Сабақ реті 4 Cабақтың тақырыбы: жасуша теориясы. Сабақтың мақсаты

1. 
   қадам.
   

«Жасуша» сөзін буынға бөліп жазамын. Жа-су-ша буынға бөлінген сөздер жазылған қағазды оқушылар алады.

Жа-1-топ, су-2-топ, ша-3 топ болып бөлінеді.

2. Сергіту сәтін жасау ұсынылады.

3. Өздерін бағалау үшін магнитті жапсырма таратылады. Осы магнитті жапсырма арқылы жаңа сабақ тапсырмаларын орындайды.

1. 
   Алдын ала магнитті жапсырманы таратамын
   

1-топ, 2-топ, 3-топ

3.Топ жетекшісі анықталады

Сергіту сәтін жасайды.

2. 
   қадам. Қызығушылығын ояту.
   

1. 
   Миға шабуыл
   

2. 
   Жасушалар бірігіп нені түзеді?
   
3. 
   Қандай жасуша түрлерін білеміз, қалай аталады?
   

2. Тақырып бойынша мақсат анықталады.

3. Әр топқа тақырып бойынша тапсырма беріледі.(3- сұрақпен сұрақты аяқтап, сол арқылы тақырып айқындалып, топтарға тапсырма берледі)

2. 
   қадам. Мағынаны тану.
   

1. 
   Мәтінмен жұмыс беремін.
   
2. 
   Суреттер тарату.
   
3. 
   Бұрынғы мен жаңа білімді ұштастырады. Белсенділігін арттырады
   

Р.Вирхов ғылымға қандай жаңалық енгізді?

2-топ: М.Шлейден мен Т.Шванның еңбектері қандай ;

3-топ: Жасуша теориясының негізгі қағидасын анықтау;

2.Сурет бойынша баяндау

1. 
   Видеоролик көрсетіледі (топтарға тапсырма)
   
2. 
   Семантикалық кестесі парақшалары таратылады. Толтыруға нұсқау беріп, уақытты белгілейді.
   

1. 
   Көрсетілім бойынша тапсырмаларға жауап береді.
   
2. 
   Топтар семантикалық кестесін толтырады
   

3. 
   Бағалау. Рефлексия парағын іледі.
   

Зерттеуші ғалымдар, мерзімі, жасуша теорясын жасаудағы еңбектері.

1. 
   §3. Жасуша теориясы. (оқу, мазмұндау)