Сабақ: №55-56 Бөлшектеу туралы түсінік Мектеп: «Үшарал орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» к м м



бет28/34
Дата01.02.2022
өлшемі0,68 Mb.
#130381
түріСабақ
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   34
Байланысты:
Сызу КМЖ
2019-004-285302-330, 500 САЯСАТТАНУ ҚАЗАҚША без ввода строки(1), 309 19.03.16-1, Тәрбие сағаты «Адамгершілік пен имандылық» (1), Тәрбие сағаты «Адамгершілік пен имандылық» (1)
Сабақтың тақырыбы:

Сызба сызықтарының түрлері

Үшарал орта мектебі МДШО КММ

Күні: 13.09

Мұғалім есімі : Әлбосынов Н.Р.

Сынып: 9 «А»

Оқушыларды сызу пәнінің сызба сызықтарымен таныстыру. Қарындаш түрлерімен сызықтар сызуға үйрету.

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:


Оқу нәтижелері: күрделі тілікті сызбада орындауды білу. Тілік түрлерін ажыратады

Барлық оқушылар: сызғыш, қарындаштарды пайдалана біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Сызба тілінде оқи алады.сабаққа керек құрал жабдықтарды қолдану біледі.

Кейбір оқушылар: қарындаштың түрлерін және даярша, сызғыш түрлерін, сызба тақтасын ажырата алады.

Алдынғы оқу:

Ресурстар : оқулық 9 сынып, қарындаш түрлері, сызғыш ттүрлері

Жоспарланған уақыт 45 минут

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы 6 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу. Сынып оқушыларын түгендеу. Психологиялық ахуал туғызу.


  1. Тұлға аралық байланыс орнату.

  2. Сыныппен амандасу. Шаттық шеңберін құру. Байланысты жылы лебіздер айту.

  3. Топқа бөлу.

Бағалау критерилер тарату.


Ортасы

  1. Жаңа тақырыпты түсіндіру15мин.


  1. Түсінгенін тексеру. 10 ми




  1. Сергіту сәті: 3 мин


  1. Бекіту. 5 мин

«Сызба сызықтарының түрлері» тақырыбына мақсат қою. Жаңа сабақты меңгеру мақсатында 2 топқа тапсырмалар беру.-Оқушыларға сабақтың мақсатын өздеріне аштыру.



«Фишбоун» (балық сүйегі, балық скелеті) стратегиясы бойынша сабақтың тақырыбын ашу  Басы- тараудың тақырыбы 
жоғарғы сүйектері – тақырыптың мысалдары
төменгі сүйектері – мысалдарға түсініктеме, 
құйрығы – қорытынды. 

Бой жазып жаттығу жасау



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   34




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет