Лекция: 30 сағат Практикалық (семинар) сабақтар: 15 сағат обсөЖ: 45 сағат Барлық сағат саны 135 сағат



бет5/5
Дата11.01.2017
өлшемі3,79 Mb.
#7146
түріЛекция
1   2   3   4   5

ОРТАША СҰРАҚТАР

Психологқа шағымданып келген баламен ата-ана мєселесін шешуге көмек беру қалай аталады?

Психологиялық көмек беру

Психологиялық алдан- алу жұмыстар

Психологиялоық азарту

Психологиялық коррекция

Психологиялық менеджмент

Тұлғалық қалыптасуға бағытталған сабақтарда отбасы м‰шелерін ... жұмыстар жұргізіледі?

Психологиялық ағарту

Психологиялық коррекция

Психологиялық кеңес беру

Психологиялық алдан-алу жұмыстары

Психологиялық менеджмент

Баланың құқықтық сауаттылығына қатысты мєселелері қарастырылады?

Отбасы татулығы қызметін құру қажеттігі

Психологиялық Алдан Алу жұмыстары

Психологиялық кеңес беру

Психологиялық ағарту

Психологиялық дем беру жұмыстары

Отбасының жеке м‰шелерінің психологиялық диагностикасына нелер жатады?

Барлығы дұрыс

Отбасылық кеңес беру

Жас ерекшелік жєне отбасылық психотерапия

Отбасын психологиялық қолдану

Єлеуметтіктік психологиялық көмек

Отбасы қатынасын анықтауға қолданылатын диагностикалық әдістер түрлері?

барлығы дұрыс

сұрақ жауап, тест

эксперимент

бақылау

Социометрия

Балада жыныстық құмарту жоғарғы деңгейде көрінетін кезең

фаллистикалық

оральды

анальды

агрессивті

Эмбрионды

Жасөспірімдік дағдарыс кезеңін бөліп көрсетіп және жеңіл шығудың жалпы 3 тәсілі қандай жас кезеңдерді қамтиды?

17-19

12- 13

14-15

16-17

12-14

Отбасына қиындықтар енуі мен сақталуы, отбасы мүшесінің бірі немесе бірнешеуінің жеке қызметінің бұзылуы бұл-

отбасы өміріндегі бұзылыс

өзгеріс

шиеленіс

қақтығыс

Дұрыс жауабы жоқ

Тест, социометрия, эксперимент әдістері ...

диагностикалық әдіс

коррекциялық

бақылау

Зерттеу түрлері

Түзету жұмыстары

ҚР.К 8 бап төңірегінде қандай заңдармен қамтамасыз етілген?

Бала құқықтары

Сауда адамдары

Қызметкер

Саясаткерлер

Қоғамтанушылар

«Ерлі-зайыптылар тиісті дәрежедегі берік отбасы болуға жету үшін әдетте сүйіспеншілікпен байланысып келген қасиеттермен ғана анықталады» деп кім айтқан?

А.Г.Харчев

А.П.Павлов

М.В.Коляева

Л.С.Выготский

А.В. Черникова

Тату және дүрдараз отбасыларды зерттегендер кімдер?

социологтар, демографтар, психологтар

педагогтар, психологтар

психологтар, ғалымдар

профессорлар, демогрофтар

барлығы дұрыс

Социологтар, демографтар, психологтар қандай отбасыларды зерттеген?

тату және дүрдараз отбасыларды

тату отбасыларды

қиын отбасыларды

жақсы отбасыларды

барлық жауап дұрыс

Үйлесімділіктің түрлерін көрсетіңіз:

психологиялық және психофизологиялық

қалыпты және қалыпсыз

тұрақты және тұрақсыз

материалдық және рухани

дұрыс жауап жоқ

Өте күшті үйлеспеушіліктің түрлерін көрсетіңіз:

барлығы дұрыс

эгоизм

жауапсыздық

жалқаулық

жағымсыз мінез белгілері

Отбасылық өмір отбасы мүшелеріне қандай талаптар қояды?
барлығы дұрыс

үй шаруашылығы қызметі

отбасының материалдық жағдайын қамтамасыз ету

өсіп келе жатқан жас ұрпақты тәрбиелеу

отбасылық барлық мүмкіндіктегі мәселелерді шешу

Отбасының барлық міндеттерді сәтті орындау үшін отбасы мүшесі қандай қасиеттерге ие болуы керек:

нақты психологиялық

қаржы тапшылығы

эмоционалдылық

балаларды тәрбиелеу

дұрыс жауап жоқ

Отбасылық өмірге қажетті қасиеттерді зақымдаушылар:

барлығы дұрыс

невроз

әуестік бұзылыстар

ақыл-ой кемістігі

нервтік психикалық бұзылыстар

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 1-ші белгіні көрсетіңіз:

Жалпы отбасына тән жеке мүшелеріне жоғары нервтік-психикалық және дене күшінің түсуі

Қабілеттердің,іскерлік пен дағдылардың көбеюі

Отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

Ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

Дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 2-ші белгіні көрсетіңіз:

жеке адамның теріс мотивациялық ықпалы және науқастын отбасылық басқа әсері

қабілеттердің, іскерлік пен дағдылардың көбеюі

отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу:

ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 3-ші белгіні көрсетіңіз:

отбасылық өзара қарым-қатынастың бұзылуы

қабілеттердің,іскерлік пен дағдылардың көбеюі

отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 4-ші белгіні көрсетіңіз:

отбасының және оның жеке мүшелерінің әлеуметтік статусының төмендеуі

қабілеттердің,іскерлік пен дағдылардың көбеюі

отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 5-ші белгіні көрсетіңіз:

отбасы мүшелерінің арасында пайда болатын ерекше психикалық кикілжін

қабілеттердің, іскерлік пен дағдылардың көбеюі

отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 6-шы белгіні көрсетіңіз:

«жанамалаушы сырқат» феномені,яғни отбасылық өмірді бұзатын науқастан көбіне білінбейтін нервтік-психикалық бұзылушылығы

қабілеттердің, іскерлік пен дағдылардың көптігі

отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

ана мен бала арасындағы жағымды қасиеттерінің қалыптасуы

дұрыс жауап жоқ

Әлеуметтік қатынастар субьекті әрі әлеуметік мәнді қасиеттердің иегері ретінде әрбір адам ... болып сипатталады.

Жеке адам

Кәсіпкер

Психолог

Агроном

Мұғалім

Жеке адамның ең жоғарғы психикалық сапасы рухани дүниесімен ұштасатын оның ...

Оның дербестігі

Оның білімі

Оның тәртібі

Оның даму дәрежесі

Оның манадығы

Өз мүмкіндіктерін үздіксіз кеңітіп, қажеттіліктерін арттырып барумен байланысты

Жеке адам дамуы

Жеке адам табысы

Жеке адам тілі

Жеке адам шығу тарихы

Жеке адамның безендірілуі

Отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына тән 1-ші белгіні көрсетіңіз:

Жалпы отбасына тән жеке мүшелеріне жоғары нервтік-психикалық және дене күшінің түсуі

Қабілеттердің,іскерлік пен дағдылардың көбеюі

Отбасында баланың даму ерекшелігін зерттеу

Ана мен бала арасындағы жағымды қатынастың қалыптасуы

Дұрыс жауап жоқ

Асық ойнаған азар, ...

Доп ойнаған тозар

Ас ішкен семірер

Доп ойнаған озар

Құмар ойын жарар

Дұрыс жауап жоқ

Ислам діні ата-аналарға қандай міндеттер қойды?

Барлық жауап дұрыс.

Балаға көркем ат қою;

Діннің әдепті тәрбиесін сіңіру;

Тәрбиелі отбасымен құда болып

баланы айттырып үйлендіру;

Баланың құқықтық сауаттылығына қатысты мєселелері неде қарастырылады?

Отбасы татулығы қызметін құру қажеттігі

Психологиялық Алдан Алу жұмыстары

Психологиялық кеңес беру

Психологиялық азарту

Психологиялық Алдын Алу жұмыстары

Отбасының жеке м‰шелерінің психологиялық диагностикасына нелер жатады?

Барлығы дұрыс

Отбасылық кеңес беру

Жас ерекшелік жєне отбасылық психотерапия

Отбасын психологиялывқ қолдану

Єлеуметтіктік психологиялық көмек

Баланы жастайынан неге тәрбиелеу керек ...

Ата-анасын және бауырларын сүюге және құрметтеуге үйрету керек;

Барлығы дұрыс;

Мамандық таңдаумен оны қадірлей білуге үйрету керек;

Отбасылық өмірге қызығушылығын бұзу керек;

Көршілерімен таныстыру керек;

Отбасы психологиясының мақсаты -

Өзара отбасылық өмірдегі сүйіспеншілікті қалыптастыру, сыйластық, тазалық пен төзімділік қасиеттерді бойда берік ұстауға тәрбиелейді;

Патриоттық сезімдерді ояту;

Тек қана қыз балалар мінезіндегі адамгершілік қасиеттер мен жауапкершілілікті тәрбиелейді;

Отбасындағы адамгершілік пен жауапкершілік пен, еңбексүйгіштікті, надандықты үйретеді;

Некеге тұру жолдарын үйретеді, сыйластықты қамтамасыз етуді талап етпейді;

Отбасы тәрбиесі ұлттық негізгі сүйене отырып жастардың бойында ...

Сезімнің беріктігін бойда терең қалыптастыруға негіздейді;

Шынайы сүйіспеншілікті мойындатуды қалыптастырады;

Жастардың бойында сезімді қастерлеуге тәрбиелейді;

Сезімнің тазалығын қалыптастырады;

Барлық жауап дұрыс;

Сезімнің тұратқы болуынан болашақтағы отбасылық өмірдің несі қаланады?

Іргетасы қаланады;

Сезімге мықты болады;

Болашағы айқын көрінеді;

Рухани қажетілігі күйрейді;

Физиологиялық қажеттілігі артады;

Отбасылық өмір адамнан нені талап етеді?

Шыдамдылық пен қажыр-қайратты талап етеді

Тек махаббатты талап етеді

Дұрыс жауап жоқ;

Барлығы дұрыс;

Алуан түрлі білім мен икемді талап етпейді;

Ерлі зайыптылар міндеттері ...

Барлығы жауап дұрыс;

Шаруашылық іс-әрекеттен бөлек, отбасының экономикасын бөлулері қажет;

Қаржымен қамтамасыз етуі қажет;

Отбасыға кіретін кіріс пен шығысты дұрыс ұйымдастыра алуы қажет;

Баларына дұрыс тәрбие беруі қажет;

Ерлі зайыптылар міндеттері ...

Барлығы дұрыс;

Ұлттық сана-сезімге байланысты отбасылық өмірдің жарасымдылығын сақтауы қажет;

Кез-келген ортада өздерінің отбасының мәдениеттілігін қалыптастыру қажет;

Дені сау, тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеуі қажет

Кез-келген ортада өздерінің отбасының парасаттылығын, еңбекқорлығын, сүйіспеншілікті қасиеттерін қалыптастыру қажет;

Бір адамдардың мінез-құлқының басқа адамдардың іс-әрекетіне ынталандарушылық ықпалы, оның нәтижесінде іс-әрекет ерікті, белсенді және интенсивті іске асады

Әлеуметтік фацилитация

Идентификация

Персонализация

Барлық жауап дұрыс

Дұрыс жауап жоқ

Басқа адамдардың тәжірибесін жеке тұлғаның саналы немесе санасыз қайта жаңғыртуы, оның ішінде мұның қозғалысы, қылығы, сырт пішіні және іс-әрекеті ...

Еліктеу

Қызығу

Қабілет

Қабылдау

Түйсік

Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін

Ұстаным

Мотив

Түрткі

Есте ақтау

Ойлау

Басқаның айтқанына көнгіштік, қоршаған ортадағы адамдармен қарым-қатынастың өзіне артық қиындық туғызбау үшін басқаның айтқанына көну, келісімге келу ...

Конформизм

Идентификация

Фацилитация

Персонализация

Социализация

Қажеттіліктерді қанағаттандырумен байланысты іс-әрекетке итермелеу ...

Түрткілер

Қызығу

Қабылдау

Ойлау

Дұрыс жауап жоқ

Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...

Қызығу

Мотив

Түрткі

Қабылдау

Қабілет

Қоғамдық дамудың қайраткері, қоғамда белгілі жағдайда тұратын саналы индивид және белгілі қоғамдық ролді атқарады ...

Жеке адам

Оқушы

Студент

Нәресте

Ойын баласы

Жеке тұлғаның көтеріңкі немесе түсіңкі белсенділігі түрінде көрінетін психологиялық іс-әрекеттің тұрақты деңгейін ...

Психикалық қалып

Эмоция

Белсенділік

Тұрақтылық

Сенімділік

Индивидке тән психикалық іс-әрекет пен мінез-құлықтың белгілі сандық-сапалық деңгейін қаматамасыз ететін тұрақты құрылым ...

Психикалық қасиеттер

Мінез

Қабілет

Қабылдау

Жұрыс жауап жоқ

Ең тұрақты тұлғаның өзіне қажетті идеалдар мен өз қалауларына және тұлғаның ең басты жүріс-тұрыс тенденциясынан тұратын, бұл –

Тұрақтылық

Қабілеттілік

Белсенділік

Сабырлылық

Тынышсыздық

Жеке тұлғаның психикалық үрдістерінің, психикалық қалыптың және психикалық қасиеттердің тығыз байланысы мен өзара тәуелділігі:

Бірлігі;

Сезімі;

Қабылдауы;

Ойлау процесі;

Сезгіштігі;

Жеке тұлғаның психикалық көріністерінің өзгермелілігіне қарамастан, оның психикалық келбетінің салыстырмалы тұрақтылығы анық байқалуы:

Тұрақтылығы;

Сезімі;

Қабылдауы

Ойлау процесі;

Сезгішітігі;

Адамның интеллектуалды процесіне мінез-құлқына ерекше көңіл аударатын теория:

Когнитивті теория

Атракционды теория

Дж.Ланге теориясы

Немов теориясы

Дұрыс жауап жоқ

Адамның мақсатты жұмыс орындау барысында кезіккен сыртқы және ішкі кедергілерді жеңумен байланысты өз қылық әрекеттерін қолдап реттей білу қасиеті ...

Ерік

Ақыл-ес

Интеллект

Түйсік

Ойлау

Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін ...

Ұстаным

Ақыл-ес

Интеллект

Түйсік

Ойлау

Жеке тұлғаның басты жалпы қасиеті, ол іс-әрекетте, қоршаған ортамен қарым-қатынас үрдісінде байқалады ...

Белсенділік

Мінезі

Қабілеті

Ойшылдығы

Шапшаңдығы

Адам тарапынан белгілі бір затқа мұқтаждық, бір нәрсенің жетіспеуі, белгілі бір нәрсеге қанағаттанбау тұрғысында іске асады ...

Қажеттілік

Мотив

Бейімділік

Қабілет

Сезім

Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...

Қызығу

Мотивтері қабылдау

Талпыныс

Барлығы дұрыс

Мінезі

Адамның өз іс-әрекеті мен қылығының үлгісі

Моралдық немесе адамгершілік идеал

Қылығы

Іс-әрекеті

Қимылы

Қозғалысы

Жеке тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің қайталанбас қиысуы түрінде байқалатын нақты өзгешелік

Даралық

Кәсібилік

Шеберлік

Данышпандық

Білімділік

Адамның биологиялық құрылымының белгілі бір түрткісі, яғни жүйке жүйесі және ми бір жағынан, тұлға қасиеттері көрінісінің басқаша болуы, диспозиционалдық тероияның қай бағыты ....

“Өткір”

“Өткір емес”

“Шынайы”

“Жалған”

дұрыс жауап жоқ
КҮРДЕЛІ СҰРАҚТАР

Неке мен обасы, ана мен әке және бала мемлекеттің қорғауында, балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу ата-аналардың табиғи құқығы әрі парызы, кәмелетке толған еңбекке қабілетті балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасауға міндетті” – деп Қазақстан Республикасы Конституциясының қай бабында көрсетілген?

27

15

26

13

12

Туыстық байланыстармен ерлі-зайыптылық одаққа негізделген жекелік ұйымының маңызды формасы, қоғамдық ұясы не деп аталады?

отбасы

даму

өмірлік цикл

мәдениет

барлық жауап дұрыс

Отбасылық өмір барысындағы қажетті қасиеттер дегеніміз-

отбасылық өмір барысында пайда болатын мәселелерді сәтті орындап отыру үшін әрбір отбасы мүшесіне қажетті психологиялық қасиеттердің жиынтығы

дұрыс жауап жоқ

бір-біріне деген сүйіспеншілік қасиеттер

отбасындағы ауызбіршілік

коммуникативтік қасиеттер

Жанамалаушы сырқат финалист, яхни отбасылық өмірді бұзатын науқастан көбіне білінбейтін нерівтін – психикалық бұзылушылық қандай отбасына тән

отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына

қалыпты отбасына

дамыған отбасына

қабілетті отбасына

дұрыс жауап жоқ

Отбасы мүшелерінің арасында пайда болатын ерекше психикалық кикілжің қандай отбасына тән

отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына

қалыпты отбасына

дамыған отбасына

қабілетті отбасына

дұрыс жауап жоқ

Отбасының және оның жеке мүшелерінің әлеуметтік статусының төмендеуі қандай отбасына тән:

отбасы мүшелерінің бірі зардап шеккен отбасына

қалыпты отбасына

дамыған отбасына

қабілетті отбасына

дұрыс жауап жоқ

Үйге табыс кіргізу, жан басы мен мал басының қамқорлығы, өз балаларын өсіріп тәрбиелеуге мүмкіндік жасау, ағайын-туыс арасындағы байланыс кімнің басшылығымен жүзеге асырылуы тиіс?

Ер адамның

Балалардың үлкенінің

Әйелдердің

Сезімталдардың

Жауаптың барлығы дұрыс

Үй ішінің, отбасы мүшелерінің тазалығы, тамақ дайындау, үй-іші тірліктерін атқару, туған-туыстарымен әлеуметтік қарым-қатынас орнату сияқты көптеген мәселелр кімдердің араласумен атқарылады?

Әйелдің

Бала-шағаның

Саясаткерлердің

Демографтардың

Қоғамтанушылардың

Биологиялық құрылым иесі – адам өткен әулеттердің білім, салт, заттай және рухани мәдениеті күйінде топталған өмір тәжірибесін игерумен ғана жеке ...

Адам дәрежесіне көтеріледі

Маман деңгейіне жетеді

Ата болады

Дұрыс жауап жоқ

Барлығы дұрыс

Олардың миының функционалды ассиметрияларында (оң және сол жарты шарларында да) сөйлеу орталықтары едәуір ауқымды орын алады, жақсы дамыған. Олар тез сөйлеп, тез жазады, тілдік пәндерді жақсы меңгереді

әйелдер

еркектер

мектеп оқушылары

студенттер

ғылым докторлары

Олардың жарты шарлар ассиметриялары жоғары деңгейде көрсетілген, оң жарты шарлар «кеңітікті-уақыттық», жарты шарлар арнайы бағытқа бағытталған. Сондықтан олар геометрия пәні бойынша алды болады, сондай-ақ техниканы жақсы меңгереді

еркектер

әйелдер

арнайы маман иелері

қабілетті адамдар

интеллектуалды қабілеті жақсы дамыған адамадар

Ол адамның миы қарым-қатынас жасауға бейімделген, ең негізгісі – сұрақтарға жауап және еш шешім қабылаусыз, тек әңгімелесу мен қарым-қатынасқа бағытталған. Өз сезімімен, жаңалықтарымен, проблемаларын бөліскісі келсе, ешқандай жауап пен шешім талап етпейді, ол үшін тек әңгіменің өзінің ғана маңызы зор. Олар кімдер?

әйелдер

еркектер

психологтар мен философтар

түрлі жастағы балалар

студенттер

Тамақ жеу әдебі …

Барлық жауап дұрыс

Дастарханға отырудан бұрын қол жуу, “Бисмилләмен” бастап, “Әлхамдү лилләһ” деп аяқтау, Бітіргенде білетін дұғасын оқу;

Асты аз-аздан алып, асықпай жеу, Тамақты оң қолмен, өз алдынан жеу;

Асығып, апыл-ғұпыл, көп-көптен жемеу, Дастарханда юбасында тамақ жеген кезде көп сөйлемеу;

Басқаларды жиіркендіретін әрекет жасаму, Асты менсінбеушілік танытпау, Басқа біреудің тамақ жегеніне қарамау;

“Туысқандарымен қарым-қатынасын ұмытқан, себепсіз үзген адам, Жәннатқа кірмейді” деген …

Хазірет Пайғамбарымыз

Президентіміз Н.Ә.Назарбаев

Депутаттар

Кандидаттар

Ұлы билеушілер

Ұйықтау әдебі …

Барлық жауап дұрыс

Мүмкіндігінше ұйықтаудан бұрын дәрет алу;

Құбылаға қарап, оң жағымен жату;

Білген дұғасын оқу, Кешке ертерек жатып, таңертең ерте тұру;

Алланың берген денсаулығына, нығметіне шүкір ету;

Түзге шығу әдебі …

Барлық жауап дұрыс

Әжетханаға сол аяқпен кіру, Дәрет бұзғанда сөйлемеу

Тазалықты сол қолмен жасау, Әжетханада түкірмеу, сіңбірмеу;

Отырып дәрет бұзу, Құбылаға алдымен және артымен қарап отырмау;

Сыртқа оң аяқпен шығу, Соңынан қолды сабындап жуу

Есі кірген баланы, жаман әдет, жат пиғыл, орынсыз қылық, теріс мінездерден арылуға жасалған мүмкіндік, ол –

Тыйым сөздер

Әдептілік мектебі

Орта мектеп

Гимназия

ЖОО

Әлеуметтік байланысты дамытып, кейде ынталануға, ықыластануға себепші болса, кейде сақтануға қорғануға, табиғаттың тылсым күштерін мойындауға тәнті ететін –

Ырым ету

Жастар тобы

Үлкендер қауымы

Өнегелі өнер адамдары

Барлық жауап дұрыс емес

“Құрма ағаштарының жемістерінен және жүзімдерден мас қылушы әрі көркем қорек жасап аласыңдар. Рас, мұнда ойлаған елге анық үлгі бар” деген аят қай сүреден алынған?

Нахыл

Фатиха

НАс

Жауап жоқ

Барлық жауап дұрыс

Баланың жасын, жеке ерекшелігін, психикалық процестерін ескере отырып, өз тегін жалғастыратын лайықты тәрбиелеу ұрпақ тәрбиелеу ненің мақсаты?

Тәрбиенің басты мақсаты

Әдептіліктің нышандары емес

Ата мен баланың мақсаты

Эстетиканың

Мәдениеттің басты мақсаты

Ерлер мен әйелдердің мінез-құлқы мен кескін кейпінің қарапайым, тұрақты, көңіл-күй тұрғысында алынған бейнесі не де аталады?

Гендерлік таптаурын (стереотип)

Ерлі-әйел

Динамикалық стереотип

Статистика

Мәлімет

Адамның психологиялық және әлеуметтік дамуын негіздейтін жеке тұлғаның базалық сипаттамаларының бірі не деп аталады?

Гендер

Жүйке жүйесі

Нерв жүйесі

Стереотип

Фрустрация

Ерлер мен әйелдердің арасындағы өзгешелікті негіздейтін әлеуметтік жыныс мағынасын беретін ...

Гендер

Жүйке жүйесі

Нерв жүйесі

Стереотип

Фрустрация

“... жақсы болса, жұмақтағы хормен тең, жаман болса, маңдайға біткен сормен тең”

Алған жарың

Мінген атың

Тәрбиелі балаң

Ата-анаң

Мұғалімің

“Кімнің үш қызы болып, оларға дұрыс тәрбие берсе, маңдай терімен тапқанымен киіндіріп бақса, олар (яғни, қыздарды тәрбиелеп өсіргені) ол үшін тозақ отынан қалқан болады” деген кім?

Пайғамбарымыз Мұхаммед

Ибн-Сина

Аристотель

М.Қашқари

Шал ақын

“Көріп алған көріктіден, көрмей алған ... артық”

Текті

Сұлу

Ару

Жігіт

Бойжеткен

Текті жердің қызы, әдепті, көргенді, инабатты, іске шебер, қиыншылыққа төзімді, өскен ортасы мен ата-анасының артынан жаманат сөз ергізбейді - …

Тектілігі

Сұлулығы

Тек мәдениеттлігі емес

Кербездігі

Пысықтығы

Бойжеткеннің дүние-мүлікке көзқарасы, зейін-зердесі, туған-туысқандарымен қарым-қатынасы, бауырымдығы, қайырымдылығы, ұқыптылығы, мінез-құлқы - …

Ақыл-парасаты

Тәрбесі

Пысықтығы

Инаббаттығы

Барлық жауап дұрыс

Сұңғақ бойлы, сыңғырлаған дауысты, оймақ ауыз, күлім көз, жайдары мінезді, алма мойын, ақша бетті, ақ тамақ, аршын төсті, тал шыбықтай бұраң белді, сүмбіл шашты, керілген ақ маңдайлы, сүйріктей ақ саусақты, сүрме қасты, ұзын кірпік, ақ білек, маржан тіс, қыр мұрынды т.с.с. - …

Сыр сымбаты

Көрегенділігі

Барлық жауап дұрыс

Дұрыс жауап жоқ

Тәрбиелілігі

Басты міндеті – ерін күте білу, аналық борышы – бала тауып өсіру, тәрбиелеу, қонақ күту, шай құю, құрт қайнату, іркіт пісіру, кесте тігу, шілтер тоқу, киіз басу, киім тігу, кілем тоқу – бойжеткеннің …

Іскерлігі

Көрегенділігі

Қалпы

Жай жапсары

Барлық жауап дұрыс

Отбасылық өмір барысындағы қажетті қасиеттер дегеніміз-

отбасылық өмір барысында пайда болатын мәселелерді сәтті орындап отыру үшін әрбір отбасы мүшесіне қажетті психологиялық қасиеттердің жиынтығы

бір-біріне деген сүйіспеншілік қасиеттер

отбасындағы ауызбіршілік

комуникативтік қасиеттер

дұрыс жауап жоқ

. “Егер біз адамгершілігі жоғары қоғам болғымыз келсе, жұбайлардың бір-бірінің алдындағы, ең бастысы балаларының алдындағы жауапкершілігін күшейтуге тиіспіз” – деп айтқан кім?

Н.Ә.Назарбаев

И.Каримов

Ж.Баласағұни

А.Құнанбаев

С.Қалиев

Қазіргі қоғамда адам баласының толық бақытты болуына негізгі бес нәрсе тікелей қатысты. Бұл:

Барлығы дұрыс

Ата-анасының жақсы адамдар болуы мен жақсы ұстаздың кездесуі;

Мамандық дұрыс таңдауы;

Лайықты жермен одақтасуы;

Өз балаларының болуы.

Беделі жағынан жоғары, өмірлік тәжірибесі бай, эмоциялық-мейірімділік тұрғыда тәрбие беруді меңгерген отбасының тірегі кім?

Ата

Бала

Немере

Ауыл басшысы

Барлығы дұрыс

Жанұядағы қарым-қатынасты реттейтін, балаларды өмірге бейімдеудің қарапайым түрлерін мейірім арқылы жеткізе білетін ақылшы, отбасының алтын қазағы кім?

Әже

Бала

Немере

Шөбере

Көршілер

Өзінің келген ортасын сыйлау, құрметтеу арқылы үй-ішінің тірліктерін атқаруды меңгерумен басталып, отбасылық қарым-қатынастың реттелуі кімнің іс-әрекетінен көрініс табады?

Келіннің

Ата-ененің

Көршілердің

Басшының

Жаушының

Қайын-жұрттың үлкенінен-кішісіне дейін тіл табысу, көңілінен шығу - құдалық қарым-қатынасты реттеудің басты факторлары кімге қатысты?

Күйеу балаға

Мұғалімге

Құрылысшыларға

Зерттеушілерге

Басшыларға

Тұлға аралық қатынасты түзетуге бағытталған және отбасының ауру мүшелерінде айрықша көрінетін эмоционалды қайғыруды жою мақсатына жүргізілетін психотерапияның ерекше түрі.

Отбасылық психотерапия

Мектеп психотерапиясы

Аурухана психотерапиясы

Диагностикалық психотерапия

Барлығы дұрыс.

Тұлғаның басты, адамның ағзасының биологиялық құрылымымен байланыстылық диспозиционалдық теорияның қай бағыты ...

“Жұмсақ”

“Жалған”

“Шынайы”

“Өткір емес”

Дұрыс жауап жоқ

Жүйелі отбасы психотерапиясының көрнекті қайраткерлері.

Ильи Пригожин

Мара Сельвини – Палацциоли

Клу Маданес

Сальвадор Минухин

Дұрыс жауабы жоқ.

Стратегиялық отбасы психотерапиясының танымал өкілдері.

Джей Хейли, Кари Уитекер, Хлу Маданес

Мара Сельвини – Палацциоли

Ушинский, Сухомлинский

Сальвадор Минухин

Дұрыс жауабы жоқ

Комуникативтік отбасы терапиясының көрнекті қайраткерлері.

П.Вацлавик, Д.Джексон

Джей Хейли, Карл Уитекер.

Хлу Маданес, Карл Уитекер.

Ушинский

Сухомлинский

Әлеуметтанушы С.И.Голод зерттеуіндегі әйелдердің топтары:

өзінің жұбайлығына риза, жартылай риза және жартылай риза емес, мүлдем риза емес топтар

жартылай риза және жартылай риза емес, мүлдем риза емес топтар

өзінің жұбайлығына риза, мүлдем риза емес топтар

жартылай риза емес, мүлдем риза емес топтар

жұбайлығына риза, жартылай риза емес және жартылай риза емес, мүлдем риза емес топтар

Философиялық, әлеуметтік, педагогикалық, психологиялық, биологиялық, физиологиялық, жыныстық мәселелерді қамтитын құбылыс -

Отбасы-некелік өмір

отбасы

неке

некелік өмірге дарялық

Отбасылық өмірден қашу

Отбасылық қатынастардан жоғары қойған ХІХ ғ.ортасына дейінгі ойшылдар:

Ж.Руссо, Х.Гердер, Г.Гегель

Г.Выготский, Х.Гердер, Г.Гегель

Фехнер, Х.Гердер, Г.Гегель

Ж.Руссо, Л.Морган, Г.Гегель

Ж.Руссо Х.Гердер, Ф.Энгельс

Қандай жағдайда балалардың өз бетімен іс-әрекет жасауға жол берілмейді, өзінің өміріне немесе отбасына байланысты бірде-бір мәселені шешуде үй іші кеңесіне қатыспайды:

үстемдік

қамқоршылық

қақтығысулық

араласпаушылық

ынтымақтастық

Қандай жағдайда балаларда желге күнге тигізбей мәпелеп өсіру түрлі қиыншылықтармен кездескенде дұрыс шешім табалмай, өмірдің шынжыр торына түсірмейді:

қамқоршылдық

үстемдік

араласпаушылық

ынтымақтастық

қақтығысулық

Қандай жағдайда отбасы мүшелерінің арасында қайшылық пайда болып, бір-біріне наразылық білдіріп, бірін-бірі табалап, қиянат жасап, ал кейде ашу үстінде орынсыз тисіп, сөгіп беделіне нұқсан келтіріп отбасы мүшелерінің шиеленісуіне ықпал жасайды?

Қақтығысулық

ынтымақтастық

араласпаушылық

үстемдік

қамқоршылдық

Қандай жағдайда үлкендермен балалар әрқайсысы өзбеттерінше, бір-бірімен ақылдаспай, томаға тұйық өмір сүреді?

араласпаушылық

қақтығысулық

ынтымақтастық

үстемдік

органикалық

Үлкендермен балалар арасындағы сыйласушылық принципіне сүйенетін жағдай?

ынтымақтастық

қақтығысулық

үстемдік

араласпаушылық

зейін

Отбасын ұстау, бала бағу, еңбек ету, туған туыспен қатынас жасау т.б. кімдерге байланысты?

екі жаққа бірдей

бір жаққа ғана

барлық жаққа бірдей

екі жаққа бірдей емес

әртүрлі жағдайда

Қоғамдық өмірдің талабына сәйкес мінез-құлықынан жиі көрінетін жоғарғы сезім

адамгершілік

эстетикалық

интеллект

махаббат

мінез

Адамның шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуде көрінетін жоғарғы сезім

Эстетикалық

Адамгершілік

Интеллект

махаббат

мінез

адамтану тану процестері мен ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысты жоғарғы сезім

Интеллекттік

эстетикалық

адамгершілік

махаббат

мінез

«Неке мен отбасы, ана мен әке және бала мемлекеттік қорғауында болады» - деп көрсетілген бап?

Конституцияның 27-бабында

Конституцияның 32 бабында

Конституцияның 26 бабында

Конституцияның 29 бабында

Конституцияның 2 бабында

«Неке және отбасы туралы» Заң неше бөлімнен, неше тараудан, неше баптан тұрады?

7 бөлімнен, 29 тараудан, 213 баптан тұрады

6 бөлімнен, 29 тарадуан, 212 баптан тұрады

7 бөлімнен, 20 тарадуан, 213 баптан тұрады

7 бөлімнен, 29 тарадуан, 215 баптан тұрады

5 бөлімнен, 30 тарадуан, 213 баптан тұрады

Экзогамдық неке дегеніміз не?

Еркектер өзіне әйелді тек басқа тайпадан іздейді

еркектер өзіне әйелді іздейді

өзіне әйелді өз тайпасынан іздейді

еркектер өзіне әйелді іздемейді

өзіне әйелді тек басқа рудан іздемейді

«Жалпы ережелерде» неке, отбасы заңдарының негізі жасалып, осы заңмен реттелетін қатынастар неке-отбасы қатынастарын реттеудің негізгі принциптері белгіленген бөлім

Бірініші бөлім

екінші бөлім

бесінші бөлім

төртінші бөлім

барлық жауап дұрыс

«Неке» деп аталып, некеге тұру, оны тіркеу, некені тоқтату ерлі-зайыптылардың арасындағы өзіндік және мүліктік қатынастарды құқықтық реттеу туралы нормалар топтастырылған бөлім

екінші бөлім

бірінші бөлім

беасінші бөлім

үшінші бөлім

алтыншы бөлім

«Қорғаншылық және қамқоршылық» деп аталатын бөлім

төртінші бөлім

алтыншы бөлім

жетінші бөлім

сегізінші бөлім

үшінші бөлім
б) Жазбаша бақылау жұмысы

1. Отбасы психологиясы нені зерттейді?

2. Отбасы психологиясының міндеттері?

3. Отбасы психологиясының басқа ғылым салаларымен байланысы?

4. Отбасы қызметтері?

5. Отбасы құрылымдары мен олардың сипаттамалары?

6. Отбасы дамуы дегеніміз не?

7. Отбасының пайда болуы қалай жүзеге асады?

8. Отбасылық бұзылыстар. Отбасылық бұызыстарды қаматамасыз етуші факторлар?

9. Отбасылық дағдарыстар?

10. Отбасы зардаптары, негізгі факторлар?

11. Отбасының нервтік-психикалық қысымға түсуі?

12. Отбасының қызмет етуінің психологиялық қасиеттері?

13. Отбасыға қойылатын талаптар деңгейі?

14. Отбасы жайлы пікірлерді сипаттайтын факторлар?

15. Отбасылық өмірге дайындық?

16. Отбасылық ситуациялардың түрлері және олардың сипаттамалары?

17. Отбасылық интеграцияның үш негізгі тәсілін сипаттау?

18. Өзін-өзі тәрбиелеу барысы?

19. Тәрбиелі адам дегеніміз?

20. Отбасындағы рольдер құрылымы және олардың бір-бірін қанағаттандырып отыруы?

21. Отбасындағы потенциальды рольдерді анықтау?

22. Отбасылық психотерапияға позитивті қатынасты қалай орнату керек?

23. Отбасында психотерапияны жүргізудің және ұйымдастырудың кескіндері?

24. Отбасы психотерапиясының әдістері?

25. Отбасы татулығы бағдарламасы?

26. Отбасы татулығы бағдарламасының мақсаты мен міндеттері?

27. Отбасы татулығы бағдарламасының бағыттары?

28. Отбасы татулығы қызметінің тұжырымдамалары?

29. Оотбасы татулығы қызметінің мақсаты мен міндеттері?

30. Отбасы татулығы қызметінің этикалық нормалары мен негізгі принциптері?

31. Ата-аналар мектебі қандай мақсатпен құрылған?

32. Ата-аналар мектебінің мақсаты мен міндеттері?

33. Ата-аналар мектебі іс-әрекетінің маңызы мен бағыттары?

34. Отбасындағы бала дамуының жас ерекшелік психологиялық ерекшеліктері?

35. Отбасындағы бала дамуының кезеңдері?

36. Отбасы терапиясындағы әрекет модельдері?

37. Отбасылық терапияның мақсаттары?

38. Отбасылық терапевтке қойылатын талаптар?

39. Терапевт әрекетінің ережелері?

40. Терапевпен алғашқы кездесу?

41. Отбасы жайлы мәлімет, ол қандай мақстапен жасалады?

42. Отбасының әрбір мүшесімен келісімге түру?

43. Индивидуалды сұхбаттар, олар қалай жүргізіледі?

44. Отбасының әрбір мүшесінің мақсатын анықтау?

45. Вербальды және вербальды емес қатынастарға мысал келтіру?

46. Терапевттің клиентпен қарым-қатынасына мысалдар келтіру?

47. Қарым-қатынас жүйелерінің түрлері?

48. Отбасы терапиясының процесі?

49. Позитивті қатынас үлгісі?

50. Отбасындағы алауыздық пен жанжалға әкелетін қатынастарға мысал келтіру?

51. Жанұялық мәселелердегі энергия түрлері?

52. Әсемдікті сезіну энергиясы?

53. Жағымды психологиялық дем беру?

54. Күлімдеу сырлары?

55. Күлімдеудің энергиясы?

56. Күлімдеудің қиындау нұсқасы?

57. Жартылай күлімдеу күші?

58. Отбасында еркек пен әйелдердің өзара түсінушілігі?

59. Бір-бірін қалай түсінуге болады?

60. Көп сқйлегіштер?

61. «Аралаушы» өзін қалай сезінеді?

62. Жоспарланған қатынасты тоқтату?

63. Отбасы мүшелерінің стереативті қатынастарының бұзылуы?

64. Отбасымен сұхбатты талдап қорыту процесі?

65. Жүргізілген семинар қорытындылары жайлы отбасы мүшелерімен сұхбаттасу?

66. Отбасылық ситуациялардағы ойын әрекеттері?

67. Отбасылық ситуациялардың «Скульптурасын» жасау?

68. Отбасылық психотерапевттің міндеттері?

69. Позитивті қатынас үлгілері?

70. Отбасындағы алауыздық, жанжалға әкелетін қарым-қатынастар мысалдары?

71. Ислами әлеуметтік әдеп қағидалары және қоғамдық міндеттер?

72. Адамның өз басының міндеті?

73. Ата-ананың баласына міндеті?

74. Баланың ата-анаға міндеті?

75. Ағайын-туыстың бір-біріне міндеті?

76. Мусылмандық әдеп-қағидалары?

77. Жаңа туған балаға ат қою рәсімі?

78. Сүндетке отырғызу рәсімі?

79. Түшкіру мен есінеу рәсімі?

80. Амандасу, сәлем беру рәсіміне тоқталыңыз?

15. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН

РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ

Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл



Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

GPA =

И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:


Бағалаудың әріптік жүйесі


Баллдары

Бағалаудың %-тік мазмұны

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

А

4.0

100

Өте жақсы



А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89

Жақсы


В

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74

Қанағаттанарлық



С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

Қанағаттанғысыз

Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек








Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет