Мұғалімге арналған

жүктеу/скачать 119,88 Kb.

бет	6/6
Дата	21.01.2022
өлшемі	119,88 Kb.
	#112738

1 2 3 4 5 6

Байланысты:
TALIS сауалнамасы (1)
1 сынып, 5-cынып-БЖБ-2, компьютер-кауіпсіздік, компьютер-кауіпсіздік, Абай Құнанбаев өлеңдер жинағы

Біз жалпы алғанда осы мектептегі мұғалімдердің баға және/немесе кері байланысы туралы сұрамақпыз. Төмендегі тұжырымдармен келісесіз бе?

Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.

		Мүлде келіс- пеймін	Келіс- пеймін	Келі- семін	Толық келі- семін
а)	Меніңше, осы мектепте басшы нашар мұғалімдердің ақшалай сыйақысын өзгертіп отырады	⁺1	^2	^3	^4
ә)	Меніңше, мектепте мұғалім жұмысының нәтижесі төмен болса оған қалған қызметкерлер түсініктікпен қарайды	⁺1	^2	^3	^4
б)	Осы мектепте жұмыс өнімділігі төмен болса, мұғалімдер жұмыстан шығарылуы мүмкін	^1	^2	⁺3	^4
в)	Менің ойымша, осы мектепте басшы мұғалімнің жақсы немесе жаман жұмыс істейтінін анықтау үшін тиімді тәсілдерді қолданады	^1	^2	⁺3	^4
г)	Меніңше, осы мектепте кәсіби даму жоспары немесе оқу жоспары мұғалім жұмысының сапасын арттыру үшін әзірленеді	^1	^2	⁺3	^4
ғ)	Менің ойымша, осы мектепте аса тәжірибелі мұғалімдер жоғары материалдық және материалдық емес сыйақы алады	^1	⁺2	^3	^4
д)	Егер мен осы мектепте оқыту әдістемемді жақсартатын болсам, мен жоғары материалдық және материалдық емес сыйақы аламын	⁺1	^2	^3	^4
е)	Егер мен осы мектепте оқытуда инновацияларды көп қолдансам, мен жоғары материалдық және материалдық емес сыйақы аламын	⁺1	^2	^3	^4
ж)	Меніңше, осы мектепте әкімшілік талаптарды орындау үшін мұғалімдерді тексеру кеңінен жүргізіледі	^1	^2	⁺3	^4
з)	Меніңше, осы мектепте мұғалімдерді тексерудің мұғалімдердің оқыту әдістеріне ықпалы қатты емес	^1	⁺2	^3	^4

Оқыту тәжірибесі, ұстанымдар мен көзқарастар

29.	Біз оқыту мен оқу туралы сіздің жеке ұстанымыңызды сұрамақпыз. Төмендегі тұжырымдармен келісесіз бе? Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
			Мүлде келіс- пеймін	Келіс- пеймін	Келі- семін	Толық келі- семін
	а)	Табысты мұғалімдер проблеманы шешудің дұрыс тәсілдерін қолданады	^1	^2	⁺3	^4
	ә)	«Төмен нәтиже» дегеніміз оқушының осыған дейінгі деңгейінен төмен орындалған жұмыс деген сөз	^1	^2	⁺3	^4

б)	Қандай әрекет жасалу керектігін оқушы емес, мұғалім шешкен дұрыс болады	^1	^2	⁺3	^4
в)	Мұғалім ретіндегі менің міндетім – оқушыларға өз зерттеуін жүргізуге көмектесу	^1	^2	⁺3	^4
г)	Мұғалімдер оқушылардан көп біледі; олар жауапты тікелей түсіндіре алатын болса, оқушыларға қате жауаптарын өрбітуге жол бермеуге тиіс	^1	^2	⁺3	^4
ғ)	Оқушылар өз проблемаларының шешімін өз бетінше іздестіру арқылы жақсырақ оқу керек	^1	^2	⁺3	^4
д)	Проблемаға қатысты нұсқаулық жасаған кезде оны оқушы түсіне алатындай етіп, нақты дұрыс жауаптармен және идеялармен ұсыну керек	^1	^2	⁺3	^4
е)	Оқушының мейлінше зейінмен оқуы олардың бастапқы білімдеріне байланысты, сондықтан фактілерге сүйеніп оқыту маңызды	^1	^2	⁺3	^4
ж)	Мұғалім проблеманы қалай шешу керек екенін көрсетпей тұрып, оқушылар өз бетінше проблеманы шешу жолдарын ойластырулары керек	^1	^2	⁺3	^4
з)	«Жоғары нәтиже» дегеніміз оқушының осыған дейінгі деңгейінен жоғары орындалған жұмыс деген сөз	^1	^2	⁺3	^4
и)	Сыныптың тыныш отыруы – табысты оқу кепілі	^1	^2	⁺3	^4
й)	Ойлау және ой жүгірту – оқу жоспарының бір бөлігі ретінде маңызды болып табылады	^1	^2	⁺3	^4

30.	Төменде айтылғандардың қайсысын мектепте жиі орындайсыз? Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
			Ешқа-	Бір	Бір	Бір	Ай	Апта
			шан	жылда	жылда	жылда	сайын	сайын
				1	1 рет	3-4 рет
				реттен
				аз
	а)	Мектептің мақсаттары мен міндеттерін талқылау үшін қызметкерлер жиналысына қатысу	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
	ә)	Мектептің оқу жоспарын немесе оның бір бөлігін әзірлеу	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
	б)	Оқу құралдарын талқылау және оларды таңдау туралы шешім қабылдау (м, оқулықтар, дәптерлер)	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
	в)	Әріптестермен оқу материалдарымен бөлісу	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
	г)	Өзім сабақ беретін жастағы балалармен жұмыс істейтін	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6

	мұғалімдермен бірлескен топтық жиналыстарға қатысу
ғ)	Оқушының прогресін бағалауға арналған жалпы стандарттарды ұстану	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
д)	Жекелеген оқушылардың оқудағы жетістіктерін талқылауға қатысу	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
е)	Ұқсас сыныптармен команда ретінде бірлесіп оқыту	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
ж)	Кәсіби оқу шараларына қатысу (мысалы, топ жұмысын бақылау)	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
з)	Басқа мұғалімдердің сабағын қадағалау және кері байланыс ұсыну	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
и)	Әртүрлі сыныптар мен әртүрлі жастағы балаларға арналған бірлескен шараларға қатысу (м, жобалар)	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6
й)	Пән бойынша үй жұмысын талқылау және тексеру	^1	^2	^3	^4	⁺5	^6

31.	Төмендегі тұжырымдармен келісесіз бе? Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
		Осы мектептің мұғалімі ретінде өзіңіз туралы:	Мүлде келіс- пеймін	Келіс- пеймін	Келі- семін	Толық келі- семін
	а)	Жалпы алғанда, өз жұмысыма қанағаттанамын	^1	^2	⁺3	^4
	ә)	Өз оқушыларымның өміріне азық боларлықтай білім берудемін деп санаймын	^1	^2	⁺3	^4
	б)	Егер бар күшімді салатын болсам, тіпті ең нашар деген оқушының өзінен нәтиже шығара аламын	^1	^2	⁺3	^4
	в)	Сыныбымдағы оқушыларға көңілім толады	^1	^2	⁺3	^4
	г)	Әдетте оқушыларымның жүрегіне қалай жол табу керектігін білемін	^1	^2	⁺3	^4
	ғ)	Жергілікті тұрғындар арасында мұғалімдер беделді	^1	⁺2	^3	^4
		Мектепте болып жатқан істер туралы:	Мүлде келіс- пеймін	Келіс- пеймін	Келі- семін	Толық келі- семін
	д)	Осы мектепте мұғалімдер мен оқушылар бір-бірімен тату	^1	⁺2	^3	^4
	е)	Көптеген мұғалімдер оқушылардың әл- ауқатының жақсы болуы маңызды екеніне сенеді	⁺1	^2	^3	^4
	ж)	Көптеген мұғалімдер оқушылардың пікірін тыңдап, қызығушылық танытады	^1	^2	⁺3	^4
	з)	Егер оқушыға мектептің көмегі қажет болса, мектеп оған көмектеседі	^1	^2	^3	⁺4

32.	Төменде сіздің мектептегі басқару жүйесі туралы тұжырымдар келтірілген. Осы шаралардың ағымдағы оқу жылында сіздің мектебіңізде жүргізілу жиілігі

туралы пікіріңізді білдіріңіз. Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
		Ешқашан	Сирек	Жиі	Өте жиі
а)	Жиналыстарда мектеп басшысы білім беру мақсаттарын мұғалімдермен талқылайды	^1	^2	⁺3	^4
ә)	Басшы мұғалімдердің мектептің білім беру мақсаттарына сәйкес жұмыс істейтініне кепілдік береді	^1	^2	⁺3	^4
б)	Басшы немесе әкімшіліктің басқа да өкілдері сыныпта оқыту жағдайын қадағалап отырады	^1	^2	⁺3	^4
в)	Басшы мұғалімдерге өздерінің оқыту әдістемелерін қалай жетілдіруге болатыны туралы кеңес береді	^1	^2	⁺3	^4
г)	Бір мұғалімнің сыныбында проблема туындағанда, басшы бұл мәселені талқылауға бастама жасайды	^1	^2	⁺3	^4
ғ)	Басшы мұғалімдердің өз дағдыларын жетілдіру мүмкіндіктері туралы хабардар екендігіне кепілдік береді	^1	^2	⁺3	^4
д)	Басшы мұғалімдерді жаңа табыстары мен жетістіктері үшін мақтап отырады	^1	^2	⁺3	^4
е)	Осы мектепте басшы мен мұғалімдер мектептің даму жоспарын бірге іске асырады	^1	^2	⁺3	^4
ж)	Осы мектептің қызметкерлері қол жеткізетін мақсаттарды басшы белгілейді	^1	^2	⁺3	^4
з)	Мектеп басшысы осы мектепте тапсырмаға бағдарланған ахуал қалыптасуын бақылайды	^1	^2	⁺3	^4
и)	Осы мектепте басшы мен мұғалімдер білім беру сапасы ұжымдық жауапкершілікте болуын қадағалайды	^1	^2	⁺3	^4

33.	Сіз осы жылы осы мектепте сабақ берген «ББХСЖ 2-деңгейінің» пәндері туралы пікіріңізді білгіміз келеді. Мектепте сабақ берген «ББХСЖ 2-деңгейінің» пәндерін белгілеңіз (жеке алғанда сіздің осы мектептегі сағаттарыңыздың санының кем дегенде 20 пайызын құрайтын пәндерді ғана белгілеңіз). Төмендегі санаттардың ішінде Сіз сабақ беретін пәннің нақты атауы кездеспеуі мүмкін. Бұлай болса, Сіздің ойыңызша, анағұрлым сәйкес келетін санатты белгілеңіз.
			Иә	Жоқ
	а)	Оқылым, жазылым және әдебиет...................................................... Бұл санатқа ана тіліндегі оқылым мен жазылым (әдебиет), оқу тіліндегі оқылым мен жазылым (әдебиет), елдің (өңірдің) тіліндегі оқылым мен жазылым, тілді екінші тіл ретінде үйрену (шетелдіктер үшін), тіл үйрену, шешендік өнер, әдебиет кіреді.	⁺1	^2
	ә)	Математика............................................................................................ Математика, статистикалық математика, геометрия және алгебра т.б. кіреді.	^1	^2
	б)	Жаратылыстану ғылымы..................................................................... Ғылым, физика, жаратылыстану, химия, биология, анатомия,	⁺1	^2

	табиғаттану, ауыл шаруашылығы, бақша шаруашылығы, орман шаруашылығы жатады.
в)	Қоғамдық ғылымдар............................................................................. Қоғамтану, әлеуметтану, экономика, экология, география, тарих, қоғам және құқық негіздері, елтану, этикалық ойлау, философия кіреді.	^1	^2
г)	Заманауи шет тілдер............................................................................. Оқу тілінен басқа тілдерді қамтиды.	^1	^2
ғ)	Технология............................................................................................. Ақпараттық технологиялар, информатика, модельдеу, электроника, графика және дизайн, мәтін теру дағдылары (пернетақтамен жұмыс), мәтіндерді өңдеу, дизайн технологиялары.	^1	^2
д)	Өнер........................................................................................................ Өнер, ән-күй, бейнелеу өнері, сахна өнері, музыкалық туынды орындау, фотосурет, сурет, қолөнер, тоқыма өнері.	^1	^2
е)	Дене тәрбиесі......................................................................................... Дене шынықтыру, гимнастика, би және өмір қауіпсіздігінің негіздері.	^1	^2
ж)	Дін және/немесе этика негіздері.......................................................... Дін, дін тарихы, діни мәдениет, этика кіреді.	^1	^2
з)	Тәжірибелік және кәсіби дағдылар..................................................... Бұл санатқа кәсіби дағдылар (нақты мамандыққа даярлау), техника, үй шаруашылығы, бухгалтерлік есеп, мамандық таңдау, тоқыма саласы, автокөлік жүргізу, политехникалық курстар, хатшылар курсы, туризм және қонақүй ісі, қолөнер кіреді.	^1	^2
и)	Басқа (төменде көрсетіңіз)...................................................................	^1	^2

Cіздің осы мектептің «сыныбындағы» тікелей мұғалімдік жұмысыңыз (оқыту)
Бұл тараудағы сұрақтар Сіз 33-сұрақта белгілеген «ББХСЖ 2-деңгейінің» пәні бойынша өзіңіз сабақ беретін «сыныпқа» қатысты болмақ.

Сізден «ББХСЖ 2-деңгейі» бойынша бірінші болып табылатын «сыныпта» сейсенбі күні таңғы 11-ден кейін сабақ беретін «сынып» туралы сұрақтарға жауап беруіңізді сұраймыз.

Төмендегі сұрақтарда «сынып» «нысаналы сынып» ретінде қарастырылады.

34.	33-сұрақтағы пәндердің қайсысынан «нысаналы сыныптың» үлгерімі нашар? Бір нұсқаны белгілеңіз.
	⁺1	а) Оқылым, жазылым және әдебиет
	^2	ә) Математика
	^3	б) Жаратылыстану ғылымы
	^4	в) Қоғамдық ғылымдар
	^5	г) Заманауи шет тілдер
	^6	ғ) Технология
	^7	д) Өнер
	^8	е) Дене тәрбиесі
	^9	ж) Дін және/немесе этика негіздері
	^10	з) Тәжірибелік және кәсіби дағдылар

^11

и) Басқа

35.	«Нысаналы сыныпта» сабақ беретін пәннің атауы қандай? Пәннің атауын мектепте қолданылатын нұсқада жазыңыз.

36.	Педагогикалық білім алған кезде бұл пәнді оқыту әдістемесін өттіңіз бе?
	Иә	Жоқ
	^1	^2

37.	«Нысаналы сыныптың» жылдық/сыныптық деңгейі қандай? Бір нұсқаны белгілеңіз.
	^1	ББХСЖ 2-деңгей 1-сынып
	^2	ББХСЖ 2-деңгей 2-сынып
	^3	ББХСЖ 2-деңгей 3-сынып
	^4	ББХСЖ 2-деңгей 4-сынып
	^5	ББХСЖ 2-деңгей 5-сынып

38.	Орташа есеппен алғанда, бір жылда «нысаналы сыныпта» неше оқушы оқыды?
	28 Оқушылар санын көрсетіңіз

39.	«Нысаналы сыныптағы» оқушылардың қабілеттерін қалай сипаттар едіңіз? Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
		Орташадан өте төмен			Орташадан аз ғана төмен		Орташа қабілетті		Орташадан жоғары		Орташадан анағұрлым жоғары
	а)	Осы мектептегі осы жастағы/ осындай сыныптағы басқа оқушылармен салыстырғанда	^1	^2		⁺3		^4		^5
	ә)	Жалпы алғанда осы жастағы/ осындай сыныптағы басқа оқушылармен салыстырғанда	^1	^2		⁺3		^4		^5

40.	«Нысаналы сыныпта» төмендегі анықтамалар кездесетін оқушылардың пайыздық мөлшерін бағалаңыз. Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
			10	10	20	40	60
			пайыздан	пайыздан	пайыздан	пайыздан	пайыздан
			кем	жоғары,	жоғары,	жоғары,	жоғары
				бірақ 20	бірақ 40	бірақ 60
				пайыздан	пайыздан	пайыздан
				кем	кем	кем
	а)	Оқу тілі «ана тілі» болып табылмайтын оқушылар	^1	^2	^3	⁺4	^5
	ә)	Ата-анасының кем дегенде біреуі «ББХСЖ 3» немесе одан жоғары деңгейді аяқтаған	^1	^2	^3	⁺4	^5

	оқушылар
б)	Ата-анасының кем дегенде біреуі «ББХСЖ 5» немесе одан жоғары деңгейді аяқтаған оқушылар	^1	^2	^3	⁺4	^5

41.	«Нысаналы сыныпта» «сынып» уақытының қандай пайызы әдетте төмендегі шаралардың әрқайсысын орындауға жұмсалады? Әр шараға жұмсалатын уақыттың пайызын жазыңыз. Бұндай жұмыс жүргізбесеңіз «0» деп жазыңыз. Жауаптардың барлығын қосқанда «100» шығатынына көз жеткізіңіз.
	а) 30	% Әкімшіліктің тапсырмалары (м, сабаққа қатысуының жазбалары, мектеп ақпараты, құжаттарын ұсыну)
	ә) 30	% Сыныпта тәртіпті сақтау (тәртіпті болу)
	б) 40	% Оқыту мен оқудың өзі
	100	% Барлығы

42.	Оқу жылының ішінде «нысаналы сыныпта» төмендегі жаттығулар қаншалықты жиі жүргізіледі? Бұл тараудағы сұрақтардың барлығы бүкіл мұғалімдерге келе бермейтініне назар аударыңыз. Сондықтан қаншалықты мүмкін болса, соншалықты жауап беріңіз.
			Ешқашан немесе сирек	«Сабақ- тардың» шамамен төрттен бір бөлігінде	«Сабақ- тардың» шамамен жарты- сында	«Сабақ- тардың» шамамен төрттен үш бөлігінде	Әрбір «сабақта» дерлік
	а)	Сыныпқа жаңа тақырып ұсынамын (лекция түріндегі таныстырылым)	^1	^2	^3	^4	⁺5
	ә)	Оқу мақсаттарын нақты белгілеймін	^1	^2	^3	^4	⁺5
	б)	Оқушылар дайындаған үй жұмыстарын олармен бірге тексеремін	^1	^2	^3	^4	⁺5
	в)	Проблеманы немесе тапсырманы бірлесіп шешу үшін оқушылар шағын топтарда жұмыс істейді	^1	^2	^3	^4	⁺5
	г)	Материалды игеруде қиындық көретін және/немесе жылдамырақ ілгерілей алатын оқушыларға жеке тапсырма беремін	^1	^2	^3	^4	⁺5
	ғ)	Мен оқушылардан сыныпта өткізілетін жаттығулар мен тақырыптарды ұсынуды және оларды жоспарлауға көмектесуді сұраймын	^1	^2	^3	^4	⁺5
	д)	Мен оқушылардан рәсімдердегі әрбір қадамды есте сақтауды сұраймын	^1	^2	^3	^4	⁺5

е)	Сабақтың басында мен өткен сабаққа қысқаша тоқталып кетемін	^1	^2	^3	^4	⁺5
ж)	Өз оқушыларымның жұмыс дәптерлерін тексеремін	^1	^2	^3	^4	⁺5
з)	Оқушылар аяқтау үшін кем дегенде бір аптаны талап ететін жобаларды орындайды	^1	^2	^3	^4	⁺5
и)	Жеке оқушылармен жұмыс істеймін	^1	^2	^3	^4	⁺5
й)	Оқушылар өз жұмыстарын бағалайды және ол туралы рефлексия жасайды	^1	^2	^3	^4	⁺5
к)	Сұрақ қою арқылы оқушыларды материалды қалай игергенін тексеремін	^1	^2	^3	^4	⁺5
қ)	Оқушыларды топқа бөлгенде олардың қабілеттері ескеріледі	^1	^2	^3	^4	⁺5
л)	Оқушылар кейіннен басқалар пайдаланатын қосымша материалдарды дайындайды	^1	^2	^3	^4	⁺5
м)	Оқушылардың оқуын бағалау үшін тест немесе жауап алу өткіземін	^1	^2	^3	^4	⁺5
н)	Оқушылардан бір нәрсеге қатысты ойлары мен түйгендерін жан-жақты баяндап эссе жазуды сұраймын	^1	^2	^3	^4	⁺5
ң)	Оқушылар жуырда өткен тақырыптарды пысықтау үшін оқулығымен немесе жұмыс парақтарымен жеке жұмыс істейді	^1	^2	^3	^4	⁺5
о)	Оқушылар дебат өткізіп, белгілі бір көзқарасты жақтайды, бұл көзқарас онікі болмауы да мүмкін	^1	^2	^3	^4	⁺5

43.	«Нысаналы сынып» туралы төмендегі тұжырымдармен қаншалықты келісесіз. Әр жолдан бір жауап таңдаңыз.
			Мүлде келіс- пеймін	Келіс- пеймін	Келі- семін	Толық келі- семін
	а)	Сабақ басталғанда оқушылар «тынышталғанша» ұзақ күтуге тура келеді	⁺1	^2	^3	^4
	ә)	Осы сыныптағы оқушылар жайлы оқу ортасының қалыптасуына атсалысады	^1	⁺2	^3	^4
	б)	Оқушылар сабақты үзе беретіндіктен, көп уақытымды жоғалтамын	⁺1	^2	^3	^4
	в)	Бұл сынып өте шулы	^1	^2	^3	^4

Сауалнамаға қатысқаныңызға алғыс білдіреміз!

жүктеу/скачать 119,88 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6