Сабақ жоспары Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: №1

жүктеу/скачать 4,32 Mb.

бет	5/71
Дата	14.10.2022
өлшемі	4,32 Mb.
	#152956
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 71

Байланысты:
экология қмж 6 кл (1)
27-30, 36–40

Мектеп: Мұғалім: Мерзімі: Сынып:
Т. Рысқұлов атындағы мектеп-гимназия Г.Т.Копбаева 18.09.21ж 6 ә
Сабақ тақырыбы	Өсімдікке әсер ететін орта факторлары
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	Өсімдіктер. Өсімдіктердің көп түрлілігі. Өсімдік әлемін қорғауды ұйымдастыру.
Сабақ мақсаттары	өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу. -Өсімдіктерді қалай күту,қорғау керектігін үйрену.
Бағалау критерийлері	Өсімдіктердің көп түрлілігін біледі. Өсімдіктерді күте алады.
Сөздік қор	ағаш, бұта, шөп; тамыр, сабақ, жапырақ, гүл, жеміс; дің, тамыр, бұтақ, жапырақтың түсуі;
Құндылықтарды ыту	Топтық жұмыс барысында өзара жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтары қалыптасады.
Мектеп миссиясы мен мектеп пайымдауы және жаһандық азаматтықтың іске асуы	Өсімдіктердің адам үшін маңыздылығына тоқталу.
Пәнаралық байланыстар	Қазақ тілі , дүниетану сабақтарымен байланыс орнайды.
АКТ	АКТ – мен байланыс, презентация
Алдыңғы меңгерілген білім	Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйенеді.

Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	Психологиялық дайындық
	- ОМ таныстыру (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Сабақ	Өсімдіктерг е
	оқушылардың сабаққа ұйымдастыру мақсатында төмендегі	байланысты
	санамақты бірлесе айтудан басталады.	суреттер
	(Ж) Үй жұмысын тексеру смайлик арқылы бағалау Жергілікті 10 өсімдікті атаңыз. Өсімдікке не қажет? Олар оны қайдан алады? Өсімдіктер тірі табиғаттың бір бөлігі ,оны қорғау жайлы	,А4 қағазы
	әңгімелеу.

	Өсімдіктің мүшелерін қайталап өту.
Сабақ ортасы 30 минут	МК) Әр түрлі табиғи және үй жағдайларда өсетін өсімдіктерді	«Екі
	оқушыларға атап беруге ұсыныс жасау. Мәселен, бөлме	минуттің
	өсімдіктері, кактус, орман етегіндегі інжугүл, аптап ыстықтағы	ішінде өсу
	күнбағыс, таудағы еңлікгүл, көлдегі тұңғиық т.б.	және
	(Т) Сыныпты екі топқа бөлу. Бірінші топқа өсімдіктердің өмір	гүлдену»
	сүруіне қажетті жағдайларын айтуды ұсыну. Екінші топқа	бейне
	өсімдіктердің табиғатта маңызы қандай екенін айту. («маңызы»	ролигі https:
	деген сөзді түсіндіріп жіберу )	//www.youtu
	Сергіту сәті:	be.com/watc
	Ағаш егіп, Гүл егіп,	h?v=3gYUk ILkb0w
	Қамқор болып жүрелік.
	Сақтау байлықты ондағы,
	Іс емес пе қолдағы!
	(Т) Оқушыларды 4 топқа бөлу: Жарық; Су; Жылу; Ауа; Әрбір топқа өздеріне түскен қажетті жағдайдың өсімдіктер
	тіршілігі үшін ең маңызды екендігі туралы сөз дайындауды
	ұсыну.
	– қараңғы жерге қою (жарық әсері);
	– құрғақ стаканға салу (су әсері);
	– салқын жерге қою (температура әсері);
	– қалпақ астына немесе мойны кең құтыға салу (ауа әсері).

	Оқушылармен нәтижелерді талдап шығу. Қарапайым қорытынды жасау. ( слайд) Сергіту сәті Ал балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық. Оңға қарай бұрылып, Солға қарай бұрылып, Бір отырып, бір тұрып, Бой сергітіп алайық (Слайд арқылы оқушылырға өсімдікрерді күту жолдарын түсіндіру .) Өздеріне ереже құрғызу: Ағашты кесуге Гүлді жұлуға Орманда от жағуға Жаңа жылда шыршаны кесуге болмайтынын бірге талқылау
Сабақтың соңы 5 минут	(ҚБ) Рефлексия.
		-Бүгінгі сабақ кімге қиын болды? -Кім түсінбеді? -Кімде сұрақ бар? -Кім бәрін түсінді, алға қарай жылжып басқа білім алуға дайын?
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға «ойлан тапсырмасы ұсынылады Қабілетті оқушыларға өсімдіктің мүшелеріне байланысты сурет салуды тапсырамын.		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Топтық жұмыс барысында бақылау, берілген сұрақтарға жауап беру, ауызша,смайликтер, жұлдызшалар арқылы бағалаймын.	Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз Дүниетану пәнімен байланысты презентацияда берілген тапсырмалармен байланыстырдым. Оқушыларды достыққа,бірлікке тәрбиелеуді топен, жұппен жұмыс барысында қарастырдым

Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: №4
Тақырыбы:	Топырақтың құрамы
Осы сабақ арқылы	Жер бетіндегі түсіндіру	бақыланатын	үдерістер	мен	құбылыстарды
жүзеге асырылатын
оқу мақсаты
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Топырақтың табиғат пен адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру, топырақ құрамымен танысу; Оқушылардың басым бөлігі: Адамның топырақты қалай пайдаланатыны туралы айтып ұғындыру Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.
Бағалау критерийлері:	«Топырақ туралы түсінік алады. Табиғатты аялауға, ұқыптылыққа, елін, жерін сүюге баулиды
Тілдік мақсаттар	Оқушылар «табиғат байлықтары», «ресурстар, «табиғаттың маңыздылығы қатыстыра отырып, сөйлемдер құрайды. Пәндік лексика және терминология Қысқы тоқырау Көктемгі теңесу Күн орбитасы Күн жүйесі Құс жолы Айтылымға қажетті сөз тіркестері: Жер қабығының ішкі жағы................................ Жер - Күн жүйесіндегі ...................................... Жердің өз білігінен айналуы.............................
Құндылықтарды дарыту	Құндылықтар: Оқушылар бойындағы адамгершілік, қоршаған ортаға деген жауапкершілік, өмір бойы білім алу құндылықтарын дамыту.
Пәнаралық байланыс	Физика, астрономия
Бастапқы білім	Оқушылардың жаратылыстану пәні бойынша алған білімдері. Жер ғаламшарының пайда болуын түсіндіру оқу мақсаты
Сабақ барысы
Сабақтың қезеңдері	Сабақта орындалатын іс - әрекеттер					Оқыту ресурстар ы
Басы 0-3 мин	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге
	бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
	Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары					Презентац
3-10 мин	оянып,ерекше ынтамен кіріседі.					ия
	Миға шабуыл: Үй тапсырасын қайталау Сұрақ -* жауап					1-слайд.
	2. Табиғат нешеге бөлінеді?					Презентац

Тірі табиғатты ата?
Өлі табиғатты ата?
Тірі табиғатқа қажеттілік?
Судың қандай қасиеттері бар?
Судың табиғаттағы үш күйін ата?
Суда еритін заттар нелер?

Суда ерімейтін заттар нелер? Бірақ араласады.
Су көздері нелер? 12.Судың адам үшін маңызы.

Сөз жұмбақты шешіп жаңа тақырыпты шығару.

ия 2-4
слайдтар
Презентац ия
5- слайд

жүктеу/скачать 4,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 71