Ортақ тақырыптар
|
Бөлімдер
|
Бөлімшелер
|
Оқыту мақсаттары
|
1-тоқсан
|
Менің Отаным – Қазақстан
|
Зал кеңістігінде бағдарлау
|
1.1 Бағыттар және орнын ауыстыру
|
4.1.1.1 мүсінді бақылау арақашықтықты сақтау, саптағы қозғалыс туралы сөздік есеп беру
|
1.2 Сап құру және қайтадан сап түзу
|
4.1.2.1 сап, қатар, шеңбер құрап, шахматты тәртіпте тұружәне атау, оларды атауы бойынша ажырату
|
Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
2.1 Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
4.2.1.1 4-5 ортақ қимылдардан тұратын тізбекті қабылдау, есте сақтау және орындау
|
Адами құндылықтар
|
Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар
|
3.1 Ырғақты қабылдау
|
4.3.1.1 Қазақстан Республикасын мекендеген халықтардың би қимылдары мен әуендерін тану:
қазақ халқының биі, орыс биі, гопак, клезмер, лезгинка, полька
|
3.2 Ырғақты шығару
|
4.3.2.1 өзінің қимылын берілген ырғаққа бағындыру, қарапайым ырғақ сызбаларды құру
|
Психогимнастика және сөйлеу тілдік ырғақ элементтері
|
4.1 Психогимнастика элементтері
|
4.4.1.1 ұжымдық ойында жетекші болу, бұйрықтарды ойын ережесіне сай, нақты интонациямен бере білу, ойын ережелерін барлық ойыншылардың сақтауын қадағалау
|
4.2 Сөйлеу тілдік ырғақ
|
4.4.2.1 тыныс алуды дұрыс бөле отырып, қатты және ақырын, жоғары және төмен дауысты, баяу және жылдам сөйлеу тілін үлгілеу
|
2-тоқсан
|
Мәдени мұра
|
Зал кеңістігінде бағдарлау
|
1.1 Бағыттар және орнын ауыстыру
|
4.1.1.2 музыкалық шығарманың түріне, көлеміне және құрылысына сәйкес жүрістің қажетті қарқыны мен түрін өздігінен таңдау
|
1.2 Сап құру және қайтадан сап түзу
|
4.1.2.1 сап, қатар, шеңбер құрап, шахматты тәртіпте тұружәне атау, оларды атауы бойынша ажырату
|
|
Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
2.1 Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
4.2.1.2 қимылды әуеннің түрі мен көңіл күйінің ауысуына сәйкес өздігінен жайлыны үздік-создық қимылға, содан кейін керісінше ауыстыру
|
Мамандықтар әлемі
|
Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар
|
3.1 Ырғақты қабылдау
|
4.3.1.1 Қазақстан Республикасын мекендеген халықтардың би қимылдары мен әуендерін тану:
қазақ халқының биі, орыс биі, гопак, клезмер, лезгинка, полька
|
3.2 Ырғақты шығару
|
4.3.2.1 өзінің қимылын берілген ырғаққа бағындыру, қарапайым ырғақ сызбаларды құру
|
Психогимнастика және сөйлеу тілдік ырғақ элементтері
|
4.1 Психогимнастика элементтері
|
4.4.1.1 ұжымдық ойында жетекші болу, бұйрықтарды ойын ережесіне сай, нақты интонациямен бере білу, ойын ережелерін барлық ойыншылардың сақтауын қадағалау
|
4.2 Сөйлеу тілдік ырғақ
|
4.4.2.1 тыныс алуды дұрыс бөле отырып, қатты және ақырын, жоғары және төмен дауысты, баяу және жылдам сөйлеу тілін үлгілеу
|
3-тоқсан
|
Табиғат құбылыстар
|
Зал кеңістігінде бағдарлау
|
1.1 Бағыттар және орнын ауыстыру
|
4.1.1.3 қиымылдың алдағы траекториясын анықтау және жүзеге асыру арқылы бағытта бағдарлау және атау: алға-артқа, жоғары-төмен, оң жаққа-сол жаққа, тура-көлденең
|
1.2 Сап құру және қайтадан сап түзу
|
4.1.2.2 қозғалысты тоқтатпай, бір-бірімен соқтығыспай, мүсін мен тепе-теңдікті сақтай саптан шашырау, содан кейін шеңбер құру
|
Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
2.1 Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
4.2.1.3 ұсақ заттарды музыканың сүйемелдеуімен алға, жоғары және нысанға лақтыру және ұстап алу
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар
|
3.1 Ырғақты қабылдау
|
4.3.1.2 ырғақ сызбаларын оқу және олардың әуенмен ара қатынасын белгілеу
|
3.2 Ырғақты шығару
|
4.3.2.2 қимылды орындағандағы жеке қиыншылықтарды (ыңғайсыздық, ебдейсіздік) айнадан қарау арқылы бақылап, байқау және жеңу
|
Психогимнастика және сөйлеу тілдік ырғақ элементтері
|
4.1 Психогимнастика элементтері
|
4.4.1.3 аутотрениг элементтерін білу, релаксация формуласы бойынша босаңсу
|
4.2 Сөйлеу тілдік ырғақ
|
4.4.2.2 ырғақ сызбаларды оқу және олардың мәтіндермен ара қатынасын белгілеу; ырғақ сызбаларды құру
|
4-тоқсан
|
Ғарышқа саяхат
|
Залдағы кеңістікте бағдарлау
|
1.1 Бағыттар және орнын ауыстыру
|
4.1.1.3 қиымылдың алдағы траекториясын анықтау және жүзеге асыру арқылы бағытта бағдарлау және атау: алға-артқа, жоғары-төмен, оң жаққа-сол жаққа, тура-көлденең
|
1.2 Сап құру және қайтадан сап түзу
|
4.1.2.2 қозғалысты тоқтатпай, бір-бірімен соқтығыспай, мүсін мен тепе-теңдікті сақтай саптан шашырау, содан кейін шеңбер құру
|
Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
2.1 Ырғақтық-гимнастикалық жаттығулар
|
4.2.1.4 твист-жүрісті орындау: әр қадамда мойын мен денені бір жаққа, ал жамбас пен аяқты қарама-қарсы жаққа бұруды орындау
|
Болашаққа саяхат
|
Би және басқа да музыкалық-ырғақтық қимылдар
|
3.1 Ырғақты қабылдау
|
4.3.1.1 ырғақ сызбаларын оқу және олардың әуенмен ара қатынасын белгілеу
|
3.2 Ырғақты шығару
|
4.3.2.2 қимылды орындағандағы жеке қиыншылықтарды (ыңғайсыздық, ебдейсіздік) айнадан қарау арқылы бақылап, байқау және жеңу
|
Психогимнастика және сөйлеу тілдік ырғақ элементтері
|
4.1 Психогимнастика элементтері
|
4.4.1.3 аутотрениг элементтерін білу, релаксация формуласы бойынша босаңсу
|
4.2 Сөйлеу тілдік ырғақ
|
4.4.2.2 ырғақ сызбаларды оқу және олардың мәтіндермен ара қатынасын белгілеу; ырғақ сызбаларды құру
|
