Педагогикалық факультет
жүктеу/скачать 1,76 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дәрістің мазмұны
Дәрістің мазмұны:1.Теориялық негізі. 2.қолданылу техникасы. Мақсаты: Психотерапиялық бағыттардың бірі Би терапиясының теориялық негізі, мақсат,міндеттері, қолданылу техникалары жөнінде түсінік қалыптастыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 19 дәріс Тақырып: Психодрама Дәрістің мазмұны:1.Теориялық негізі. 2.Қолданылу техникасы. Мақсат : Психотерапиялық бағыт – психодраманың теориялық негізі, ол бойынша жұмыс жасау ережелері және принциптері жөнініде түсінік беру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 20 дәріс Тақырып: Логотерапия Дәрістің мазмұны1.Теориялық негізі 2. Қолданылу техникасы. Мақсаты: Болашақ маманды логотерапиялық бағыттың теориялық негізімен қаруландырып, жұмыс ережесімен таныстыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 21 дәріс Тақырып: Психосинтез Дәрістің мазмұны:1.Теорилық негізі 2.Қолданылу техникасы. Мақсаты: Студенттің болашақта психосинтез бағыты бойынша жұмыс жасай алу мақсатында психосинтез және оның жұмыс ережесі туралы түсінік қалыптастыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 22 дәріс Тақырып: Психосинтез. Дәрістің мазмұны1.№1 қолданылу техникасы 2 №2 Қолданылу техникасы Мақсаты: Психосинтездің қолданылу техникаларымен олардың мақсаттарымен таныстыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 23 дәріс Тақырып: НЛП Дәріс мазмұны: 1.Теориялық негізі. 2.Қолданылу техникасы.
2..Қолданылу техникасы. Мақсаты: НЛП-дің қолданылу техникалары мен олардың қолданылу принциптерімен таныстыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. Дәріс №25 Тақырып: Адлердің индивидуалды психологиясы. Дәріс мазмұны: 1. Теориялық негізі. 2. Кеңес берудегі мәні. Мақсаты: Студенттің тұлға теориялары бойынша білімін жетілдіріп, олардың кеңес беру процессіндлегі мәнін көрсету. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 26 дәріс Тақырып: К. Юнгтің аналитикалық психологиясы. Дәрістің мазмұны:1.Теориялық негізі. 2.Кеңес бердегі мәні. Мақсаты: Студенттің тұлға теориялары бойынша білімін жетілдіріп, олардың кеңес беру процессіндлегі мәнін көрсету. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 27 дәріс Тақырып: Психологтың өзін-өзі реттеу әдісі. Дәрістің мазмұны:1.Психофизиологиялық гимнастика 2.Бет гимнастикасы. Мақсаты: Болашақ маманның өзінің психикалық күйін оптимизациялау жолдарын меңгеруі үшін ол туралы теориялық біліммен қаруландыру. Реттеу жолдарымен таныстыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 28 дәріс Тақырып: Психологтың өзін-өзі реттеу әдісі. Дәрістің мазмұны:1. Өзіндік массаж 2.Жүйке жүйлік релаксация. Мақсаты: Болашақ маманның өзінің психикалық күйін оптимизациялау жолдарын меңгеруі үшін ол туралы теориялық біліммен қаруландыру. Реттеу жолдарымен таныстыру. Өзіндікмассаж және релаксациямен таныстыру. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 29 дәріс Тақырып: Психологтың өзін өзі реттеу әдістері. Дәрістің мазмұны:1.Аутогендік жаттығулар. 2.Психикалық күйді НЛП көмегімен өзін-өзі реттеу. Мақсаты:Психологтың өзін өзі реттеу әдістерінің ішінде орын алатын аутогендік жаттығу және НЛП техникаларының ролін көрсету. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. № 30 дәріс Тақырып: Психологтың өзін өзі реттеу әдістері. Дәрістің мазмұны:1.Тыныс алу гимнастикасы. 2.Медитация. Мақсаты: Психологтың өзін өзі реттеу әдістерінің ішінде орын алатын тыныс алу гимнастикасының және медитациының ролін көрсету. Әдістемелік нұсқау: Дәрістің мазмұнын баяндау. Практикалық сабақтарға әдістемелік нұсқау. - Кеңес беру. Кеңес беру техникаларын қолдана отырып кеңес беріледі. Студенттер жұпқа бөлінеді. Жұптың бір мүшесі «клиент» және екінші мүшесі «психолог-консультант ролінде болады». «Клиент» роліндегі студент «психолог-консультант роліндегі» студентке өмір тәжірибесінен алынған проблемасын шешуде көмек алу үшін консультантқа келеді. 30 минут кеңес беру процессіне арналады. 20 минут кеңес беру нәтиежесін топта талдауға арналады. - Тренингтер. Психологиялық корекциялық қызметтің ең негізгі түрі -тренинг. Тренинг адамның тұлғалық өсуі, өзіне сенімділігін, ішкі қобалжуларынан арылу бағытында жүргізіледі. Тренер клиентпен, жоғары нәтижеге жетуі үшін, олардың ішкі мазаландырушылықтарын жойып, зейіндерін жшоғырландырып, өзін жайлы сезінуіне толық жағдай туғызуы, таласты мәселенің жеткілікті түрде талданып, тиісті шешімдердің қабылдануына кәсіби тұрғыдан үлкен шеберлік таныта білуі қажет.Тренингке қатысушы өзін мазалаған мәселесі бойынша толыққанды мәлімет немесе ақпарат алуы, сол арқылы өз әрекетін сыни тұрғыдан бағалай алу дағдысына жеткен жағдайда ғана тренер жұмысының мақсаты жүзеге асты деп есептелінеді. Тренинг әрбір терапиялық бағыттардың техникаларына негізделіп жасалады.
“Үлкен шеңбер” әдісін сұрақтың шешімін тез табу керек болған жағдайда қолдануға болады. Осы форманың көмегімен мысалы, заң жобаларын немесе нұсқауларды, нормативті-құқықтық актілерді жасауға болады. - Аквариум әдісі: “Аквариум” – балаларға мәселені “қоғам алдында” талқылауға ұсынғандағы диалог формасы. Шағын топ белгілі бір мәселе бойынша диалогты жүргізуге кімге сеніп тапсыруға болатынын таңдайды. Кейде тілек білдірушілер бірнеше болуы мүмкін. Қалған барлық оқушылар көрермен ролін атқарады. Соныдықтан да мұны аквариум деп атайды.
№ 1 практикалық сабақ Тақырып: Психологиялық кеңес Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 1,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|