ҚБ. жұптар бір-біріне дескрипторларға сүйене отырып, «Мадақтау сэндвичі» арқылы ауызша комментарий береді.
«Мадақтау сэндвичі» әдісі бойынша бағалайды. 1-бөлік: Позитивті комментарий, не ұнады; 2-бөлік: Сындарлы сын, нені жақсарту керек; 3-бөлік: Келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы...
СЖ. «Керемет пікірталас» Топ мүшелерімен қима қағазда жазылған:«адамзат бойындағы ізгілік пен зұлымдық», «жақсылық пен жамандық», «ақыл мен парасат»,«рух пен рухани күйреу» ұғымдарының маңызын анықтап, шығарманың жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп айтады. «Шығарманың жаңашылдығы неде?»деген сұраққа сыныппен жауап береді.
Дескрипторы:
Сұраққа сыни көзқараспен жауап береді;
Ой- пікірін дәлелдей алады;
Шығарманың жаңашылдығына баға береді.
ҚБ. «Мадақтау сөздер»
Айгүл Кемелбаева· Авторлар · Әдебиет порталы
adebiportal.kz/kz/authors/view/1032
копия
«Концептуал дық кесте»
«FILA толтыру» әдісі.
«Үшжақты күнделік» әдісі
«Бір сөйлеммен түйіндеу»
«Мадақтау сэндвичі» әдісі
Соңы
Сабақты қорытындылау. «Бағдаршам»арқылы кері байланыс жасайды.
Жасыл – бәрі түсінікті;
Сары – әлі де қосымша ізденуім керек;
Қызыл – сұрағым бар, түсінбедім.
Үйге: Ой толғау. «Егер мен жазушы болсам...»
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия. Сабақ / оқу
мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма
қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
