Оқу ісінің орынбасары:
Пәннің аты Ана тілі
|
Уақыты:8:35
|
Кабинет:1 «А»
|
Мұғалім Н.Ибраимова
|
Сабақтың атауы
|
Сөйлеу Мақал-мәтел
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Кірістірілген модульдер
Сабақтың түрі:
Сабатың әдісі:
Көрнекілігі:
Ұйымдастыру кезеңі
|
Білімділік: Кітап - білім көзі, сенімді серігі екенін ұғынады. Кітаптың адам өміріндегі маңызы, ғылым мен білімнің пайдасы және кітапхананың мәдени ағарту, ғылыми көмекші мекеме екендігі жайлы түсінеді.Мақалдармен танысу.
Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін артады. Өз пікірін дәлелдеуге, талдауға, ойларын тұжырымдауға үйренеді.
Тәрбиелік: Оқулықты құрметтей білуге ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.
Сыни тұрғыдан ойлау
топтық
ой шақыру, топтастыру, сұрақ қою қайтадан сұрақ қою
Мақал-мәтелдер
Амандасу,түгендеу,сабаққа әзірлік
|
Психологиялық ахуал
|
Мақсатымыз білім алу
Міндетіміз еңбектену
Еңбек етіп жұмыла
Беске қолды жеткізу
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Туған тілім
|
Жатқа айту
|
Қызығушылықты ояту
|
оқуды, жазуды ертегі, мысалдарды, мағлұматтарды, қоршаған дүниені, асыл сөздерді
- Кітапты неден жасайды?
- Мақалдың қандай түрлері бар?
- Ең алғашқы оқулық не деп аталады?
-«Қызыл кітап» дегеніміз не?
Ал біз осы мақалдарды қайдан аламыз?
|
Мағынаны тану
|
Мақал-мәтелдерді түсініп оқу.Мақал-мәтелдердің ішінен тіл,сөйлеу туралы айтылғандарын көшіріп жазғызу.Суреттерге қарап, әрқайсысының көңіл-күйлерін анықтау.
|
Сауатты,қатесіз оқу.Түсіну.Көшіріп жазу.
Суретпен жұмыс жасау.
|
Сергіту сәті
|
Кітапта алма ағашы,
Жемісін біздер теретін.
Тәтті алмаға балашы
Кітабыңның әр бетін.
|
Ой толғаныс
|
Кітапты күту ережесін құрып жаз.
Кішкентай кітапханашылар рөлін ойнау (корточкалар толтыру).
8 - наурыз «Аналар мерекесіне» өлең құрастыру
Тірек сөздер: анашым, данасың, әлпештеген, адамсың
Қорытынды:
Ұйқасын тап
Оқулығың --------------- баса алмайсың
Жағар білім ------------------ бір адым
----------------- ешқашан құралың
Онсыз алға --------------- шырағың
- Кітапханада кімдер кызмет көрсетеді?
- Кітапханада қандай ережелерді сақтау керек?
Мақал-мәтелдер бізге өте қажет.Әрбір мақалдың өзіндік түсінігі бар.Мақалдар бекер айтылмайды.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау,автор туралы мәліметтер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Пәннің аты Ана тілі
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Дыбыс және әріп Қыс
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
Кірістірілген модульдер
Әдіс - тәсілдер:
Көрнекі құралдар:
Түрі
Ұйымдастыру кезеңі
|
Дыбыс пен әріп туралы түсінік беру, дыбыс пен әріптің айырмашылығын ажырата білуге үйрету. Сөздерге дыбыстық талдау жасату арқылы ақыл - ойын дамыту, сөйлем құрату арқылы сөздік қорын молайту. Жазуға қолдарын жаттықтыру.
Сыни тұрғыдан ойлау
Түсіндіру, сұрақ - жауап.
суреттер, ойыншықтар, кеспе әріптер.э
Жаңа сабақ
Амандасу,түгендеу,сабаққа әзірлік
|
Психологиялық ахуал
|
- Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде. Егер біз үнемі достарымызға, ата - анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан - жағымызға күлкі сыйлайық.
Олай болса кел, балалар күлейік!
Кел балалар күлейік,
Күлкіменен түлейік
Қабақ шытқан не керек
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Мақал-мәтел
|
Айту
|
Қызығушылықты ояту
|
Қырық қырықтықшы
Қырық қырықтықпен
Қой қырықты
Осы жаңылтпаштағы сөздердің бәрі қандай дыбыстан басталады?
Олай болса бәріміз Қ дыбысын көркем жазамыз.
- Оқушылар бізге не естіліп тұр?
- Дыбыс. Мысалы менің айтқанымды дыбыс арқылы естіп тұрмыз.
- Дыбыс дегеніміз не? Дыбыс - әріптердің ауызша естілуі.
- Әріп дегеніміз не? Әріп – дыбыстың жазбаша таңбалануы.
|
Мағынаны тану
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Қыс» өлеңін мәнерлеп оқыту
Сұрақтарға жауап беру
Сөздік жұмысын түсіндіру
Ережеге тоқталу
10-тапсырманы дәптерде орындау
|
Мәнерлеп оқу
Жауап беру
Қылаулатқан,Мүсін,Қызыл шұнақ қызыл
Сөз дыбыстан құралады.Дыбыстар жазуда әріппен таңбаланады.Дыбыстарды айтамыз,естиміз.Әріптерді көреміз,жазамыз.
Күн,қыс,қар,мүсін,балалар,айна
|
Сергіту сәті
|
Сөздік ойын «Қарама – қарсы сөздер»
Мен «жоғары» десем, сен........
Мен «төбе» десем, сен.......
Мен «үлкен» десем, сен.....
Мен «алыс» десе, сен.....
Мен «биік»десем, сен.....
Мен «ауыл» десем, сен......
Мен «құрғақ» десем, сен.....
|
Ой толғаныс
|
Көңіліміз ақ,
Қуанатты шақ.
Жерге қонды ұшақ,
Қарсы ал, жайып құшақ.
Қарамен жазылған сөздерді неше дыбыс, неше әріп бар?
Сөздердің мағынасы өзгерді.
Ақ - шақ - ұшақ - құшақ
Тағы да қандай әріп жалғасақ басқа сөздер пайда болуы мүмкін?
Ақ - шақ - ұшақ - құшақ
Сөздерге әріптер қосылған сайын, мағыналары өзгере береді, жаңа сөз пайда болады.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау,автор туралы мәліметтер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
