Нўр отанєа меніѕ тілерім
жүктеу/скачать 63,67 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пәнаралық байланыс
- 1. Үй тапсырмасын сұрау: А) сұрақ-жауап (5 минут).
- ІІ.Жаңа сабақ
- Сабақ жоспары
| Сабақтың көрнекілігі: оқулық, көркем әдебиет, тірек кесте, ерлік батырлық туралы мақал-мәтелдер(семантикалық карта), т.б.
Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, қызығушылықты ояту. Пәнаралық байланыс: тарих,географиямен байланыс. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, оқу құралдарын даярлау, сынып тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. 1. Үй тапсырмасын сұрау: А) сұрақ-жауап (5 минут). 1. Ежелгі дәуір қай кезеңдерді қамтиды? 2. Орхон-Енесей ескерткіштерін ата.. 3. Күлтегін жырлары қайдан табылған? 4. «Қорқыт ата кітабы» туралы не білесіңдер? 5. Қорқыт ата туралы не білесіңдер? 6. Ежелгі дәуір әдебиетін зерттеген қандай ғалымдар? 7. Ежелгі дәуір әдебиетін құратын жеке шығармаларды ата.т.б. Осы сияқты тағы басқа сұрақтар қою арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын оята отырып, ежелгі дәуір әдебиетінен өткенді еске түсіріп аламын да, жаңа сабақты түсіндіруге көшемін. ІІ.Жаңа сабақ: Алдымен тақтаға ай-күнді, сабақтың тақырыбын жазып қоямын да, сабақтың мақсатын айтып өтемін. Сабақ мақсатына жету үшін орындалатын жұмыс түрлерімен (сабақ жоспарымен) таныстырамын. Сабақ жоспары: 1). Үй тапсырмасын сұрау (5минут) 2). Жаңа сабақ. Тірек кесте (10минут) 3). Оқулықпен, көркем әдебиетпен жұмыс. (Мәнерлеп оқу) (5 минут) 4) Семантикалық картамен жұмыс (5 минут) 5) Пысықтау сұрақтары (5 минут) 6). Тест жұмысы (5 минут). 7). Шығармашылық жұмыс. Қорыту (5минут) 8) Үйге тапсырма (3минут) 9) Бағалау (2минут). Сабақ жоспарымен таныстырып болған соң, кіріспе әңгіме арқылы көрнекі құралдардың көмегімен (тірек кесте) жаңа сабақты түсіндіремін. Ежелгі дәуір әдебиеті үлгілері ішінде «Оғыз-нама» сияқты қара сөзбен жазылған көркем шығармалардың да бар екені қазақ жазба прозасының желісі сонау бұрынғы замандардан тартылатынын көрсетеді. «Оғыз-нама» атты мұра да жеке бір шығарманың ғана атауы емес, қырықтан астам хикаялардан тұратын топтама жинақ екені ежелгі дәуір әдебиетінде жеке шығармалар өз алдына дербес туынды түрінде емес, өзектес басқа шығарма-лармен бірге топтастырылып қарастырылады. Ол шығармалар өз аттарымен емес, топтаманың аты арқылы аталынып барып, содан кейін ғана топтаманың құрам-ындағы бір туынды ретінде қарастырылатындығын айту. «Оғыз наманың» ежелгі дәуір әдебиетінің сиптын құратын тағы бір өзіндік ерекшелігі-ондағы мифтік көріністер. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 63,67 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|