами әлеуметтік әдеп қағидалары және қоғамдық міндеттер

1. Ерлі-зайыптының бір-біріне міндеті

2. Үлкендердің жастарға, жастардың үлкендерге міндеттері

3. Ғалымдарға және мұғалімдерге құрмет



1

Дөңгелек

Стол


1,2,3,4

28

Жеке адамның өзіндік сезінуі мен өзіндік танымы

1. Жеке адамның жалпы өзіндік сезінуінің үш бөлімі;

2. Стресс барысындағы төрт қарым-қатынастық категориялар


1

Тестілік сауалнама

2,3,5,6,8

29

Терапевт қарым-қатынасындағы кейіп

1. Терапевттік қатынас мысалдары;



1

Ауызша талқылау

2,3,6,9,10

30

Терапевттің отбасымен жұмысы

1. Терапевттің клиентпен жұмыстарының мысалдары



1

Эссе

2,3,4,5,6,7,8

31

Баламен конгруэентті емес қатынас мысалдары

1. Вербальды және вербальды емес қатынас мысалдары



1

Тестілік сауалнама

1,2,3,4,8,9

32

Отбасылық жүйелер түсінік ережелері

1. Терапевттің клиентпен қатынасының мысалдары;

2. Отбасылық қатынас модельдері;


1

Реферат

5,6,7,8

33

Қарым-қатынас жүйелерінің түрлері

1. Кіріспе. Күрделі әрекет модельдері;

2. Отбасылық терапия процестері;


1

Ауызша талқылау

1,2,3,4

34

Қарым-қатынас процесінің кезеңдері

1. Қарым-қатынас, өмірлік тәжірибе, қорытынды, талдап қорыту
1

Глоссариймен жұмыс

1,3,5,6,7,8,9

35

Отбасылық психотерапевттің міндеттері;

1. Позитивті қатынас үлгілері;

2. Отбасындағы алауыздық, жанжалға әкелетін қарым-қатынастар мысалдары;


1

Сұрақ

жауап


2,3,6,8,9

36

Терапевттік семинарды талдау

1. Отбасы мүшелері қарым-қатынысының жоспарланған өрісі;



1

Тестілік сауалнама

4,5,6,7

37

Терапевттің килігу, қатысу әдістері

1. Мәліметтер жинау;

2. Жүйелер өзгерісі;

3. Нығайтушы өзгерістер;



1

Дөңгелек стол

4,5,6,8,9

38

Терапевттік жұмыстар қатынасының модельдері

1. Қарым-қатынастың бірінші фазасы;

2. Отбасы мүшелерімен терапевттік семинар жүргізу;


1

Глоссариймен жұмыс

5,6,7,8,9

39

Қарым-қатынастың екінші кезеңі

1. Отбасылық терапия;

2. Ағымдағы жағдайдағы отбасылық ресурстарды анықтау;


1

Ауызша талқылау

1,2,3,4,5,6,9

40

Отбасылық семинар жүйесін өзгерту

1. Позитивті қатынас үлгілері;

2. Отбасындағы алауыздыққа, жанжалға әкелетін қарым-қатынас мысалдары;


1

Эссе

2,3,5,6,7,8

41

Отбасымен сұхбатты талдап қорыту процесі

1. Жүргізілген семинар қорытындылары жайлы отбасы мүшелерімен сұхбаттасу;

2. Отбасылық ситуациялардағы ойын әрекеттері

3. Отбасылық ситуациялардың «Скульптурасын» жасау;
1

Пікір талас

2,3,5,6,8

42

Жоспарланған қатынасты тоқтату

1. Отбасы мүшелерінің стереативті қатынастарының бұзылуы;



1

Реферат

2,3,5,6,8

43

Отбасында еркек пен әйелдердің өзара түсінушілігі

1. Бір-бірін қалай түсінуге болады

2. Көп сқйлегіштер

3. «Аралаушы» өзін қалай сезінеді.



1

Тестілік сауалнама

3,5,6,8

44

Күлімдеу сырлары

1. Күлімдеудің энергиясы

2. Күлімдеудің қиындау нұсқасы

3. Жартылай күлімдеу күші



1

Дөңгелек стол

5,6,7,8,9

45

Жанұялық мәселелердегі энергия түрлері

1. Әсемдікті сезіну энергиясы

2. Жағымды психологиялық дем беру


1

Пікір алмасу

1,2,3,4,5,6,9

Барлығы

45








13. Қолданылатын әдебиеттер тізімі

1. Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений//Вопр.психол.- 1985.-№5.-С.110-116.

2. Воловик В,М. Семейных исследование в психиатрии и их значение для реабилитации боль-11ых// Клинических и организационные основы реаблитации психических больных – М., 1980. – С.207-267.

3. Гиляровский В.А. Избранные труды. – М.: Медицина, 1973. – 328.с.

4. Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи//Вопр.психол. – 1985, №2.

5. Голод С.И. Стабильность семьи. – Л.:Наука, 1984. – 136 с.

6. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. – М.: Знание, 1976. – 226 с.

7. Губачев Ю.М., Сгабровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений. – Л.: Медицина, 1981. – 216 с.

8. Губачев Ю.М., Иовлев Б.Д., Карвасарский Б.Д. и др. Эмоциоанльный стресс в условиях нормы и патологии человека. – Л.: Медицина, 1976.-224 с.

9. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л.: Медицина, 1988

10. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М.: МГУ, 1986, - 288 с.

11. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В, М. Методы психологической диагностики и коррекции и клинике. - .Л.: Медицина, 1983. – 312 с.

12. Калитиевская Е.Р. Непатологические девиации формирования характера у подростков и юношей с хроническими соматическими заболеваниями 1986. – С.

13. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985, - 303 с.



Қосымша:

14. Карин С.Х. В мире мудрых мыслей. – М.: Знание, 1962. – 331с.

15. Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей/Пер, с англ.—Вильнос: Лит.НИИТИ; 1976.- 266с.

16. М.В.Коляева Отбасын қолдау орталығы қызметкерлерінің әдістемелік құралы.- Шымкент, 2007

17. М.Боуэн М.Теория семейных сиситем. М., 2005

18. Н.И.Олифович., Т.А.Зинкевич-Куземкин., Т.Ф.Велента. Психология семейных кризисов. – СПб: Речь, 2006. – 360

19. А.А.Осипова. спавочник психлолога по работе в кризисных ситуациях.- Ростов н/Д: Феникс, 2005

20. В.Г.Ромек., В.А.Конторович., Е.И.Крукович. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПб.: Речь, 2005

21. А.Фрейд Норма и патология детского развития. М., 1990

22. Л.С.Выготский. «Психология развития ребенка» Москва Эксмо. 2006г.

23. Э.Эриксон., 2000

24. А.В.Черников. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. М., 2001.

25. А.Н.Волкова. Социально-психологические факторы супружеской эффективности. Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Л., 1979

26. Э.Г.Эйдемиллер., В.В.Юстицкис Психология и психотерапия семьи. Спб., 2000.

27. Психология Масс. Ольшанский Д. В. Питер, 2002, 363с.

28. Общая психология. Схемы. Айсмонтас Б.Б. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003, 288с.

29. 100 великих загадок природы. Непомнящий Н., Вече, 2006г., 147с.

30. Настольная книга стервы. Кронна Светлана. Ростов, Феникс, 2002г., 115с.

31. Деятельность. Сознание. Личность. Леонтьев А., 2009, 63с.

32. Командовать или подчиняться? Литвак М.Е., Ростов-на-Дону, Феникс, 2004г., 102с.

33. Психология. Крылов А.А., Проспект, 2005г., 322с.

34. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Курс лекций.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н.,Ростов-на-Дону, 2002г., 146с.

35. ПСИХОЛОГИЯ человека. Курс лекций.Кураев Г.А., Пожарская Е.Н.,Ростов-на-Дону, 2002г., 232с.

36. Психология и педагогика: Учеб.пособ. М.Д.Горячев, А.В.Долгополова. Самара: Изд.«Самарский университет», 2003. 187 с.

37. Явление социальной установки в психологии ХХ века: Монография. Девяткин А.А., Каленинград, 1999г., 309с.

38. Основы психологии. П.А.СОРОКУН. Псков,ПГПУ, 2005 - 312 с.



14. ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ ТҮРЛЕРІ

а) Тестілік сауалнамалар

б) Жазбаша бақылау

Отбасы психологиясы пәні бойынша тестілік сауалнама

ЖЕҢІЛ СҰРАҚТАР

Үш әулетті отбасылар кімдер?

ата-аналар, балалар, немерелер

шеше, ата, бала

немерелер, қыздар, жеткіншектер

бозбалалар, немерелер

балалар, отбасылар

Екі әулетті отбасы кімдерден құралады?

Ата-ана және балалар

жеткіншектер мен балалар

ата-аналар және қыздар, ұлдар

оқушылар және мұғалімдер

балалар және қыздар

«Жайлылық» ұғымы тікелей немен байланысты?

Әсемдікпен

Әдеппен

Адамгершілікпен

Имандылықпен

Достықпен

«Болмасаңда ұқсап бақ, бір жақсыны көрсеңіз» деп айтқан ғұлама кім?

Абай

Ыбырай

Шәкәрім

Шоқан

Әл-Фараби

«Қыз баланы өзінің иесіне тапсырғанша, оны бөтен кісіге көрсетпей өсір...» деп айтқан ғұлама?

Баласағұн

Әл-Фараби

Абай

Қашқари

Иассауи

Отбасы татулығы қызметі мєселелері неше бағытты шешеді?

3

8

4

6

5

Ұрпақ келтіру (тек жалғастыру тума әрекеті, перзентті болу, оларды өсіру және тәрбиелеу қажеттігі) деп отбасының қандай қызметін атқарады?

репродуктивті

шарушылық-экономикалық

Тәрбиелеу

қарым-қатынас құру

Әкімшілік

Васильев өмірлік циклді қанша кезењге бөлді?

5

3

6

4

9

Үлкен отбасын қалай түсінесіз?

10 және одан да көп мүшелері бар

баласы жоқтар

4 және одан да көп баласы бар

бір баласы бар

3 және одан да көп баласы бар

„Некенің материалдық жағы отбасылық өмірдің рухани мазмұны” деп айтқан ғалым?

В.В. Сухомлинский

К.Д.Ушинський

К.Маркс

Ф.Энгельс

Р.С.Немов

Отбасының ең маңызды құндылығының бірі?

Бала

Ата-ана

ұжым

ұйым.

Сынып

Әйелдің абыройымен намысын сақтаушы кімдер болды?

Ер адам

Қыздар

Мінезі

Адамгершілігі

көршілері

Ерлік деген сөз қандай ұғымды білдіреді?

Жинақтылықты

Қаталдықты

Тұйықтылықты

Єлсіздікті

Мәдениетсіздікті

«Ер адамның єйелге көзқарасын сөз етуге болмайды” деген ғалым?

К. Маркс

В.Г.Белинский

Р. Борман

Дж Локк

Аристотель

Алғаш психоанализде жас ерекшелік кезеңдеріне көп көңіл бөлген ғалым кім?

З.Фрейд

Эриксон

Эйдемилер

Маслоу

Платон

Аз балалы отбасын қалай түсінесіз?

отбасында екі-үш бала болады

отбасында үш-төрт бала болады

отбасында сегіз-он бала болады

отбасында үш-он бала болады

отбасында жеті-он бір бала болады

Баланың қарсылығын, селқостық күйзелісін туындататын, қаталдығы шеттен тыс талаптармен сипатталатын отбасы:

әкімшіл отбасы

адамгершілік отбасы

либералды стильдік

отбасы тұрмысы

демократтық

Отбасы баласының не істесе де бетін қайтармауға, оның жауапкерсіздігі мен өзімшілдігіне бастау беретін қатынас түрі?

Либералды стильдік қатынас

әлеуметтік қатынас

адамгершілікті қатынас түрі

демократтық

дай-дамайлы қатынас түрі

З.Фрейдтің жолын қуушы ғалым кім?

Э.Эриксон.

Платон

Маслоу

Эйдемилер

Семенов

Э.Эриксон өмірлік даму циклін неше кезеңге бөлді?

5

3

4

2

6

Э.Эриксон бойынша “Ұятқа қарама қарсы автономия ” деген атқа ие болған қай кезең?

2

4

5

6

3

“Бастамашылық немесе кінәлілік сезімі” қай жас аралығын қамтиды?

4-5.

3-4

5-7

2-3

3-5

“Еңбексүйгіштік және бүтінсіздік сезімі” қай жас аралығын қамтиды?

6-11

1-3

4-5

2- 3

3-4

11-16 жас аралығы?

жеткіншектік

ересектік

балалық

Жасөспірімдік

дұрыс жауабы жоқ

Жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс белгілері нешеге бөлінеді?

2

4

6

8

9

Дағдарыс кезеңіндегі жеткіншектік іс әрекетінің 3 нұсқасын көрсеткен ғалым кім?

Л.С.Выготский.

Шадский

Ушинский

Коменский

Сухомлинский

17-19 жаста жасөспірімдік дағдарыс кезеңін бөліп көрсеткен зерттеушілердің тәсілдері нешеге бөлінеді?

3

2

5

6

7

“Отбасы диагнозы” терминін ұсынған ғалым кім?

Э.Эйдемилер.

Маслоу

Павлов

Эриксон

Парсонс

Э.Эриксон қай ғалымның жолын қуушы?

З.Фрейд

Маслоу

Эйдемилер

Павлов

Парсонс

Бірінші кезең сенім сенімсіздікке қарама қарсы деген атқа ие болған кезең қай жас аралығын қамтиды?

3-4

2-3

1-2

4-5

5-6

1-3 жас аралығын қамтитын кезең қалай аталады?

ұятқа қарама қарсы автономия сезімі

бастамашылық

еңбексүйгіштік

Мен өзім

дұрыс жауап жоқ

4-5 жас аралығын қамтитын кезең қалай аталады?

бастамашылық немесе кінәлілік сезімі

еңбексүйгіштік

автономиялық

Мен өзім

барлық жауаптар дұрыс

11-16 жас “ Мен өзім” дағдарысын еске түсіреді. Осы дағдарыс белгілерінің неше түрі бар?

2

3

4

5

6

Э. Эйдемилер қандай термин ұсынған?

Отбасы диагнозы

Отбасымен жұмыс

Отбасы қарым қатынасы

Отбасы тәрбиесі

Отбасы

Фалистикалық кезең

3-5

2-3

4-5

6-7

1-2

Ішектің сілекей қабығы, эрогенді аймақ болып неше жас аралығын қамтиды?

1-3

2-3

4-5

6-7

6-8

Өмірлік даму циклін кезеңдерге бөлген ғалым?

Э.Эриксон, Васильев

Эйдемилер

Парсонс

Маслоу

Павлов

Даму кезеңіндегі 6-11 жас қалай аталады?

еңбексүйгіштік және кінәлілік сезімі

ұятқа қалушылық

автономиялық

Мен өзім

дұрыс жауап жоқ

Жақсы мінезді бала жастан үйренсе ғана... қосылады?

ойға

адамға

бойға

мінезіне

Адамгершілікке

“Ер адам”,”Ері” – қазақ тілінде түсіндірме сөздің түбірі болып:

барлығы дұрыс

ер

ерлік

Ер жету

Батыр

Екі адамның бір біріне деген қандай қасиеті болуы керек?

адамгершілігі

махаббаты

намысы

сүйіспеншілігі

Сезімі

А.Г.Харчев қай елдің социологы?

Ресей

Англия

АҚШ

барлығы дұрыс

Парсы

Отбасылардың үйде тыныштық, татулық орнау үшін қанша өсиет тізімі жазылған:

9

6

7

8

11

Адам отбасышыл болып ең алдымен қайда қалыптасады?

үйде, отбасында

көшеде

ауылда

мектепте

барлық жауаптармен келіспеймін

Бұл топ пен ұжымда адамдардың жағдайы, көңіл-күй қатынастарының жиынтығы не деп аталады?

психологиялық ахуал

стресс

психологиялық күй

психологиялық қасиеттер

барлығы дұрыс

Психологиялық ахуал нешеге бөлінеді?

2

3

6

9

11

Психологиялық ахуал қандай топтарға бөлінеді:

жайлы және жайсыз

жалпы және жанама

тез және жылдам

барлығы дұрыс

максималды және минималды

Топтың немесе ұжымның ахуалы мына сияқты негізгі сипаттармен анықталады:

топ немесе колективтің ахуалы

топ пен ұжым ахуалы

колектив немесе ұжым ахуалы

барлығы дұрыс

жауаптармен келіспеймін

Психологиялық ахуал неде өте айқын байқалады:

адамның үйлесімділігінен

байқағыштығынан

сүйіспеншілігінен

қарым-қатынасынан

сөйлеуінен

Адамдардын бір-бірімен үйлесімділігінде нелер ескеріледі?

барлығы дұрыс

құндылықтар

мүдделер

эмоциалық бағдарлар

өмір сүрудің жалпы стильдерінің белгілі мүддестігі

Нағыз сүйіспеншілік қасиет етеді:

мақсатпен адалдықтың белгілі ұштастығын

махаббатпен ұштастығы

өмірмен ұштастығы

адамгершілікті

мәдениеттілігі

Ислам діні кез-келген ата-аналарға қанша міндет жүктейді:

3

2

4

5

6

Әкенің балаға сыйлайтын ең қымбат-асылы

көркем әдепті тәрбие

сағат

машина

мақсаттылық

үй

Некеге және қандас туысқандыққа негізделген қоғамдық шағын топ:

отбасы

мектеп

балабақша

орган

кеңес

Өзінің «Мектептің ұлттық тәрбие жүйесі» атты оқу құралында отбасы ережесіне тоқталған профессор:

К.Ж.Қожахметова

Ж.Ж.Руссо

Эрнест Геккель

Конфуций

Адольф Дистервег

Адам мінез-құлқының қалыптасу түрлерін Гиппократ қанша түрге бөлді:

4 түрге

10 түрге

15 түрге

20 түрге

25 түрге

Көбінесе аяқтың басын ішке қарай басып жүретін темперамент типі:

меланхолик

сангвиник

холерик

флегматик

дұрыс жауап жоқ

Шөптің үстіне жатып алатын бірнеше сағат бойын жәндіктерді бақылау қасиетіне ие темперамент типі.

Флегматиктер

Холлериктер

Меланхаликтер

Сангвиниктер

тепе-тең тип

«Жазу – адамтанудың жаршысы» деп айтқан кім?

Күлаш Оразбекова

И.Г.Песталоций

Сен Симон

Аристотель

Дистервег

Жеке адамның өзіндік қасиетіне айналған ұжыммен ниеттестік сезімі

Ұжымшылдық

Ұлтжандылық

Жүйелілік

Міндеткерлік

Мақсаткерлік

Профессор К.Ж.Қожахметова құрастырған отбасы ережесі:

5

8

10

11

25

Отбасы психоперапиясында кеңінен қолданылып жүрген әдістемелер.

Деревтивтік әдістеме, отбасылық пікірталас

Сендіру, бақылау

Өш алу, анкета

Жүйелілік, бірізділік

Міндеткерлік

Отбасы жұмысында мақсат қанша басты деңгеймен қарастырылады?

4

20

30

40

9

Отбасылық өзара қарым – қатынасының бұзылуы қандай отбасына тән:

отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына

қалыпты отбасына

дамыған отбасына

қабілетті отбасына

дұрыс жауап жоқ

Психофизиологиялық үйлесімділік неге негізделеді?

темпераметтік ерекшеліктерінің өзара әсерін

түсінісушілікке

үйлесімді қарым – қатынасқа

сүйіспеншілікке

дұрыс жауап жоқ

Әлеуметтік – психологиялық үйлеспеушілігінің себебін көрсетіңіз:

барлығы дұрыс

жұбайлардың білім деңгейіндегі

жас айырмашылығы

жалпы мәдени дәрежелерінің айырмашылығы

ерекшеліктері

Шаңырақ иесі кім?

Әке

Бала

Президент

Депутат

Ешкім

Отбасының ұйтқысы болып табылатын адам?

Әйел

Ер

Бала

Немере

Шөбере

Отбасы мүмкіндіктерінің жауапкершілігі толығымен кімге жүктеледі?

Ер азаматқа

Әйел адамға

Адамгершілігі бар адамға

Жауапкершілігі бар адамға

Сезімтал адамға

Өмірге бала әкелуден бастап, уақытыл емізіп, бағып-қағып, өсіріп тәрбиелеу кімнің міндеті?

Әйел ананың

Пысық ер азаматтардың

Немере шөберелердің

Ата мен ене сондай ақ қыз балалардың

Барлық жауап дұрыс.

Отбасында баланы әлеуметтендіруші тұлғалар?

Әке мен шеше

Шет ел өкілдері

Арнайы үйретушілер

Мұғалімдер

Арнайы тексеру комиссиялары

Өз перзенттерінің заманға лайық білім алып, тәрбиеленуіне жағдай жасайтындар?

Әке мен шеше

Шет ел өкілдері

Арнайы үйретушілер

Консультанттар

Депутаттар

Көрсетпе талаптар құрылымы

3

2

8

6

4

Отбасылық терапия неше кезеңнен тұрады.

4

6

3

2

8

Отбасылық терапияның кезеңдеріне нелер жатады?

Барлығы дұрыс

Отбасылық анықтау, диагностикалық кезеңі.

Отбасылық қақтығысты жою кезеңі.

Қолдау көрсету кезеңі.

Қайта құру кезеңі

Отбасылық терапияның 2-ші кезеңі

Отбасы қақтығысын жою кезеңі

Диагностикалық кезең

Қолдау көрсету кезеңі

Қайта құру кезеңі

Дұрыс жауабы жоқ

Отбасылық терапияның 3-ші кезеңі

Отбасы қақтығысын жою

Диагностикалық кезең

Қолдау көрсету кезеңі

Қайта құру кезеңі

Дұрыс жауабы жоқ

Отбасылық терапияның 4-ші кезеңі

Қолдау көрсету кезеңі

Қайта құру кезеңі

Отбасы қақтығысын жою кезеңі

Диагностикалық кезең

Дұрыс жауабы жоқ

Отбасылық терапияның 1-ші кезеңі

Қайта құру кезеңі

Мектепке дейінгі кезең

Диагностикалық кезең

Жеткіншек кезең

Дұрыс жауабы жоқ

Қолдау көрсету кезеңінде жиі қолданатын әдістер

Үнсіздікті мәнді пайдалану

Тыңдай білу қабілеті

Сұрақтар көмегімен меңгерту

Қайталау

Барлығы дұрыс

Қолдау көрсету кезеңінде жиі қолданылатын әдіс

Аффект бейнесін нақтылау (ашып түсіндіру)

Мектептегі оқушыларды оқыту

Қиыннан жайға қарай оқыту

Жайдан күрделігі қарай оқыту

Дұрыс жауабы жоқ

«Мәселені шешу терапиясы» әдісінің авторы

Платон

Сократ

Ушинский

Джей Хейли

Аристотель

Отбасына қиындықтар енуі мен сақталуы, отбасы мүшесінің бірі немесе бірнешеуінің жеке қызметінің бұзылуы бұл-

отбасы өміріндегі бұзылыс

өзгеріс

шиеленіс

қақтығыс

Дұрыс жауабы жоқ

Ержігіттің жаман қасиеттеріне нелер жатады?

Барлық жауап дұрыс

Жалқаулық, жасқаншақтық

Аңқаулық, жасықтық

Өтірікшілік, өсекшілік

Көпірмелік, жалтақтық, алдап-арбау

“Ер адам - өз отбасының тәрбиешісі” – деген кім?

Пайғамбарымыз

Депутаттар

Қоғамтанушылар

Әлеуметтанушылар

Саясаткерлер

Ер басқаратын жігіт қандай жігіт?

Көсем жігіт

Көше жігіті

Саудагер жігіт

Болмайтын жігіт

Барлық жауап дұрыс емес

Ер жігіттің алты асыл қасиетіне нелер жатады?

Барлық жауап дұрыс

Зейін-зердесі, өнер-өрісі;

ерлігі, күш жігері;

Қайрат-қуаты;

Білімі;

Басқа пәле …

Тілден

Іс- әрекеттен

Тәрбиеден

Белсенділіктен

Абыройдан

Этика –

Мораль туралы ілім

Әдемі киіну

Сұлу болу

Әсемдік әлемі

Барлық жауап дұрыс

“Мораль” сөзі латын тілінен аударғанда, қандай мағынаны білдіреді?

Адамгершілік;

Ұқыптылық;

Жинақылық;

Пысықтық;

Лайықтылық;

“Өнерсіз қыздан без, … ұлдан без”

Өнегесіз

Тәрбиелі

Мәдениетті

Ибалы

Барлық жауап дұрыс емес

Отбасылық өмір, жұбайлық өмір …

Нағыз өмір

Жаман өмір

Қиын өмір

Қиын-қыстау кезең

Барлық жауап дұрыс емес

Отбасылық өмірге қажетті қасиеттерді зақымдаушылар:

барлығы дұрыс

невроз

әуестік бұзылыстар

ақыл-ой кемістігі

нервтік психикалық бұзылыстар

Әкенің балаға сыйлайтын ең қымбат-асылы

көркем әдепті тәрбие

сағат

машина

үй



Некеге және қандас туысқандыққа негізделген қоғамдық шағын топ:

отбасы

мектеп

балабақша

орган

кеңес

«Жазу – адамтанудың жаршысы» пікірдің авторы

Күлаш Оразбекова

И.Г.Песталоций

Сен Симон

Аристотель

Дистервег

Жеке адамның өзіндік қасиетіне айналған ұжыммен ниеттестік сезімі
Ұжымшылдық

Ұлтжандылық

Жүйелілік

Міндеткерлік

Мақсаткерлік

Профессор К.Ж.Қожахметова құрастырған отбасы ережесі:

5

8

10

9

4

Отбасы психоперапиясында кеңінен қолданылып жүрген әдістемелер

Дерективтік әдістеме, отбасылық пікірталас

Сендіру, бақылау

Өшалу, анкета

Жүйелілік, бірізділік

Міндеткерлік

Нағыз сүйіспеншілік қасиет етеді:

мақсатпен адалдықтың белгілі ұштастығын

махаббатпен ұштастығы

өмірмен ұштастығы

адамгершілікті

мәдениеттілігі

Ислам діні кез-келген ата-аналарға қанша міндет жүктейді:

2

2

4

5

8

Үйлесімділіктің түрлерін көрсетіңіз:

психологиялық және психофизологиялық

қалыпты және қалыпсыз

тұрақты және тұрақсыз

материалдық және рухани

дұрыс жауап жоқ

Өте күшті үйлеспеушіліктің түрлерін көрсетіңіз

барлығы дұрыс

эгоизм

жауапсыздық

жалқаулық

жағымсыз мінез белгілері

Ерлі зайыптылар ...

Барлығы дұрыс

Кез-келген ортада өзінің жарын төмендетпеуі қажет

Кез-келген ортада өзінің жарын кемсітпеуі қажет

Кез-келген ортада өзінің жарына немқұрайлы қарамауы керек

Кез-келген жағдайда кемшіліктерін бетіне басып ыңғайсыз жағдайға түсірмеуі керек

Бұл топ пен ұжымда адамдардың жағдайы, көңіл-күй қатынастарының жиынтығы не деп аталады?

психологиялық ахуал

стресс

психологиялық күй

психологиялық қасиеттер

барлығы дұрыс

Топтың немесе ұжымның ахуалы мына сияқты негізгі сипаттармен анықталады:

топ немесе колективтің ахуалы

топ пен ұжым ахуалы

колектив немесе ұжым ахуалы

барлығы дұрыс

дұрыс жауап жок

Психологиялық ахуал неде өте айқын байқалады:

адамның үйлесімділігінен

байқағыштығынан

сүйіспеншілігінен

қарым-қатынасынан

сөйлеуінен

Адамдардын бір-бірімен үйлесімділігінде нелер ескеріледі?

барлығы дұрыс

құндылықтар

эмоциалық бағдарлар

мүдделер

өмір сүрудің жалпы стильдерінің белгілі мүддестігі

Жеке адамның мотивациясының анықтайтын шешуші фактор – ол өмірлік мақсатқа, мағынасына байланысты ...

танымдақ белсенділігі;

Бағыттылығы

Сезгіштігі

Анализаторлары

Барлық жауап дұрыс емес

Болашақ нәтижені сөз арқылы алдын-ала мақтау, әрекеттің бейнеленуі, оның мүмкін болар салдарының, жалғасуының бейнесі, аралық және соңғы нәтижелер бейнесі:

Мақсат

Мәні

Ерекшелік

Сана

Ой

Мотивацияның детерминалы ретінде көрінетін ...

Мақсат

Сана

Ақыл-ой

Көрік

Ерік

Адамның белгілі бір әрекет үшін саналы меңгерілген талаптануы:

Мотив

Мақсат

Белсенділік

Қызығушылық;

Қабілет

Адамның күші, пайда болу кезеңдері мен қанағаттандыру тәсілдерімен сипатталатын:

Адамның қажеттіліктері

Антипатиясы

Симпатиясы

Полимотивациясы;

Қызығушылығы

Бағыт-бағдардың ең қарапайым биологиялық формасы

Құмарлық

Ойлау

Қабілет

Түйсік

Сезім

Ниетке еріктік күш қосылғанда пайда болады

Ұмтылыс

Ойлау

Қабілет

Түйсік

Сезім

Бағыт бағдардың қандай да затқа ауысуындағы танымдық форма

Қызығу

Ұмтылыс

Ниет

Ойлау

Сезім

Қызығуға еріктік күш қосылса пайда болады

Бейімділік

Ойлау

Таным

Қабілет

Сезім

Қоршаған дүние болмысын философиялық, эстетикалық, этикалық, жаратылыстану және басқа ғылымдар жүйесінде тану

Көзқарас

Қабілет

Түйсік

Сезім

Қабылдау

Адамды өз танымы, принципі, көзқарастарына орай әрекетке ықпалдаушы мотивтер жүйесі, бағыт-бағдардың ең жоғарғы формасы ...

Наным

Сезім

Инстинкт

Түйсік

Қабылдау

Нақты іс-әрекеттік және өмірлік болып ажыратылатын

Мақсат

Сенім

Арман

Түс

Қиял

Жеке адам психологиялық құрылымының ең жоғарғы да жетекші деңгейі ...

Қажеттік себеп аймағы

Еңбексүйгіштігі

Білімі

Балалық шағы

Жасөспірім кезеңі

Дара адамның өзін басқа адамдармен теңестіре, қоғам талабына сай болу ниетімен қалыптасып бару процесі...

Идентификация

Жеке адамдық рефлексия

Персонализация

Ақпаратт ық жүйелер

Негатив

Дара адамның өз басының басқа адамдар өмірінде қадірі барын түсіне білуі, сонымен бірге, нақты әлеуметтік топта өзінің кісілік мүмкіндіктерін іске асыра алуы ...

Персонализация

Идентификация

Рефлексия

Пантомимика

Мобилизация

Адам санасында қаланып, оны белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыру үшін әрекетке итермелеуші себеп күш ...

Мотив

Ақыл-ес

Интеллект

Ойлау процесі

Даму кезеңі

Адамды әрекетке келтіруші күш –

Қажетсіну

Қимыл

Қозғалыс

Жүгіру

Ойлау

Қылық пен іс-әрекетті психикалық реттеудің ерекше түрі

Мотивтік әрекет

Талап

Жауапкершілік

Міндет

Сезім

Адамның іс-әрекетін бағыттаушы әрі оны нақты жағдайларға икемдестіруші тәуелсіз тұрақты мотивтер жиынтығы ...

Жеке адамның бағыт-бағдары

Жеке адамның сезімі

Жеке адамның қабілеті

Жеке адамның бейімділігі

Жеке адамның түйсігі

Саналы қажетсіну, толық белгілі затқа құмарлық

Ниет

Ойлау

Қабілет

Түйсік

Сезім

Өз болашағын көрегендікпен тани білуге қажет адам қасиеттеріне кедергі болатын жан күйзелістері мен түңілулер психологияда

Фрустрация

Идентификация

Персонализация

Индивидуализм

Барлығы дұрыс

Рухани қажеттілік:

Қарым-қатынас, Білім алу т.б

Тамақ;

Киім;

Тұрғын үй;

Жылылық;

Материалдық қажеттіліктер

Тамақ, киім,т.б.

Қоғамдық өмірге;

Еңбекке;

Қарым- қатынасқа;

Білім алуға;

Мінез-құлық теориясы неше бағыттан тұрады:

2

8

4

9

11

Мінез-құлық теориясының бағыттары:

Рефлекторлы және әлеуметтік;

“Жұмсақ”

“Өткір”

“Аралық”

“Формальды-динамикалық”

“Ата-анадан өсіп ұрпақ таралған,

Жақсы, жаман болса бала – солардан” – деп айтқан кім?



Ж.Баласағұни

А.Құнанбаев

Ш.Құдайбердиев

Шал ақын

Ақтамберді жырау

Қорғанысқа деген қажеттіліктер:

Барлық жауап дұрыс

Қорғанысқа

Белгілі-бір дәрежеде тәртіп пен реттілікке

Белгілі-бір жүйенің, заңның болуына

Тұрақтылыққа

Қарым-қатынас қажеттілігі:

Барлық жауап дұрыс

Белгілі-бір әлеуметтік топқа жату

Қарым-қатынас

Махаббат

Достық

Өзін-өзі сыйлау қажеттілігі:

Барлығы дұрыс

Өін өзі сыйлау

Басқалардың өзін сыйлау

Жетістік, сенімділік

Біліктілік, тәуелсіздік

Маслоу теориясының негізгі тезистерінің бірі ...

Индивидтің тұтастығы

Жеке адамның беріктілігі

Барлық жауап дұрыс

Дұрыс жауап жоқ

Біліктілігі , тәуелсіздігі

Маслоу теориясының негізгі тезистері

3

5

2

8

7

... қажеттіліктердің кезектесуі адам мотивациясы ұйымдасқанының негізгі принципі болып табылады.

Иерархиядағы

Студенттегі

Оқытушыдағы

Оқушыдағы

Саясаткердегі

– тұлғаның индивидуалдық писхологиялық қасиеті.

Қабілеттілік

Жылау

Барлығы дұрыс

Күлу

тамақ жеу

Әрбір басты істің сәтті аяқталуына әкеліп соғады, бұл

Қабілеттілік

Қызығушылық

Дербестік

Даралық

Сенгіштік

Қажеттіліктің нақты көрінуі

Түрткілер

Қабілет

Қабылдау

Ойлау

Сезім

Жеке тұлғаның негізгі сипаты оның

Бағыттылығы

Кәсібі

Мамандығы

Қызығуы

Қабілеті

Өмір сүрудің нақты жағдайларына тәуелділігін білдіретін жеке тұлғаның қалпы

Қажеттілік

Белсенділік

Мінезі

Қабілеті

Ойшылдығы

Әлеуметтенудің жеке, бірақ өте қажетті қызметі –

Идентификация

Индивидуализм

Манипуляция

Популяция

Специфика

Адамның танымдық қажеттіліктерінің көрінісі

Қызығу

Ақыл ес

Зейін

Ықылас

Талап

Қоғамдық құбылыс ...

Адам

Жануар

Мысық

Жаңбыр

Жел

Жеке тұлғаның себептерін, сезімін, қажеттілігін, қызығуын зерттейтін ...

Психология

Педагогика

Дефектология

Политология

Философия

Күрделі синтетикалық құрылым ...

Мінез

Түйсік

Зейін

Ес

Барлығы дұрыс

Тұрақты психологиялық сипаттамалар жүйесінде алынған нақты адам ...

Тұлға

Тек қыз балдар

Оқушы

Нәресте

Барлығы дұрыс

Белгілі психолог Петровский отбасындағы қатынастарды неше типке бөледі? бес

төрт

Түрткі

Алты

екі

Әлеуметтік бағдары бар эмоцияның бір түрі ...

Сезімдер

Қабілет

Ойлау

Түйсік

Дұрыс жауап жоқ

Отбасы туралы материалистік ілімді қалыптастыруда Ф.Энгельс қай еңбегін арқау етті:

«Отбасының жекеменшіктік және мемлекеттік шығуы»

«Көне қоғам»

«Бала ата-ананың адамгершілік өмірінің айнасы»

«Ата-анаға арналған кітап»

«Отбасылық этика»

Ағылшын этнографы Л.Морганның отбасы тарихын дұрыс бағытта талдаған еңбегі:

«Көне қоғам»

«Отбасының жекеменшіктік және мемлекеттік шығуы»

«Отбасылық этика»

«Бала ата-ананың адамгершілік өмірінің айнасы»

«Ата-анаға арналған кітап»

Тұлғаның өзінің іс-әрекеттерін тексеріп бақылауы ...

Өзін-өзі бақылау

Сыртай бақылау

Ішкі бақылау

Барлығы дұрыс

Дұрыс жауап жоқ

Х.А.Арғынбаевтың отбасына байланычсты қандай еңбегі бар?

«Қазақ халқындғы семья мен неке»

«Халық педагогикасы»

«Қазақ халқының отбасылық тәрбиесі»

«Отбасы психологиясы және этикасы»

«Қазақ этнопедагогикасы»

Ж.Қоянбаевтың отбасына байланысты еңбегі:

«Семья және балалар мен жеткіншектер тәрбиесі»

«Халық педагогикасы»

«Қазақ халқының отбасылық тәрбиесі»

«Отбасы психологиясы және этикасы»

«Қазақ этнопедагогикасы»

Отбасының ажырасу себептері неде?

Жұбайлардың бір-бірімен сүйіп қосылмауы, отбасындағы баласыздық, маскүнемдікке салыну т.б.

Махаббаттың берік болуы, жақсы қарым-қатынас болуы

Әртүрлі дінде болуы, жақсы қарым-қатынас болуы

Білім дәрежесінің әртүрлі болуы, махаббаттың беріктігі

Есеппен үйлену, сүйіп қосылуы

Отбасы-некелік өмір құрудағы басты мақсат не?

Ұрпақ жалғастыру

Қарым-қатынас жасау

Көзақарасты дұрыстау

Әлеуметтік дайындық

Жүйкені тыныштандыру

Белгілі бір әлеуметтік ролде және қоғамда өзін көрсететін жол ...

“Персона” (маска)

“Анимус” (рух)

“Индивид” “адам”

Барлығы дұрыс

Дұрыс жауап жоқ

Жеке адамның мотивациясының анықтайтын шешуші фактор – ол өмірлік мақсатқа, мағынасына байланысты ...

танымдақ белсенділігі;

Бағыттылығы,

Сезгіштігі;

Анализаторлары;

Барлық жауап дұрыс емес;

Болашақ нәтижені сөз арқылы алдын-ала мақтау, әрекеттің бейнеленуі, оның мүмкін болар салдарының, жалғасуының бейнесі, аралық және соңғы нәтижелер бейнесі :

Мақсат;

Мәні;

Ерекшелік;

Сана;

Ой;

Адамның күші, пайда болу кезеңдері мен қанағаттандыру тәсілдерімен сипатталатын:

Адамның қажеттіліктері;

Антипатиясы;

Симпатиясы;

Полимотивациясы;

Қызығушылығы;

Қажеттілік түрлері:

Барлық жауап дұрыс;

Материалдық;

Тамақ, киім, тұрғын үй, жылылық т.б;

Рухани;

Білім алуға, Қарым-қатынасқа, шығармашылыққа т.б;

Адам бастан кешіретін мұқтаждық қанағаттануы, адам тіршілігі, оның жеке адамдық тұтастығын сақтау үшін өмірлік маңызы ...

Қажеттілік;

Қабілеттілік;

Қызығушылық;

Сезімталдылық;

Дұрыс жауап жоқ;

«Отбасы қатынасына ерлі – зайыптылардың отбасы мүшелерінің арасын бақылау деңгейіндегі күрес болып табылады» деген кім?

Джей Хейли

М. Эриксон

Д.Фримен

А.Н. Волкова

В.Г. Ромех

Қай ғалымның пікірінше психотерапия міндеті әсер етудің басқа тәсілін қолдануына адамдарға мүмкіндік беру деді.

Джей Хейли

М.Эриксон

Д.Фримен

В.Г.Ромех

Н.И. Олифович

Жүйелі отбасы психотерапиясының көрнекті қайраткерлері.

Мара Сельвини – Палацциоли

Клу Маданес

Сальвадор Минухин

Ильи Пригожин

Барлығы дұрыс

Моногамия дегенімізі -

Бір еркектің бір әйелмен некелесуі

Бір еркектің екі әйелмен некелесуі

Бір еркектің үш әйелмен некелесуі

Бір еркектің тқрт әйелмен некелесуі

Бір еркектің бірнеше әйелмен некелесуі

Поляндрия дегеніміз -

Бір әйелмен бірнеше еркектің арасындағы неке

Бір әйелмен бір еркектің арасындағы неке

Бір әйелмен екі еркектің арасындағы неке

Бір әйелмен тқрт еркектің арасындағы неке

Бір әйелмен жалғыз еркектің арасындағы неке

Эндогамия дегеніміз -

Тек өз руының, тайпасының ішінде ғана некелесу

Басқа рудың, тайпасының ішінде ғана некелесу

Тайпасының ішінде ғана некелесу

Тайпасының ішінде отбасы құру

Тек өз руының ішінде ғана некеге тұрмау

«Отбасылық өмірдің этикасы мен психологиясы» курсы қай жылы

1985 ж

1980 ж

1983 ж

1981 ж

1982 ж

Шотландиялық ғалым Ж.Коок-Гумпез анықтаған неке формасының саны:

үш

төрт

бес

алты

жеті

Шотландиялық ғалым Ж.Коок-Гумпез анықтаған некенің үш формалары

Көперкектік, көпәйелдік, бірнекелік (моногамия)

экзогамдық, эндогамдық, некелік

көперкектік, экзогамдық, бірнекелік (моногамия)

көперкектік, көпәйелдік, экзогамдық

эндогамдық, некелік, көпәйелдік

Қыздарды 12-13 жасқа толысымен күйеуге беру кімдердің ісі болды:

кедей-жарлылардың ісі

Байлардың ісі

Феодалдардың ісі

Әке-шешелердің ісі

Еріккендердің ісі

Қазақтарда неше атаға дейін қыз алыспайды?

7

8

6

5

9

Бесікте жатқан екі нәрсетені атастырып қою қандай құда деп талады?

Бесік құда

құдалық

алтын құда

күміс құда

дұрыс жауап жоқ

Жастардың отбасы-некелік білімдерін, көзқарастарын және жағымды іс-әрекет дағдыларын қалыптастыру дегеніміз -

отбасы-некелік өмірге даярлау

некелік өмірге даярлану

Отбасында өмір сүруге даярлану

Некеге тұруға даярлау

Қарым-қатынас жасауға даярлау

Екі адамның өмірде бірге болуына, шынайы және берік некенің қалыптасуына негіз болатын қандай шынайы сезім?

Махаббат

Адаптация

Ғашықтық

Бақыт

Зейін

жүктеу/скачать 3,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет