Сабақ тақырыбы Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

жүктеу/скачать 32,99 Kb.

бет	2/3
Дата	23.02.2020
өлшемі	32,99 Kb.
	#58856
түрі	Сабақ

1 2 3

Байланысты:
Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу, сабақ жоспары №1

«Кім жылдам?» ойыны. Шапшаңдыққа берілген есептер.

жауаптар теңдеуді шешу	5	-3; 3	-1; 2,5		-8; 8
				*
		*
					*
			*
	*

ҚБ: Жұмысты дұрыс орындаған оқушыларға смайликтер беру.

«Кім жылдам?» ойынын ойнау арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады:

Сабақтың тақырыбы: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Сабақтың мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешеді.

Сабақтың ортасы

27 минут

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

Сынып шағын топтарға бөлінеді.

І – топ: |2у +3| = 17

ІІ – топ: 2+ |3х -5| = 9

ІІІ – топ: 0,7|х + 1,2| = 4,2

ІV – топ:

V – топ: 2-|3x-1|=1

VІ – топ: |m + 5| – 5=12

ҚБ: «Жақсарту үшін нұсқаулық»
«Тыңдалым» картасы әдісі.

Орындалатын қадамдар:

1. Есеп шартын анықтаңдар.

2. Есеп шартына сәйкес негізгі 3 қажетті білімді атаңдар.

3. Теңдеуді шешу алгаритмін құрыңдар.

4. Алгаритм негізінде теңдеудің түбірін табыңдар.

5. Теңдеудің түбірлерін координаталық түзуде кескіндеңдер.

Дескриптор:

1. Есеп шартын анықтайды.

2. Қажетті 3 негізгі білімді атайды.

3. Теңдеуді шешу алгаритмін құрады.

4. Алгаритм негізінде теңдеудің түбірін табады.

5. Теңдеудің түбірлерін координаталық түзуде кескіндеңдер.

ҚБ: «Әткеншек» әдісі
Сергіту сәті: Әр топ бүгінгі сабақта қолданылған 10 термин айтады.
ҚБ: Мадақтау
Сараланған тапсырма

А. |2x+14|=6 Жауабы: {-10; -4}

В. 9|x|-2|x|-8=5|x| Жауабы: {-4; 4}

С. ||2x+3|-2|=5 Жауабы: {-5; 2}
Дескриптор: Білім алушы

- түрлендірулерді орындайды;

- сызықты теңдеулерге көшеді;

- сызықтық теңдеулерді шешеді;

- теңдеу түбірлерінің санын табады;

- есептің жауабын негіздейді.

Сабақтың соңы

3-минут

Сабақты қорытындылау:

Мына теңдеулерде ортақ не бар?

Теңдеулерді топқа бөліп сипаттаңдар.

ҚБ: От шашу

Рефлексия

«Табыс баспалдағы»

Үй жұмысы: №872

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық жұмыста өз-өзіне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында, тапсырманы орындау жолдарын бақылап, үйренеді.

Оқушыларды сұрақтар қою арқылы бағалаймын. Тапсырманы орындау дескрипторы бойынша жұптар бін-бірі бағалайды. Сабақ соңында бағалау критерийі арқылы оқушылар өзін – өзі бағалайды.

Сабақты бекіту кезеңінің алдында слайдқа қарағандықтан «көз жаттығуын» жасатамын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

жүктеу/скачать 32,99 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3