Рефлексия
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім?
- нені толық түсінбедім?
- немен жұмысты жалғастыру қажет?
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
Барлық оқушылар:
Алкандардың инертілігін түсінеді жану бастапқы 3 өкілінің жану теңдеуін жазады.
Көбісі: алкандардың жану теңдеуінің жалпы формуласын қорытып шығарады.
Кейбіреулері:
Берілген есептердің 80 пайызынан астамын дұрыс есептейді.
|
Мұғалімнің жұптық және жеке жұмысты бақылау арқылы, сабақта талдау арқылы бағалау жүзеге асады.
|
Оқушылардың партада дұрыс отырғандығына мән беру.
|
Ой жүгірту
Сабақ мақсаттары/ оқыту міндеттері шынайы болды ма? Оқушылар бүгін нені үйренді? Сабақ үстіндегі ахуал қандай болды? Менің жоспарлаған дифференциация жақсы жұмыс жасады ма? Таймингті ұстандым ба? Мен өз жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
|
Осы сабақты бағалау үшін бос орын пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы тиісті сол жақтағы сұраққа жауап беріңіз.
|
|
Негізгі бағалау
Қандай екі зат өте жақсы өтті (екеуінде қарастырыңыз, сабақ беруді де, оқытуды да)?
1:
2:
Қандай екі зат сабақты одан да жақсы ете алатын еді (екеуін де қарастырыңыз, сабақ беруді де, оқытуды да)?
1:
2:
Келесі сабақты жоспарлау үшін қолдана алатындай осы сабақта сынып немесе жеке тұлғалар туралы нені білдім?
|
