Мерсер мен Литлтон «Әсердің өлшемі»


Білім берудегі Кембридж тәсілінің теориялық негізі



бет11/36
Дата10.04.2022
өлшемі70,77 Kb.
#138686
түріСабақ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   36
Байланысты:
800 сұрақ жауабымен (7) (2)-1-2
БИОЛОГИЯ ТЕОРИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ, 76d77797-46c4-4a26-bbfd-04da0b5988eb-Химия--СД-102-172091, Буллинг Форма заявки, ББЖМ папка, 2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
Білім берудегі Кембридж тәсілінің теориялық негізі (оқушы ойын дамыту сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан,достарынан алған білімдерімен өзара әрекеттесу )

  • Білім беруді басқару мен көшбасшылық дегеніміз не?мұғалімнің өз тәжірибелерінің жекелеген тұстарын анықтауы,зерттеуі,бағалауы,сыни ойлауды дамытуы

  • Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалауды қалай атайды? Формативтік және оқыту үшін бағалау (ОҮБ).

  • Білім беруді, әдістерді жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау ... Жоғарыда көрсетілген жауаптар дұрыс

  • Білімдердің технологиялық аспектісі дегеніміз не?Технологиялық білімдер мен пәндік білімдердің өзара әрекеттесуінің тәсілін білу

  • Білімді бірлесіп алуда немесе «пікір алмасу» барысында тең құқылы серіктестер болып табылады (Мерсер,2000)



  • Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   36




    ©www.engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет