Педагогикадан нақты құралған тестті сізге сеніп тапсырдым, таратушы болмаңыз тек өзіңіз дайындалыңыз



жүктеу/скачать 76,72 Kb.
бет12/14
Дата11.11.2023
өлшемі76,72 Kb.
#191016
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
педагогика 2023 Акерке
Кинематика негіздері, Отчет об участниках встречи fxj-rjzz-hgp, 2022-11-05 0842, ақдана-апайға
Мұғалімнің қолданған әдіс тәсілі

  1. « Интерпретация» терминінің мәні

Қызығушылық тудыратын, ерекше дағдылар

  1. Топтық тәрбие формалары шығармашылық топтар, шағын үйірмелер

  2. Топтық талқылауда кездесетін кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы топтағы қатысушылар өзара келісімге қол жеткізуге тырысады.

  3. Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды.

  4. Оқушының ғылыми көзқарасының қалыптасуына әсер етеді проблемалық оқыту

  5. Ғаламтордықолдануда мұғалімнің ең басты мақсаты оқушыларды

жеке ақпараттарды құпия сақтауға үйрету

  1. Іс-әрекеттерді қалай іске асыру керектігі туралы білім терең сақталатын жады түрі рәсімді жады

  2. Бағалау тиімділігі артады нәтижелі кері байланыс жасағанда

  3. Бағалаудағы қателіктер бұрынғы бағаларға жуықтап баға қою

  4. Дискуссия әдісінің мақсаты оқыту үдерісін қалыптастыру

  5. Дарынды балалардың ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу ерекшелігі шоғырлану

  6. Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдісіне жатады Бақылау

  7. Бастан кешкен тәжірибе, әлеуметтік қарым-қатынастар,құндылықтар,амал-тәсілдер мен ұстанымдардың кешені үйлесім табуы оқу

  8. Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтайтын үдеріс Оқу үшін бағалау

  1. Қазақстанда модульдік оқыту технологиясын қарастырған М.Жанпейісова

  2. Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

  3. Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең Сабақты бірлесіп жоспарлау

  4. Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалау мақсаты Стандартты бақылау және орындау

  5. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау арқылы оқушыға берілетін мүмкіндік Өз жауабын түзету, нақтылау

  6. Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру , лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану (Б.Скиннер)Оперантты шарттылық

  7. «Мен» тұжырымдамасының компоненттері Әлеуметтік, когнитивтік

  8. Қалыптастырушы бағалау Әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі

  9. Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты неше бөліктен құралады 3

  10. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізгі Ұстаным

  11. Сананы қалыптастыру әдісіҮлгі-өнеге

  12. Жорамалдарды растау тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады.


жүктеу/скачать 76,72 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет