Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 56-жаттығу (Берілген сан есімдерді қатыстырып, сөйлемдер құрап жазу.)
2. «Ой қозғау». Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Есімдік дегеніміз не?
2) Жіктеу есімдіктеріне қай есімдік сөздер жатады?
3) Сұраулық мағынада жұмсалатын есімдіктерді ата?
|
1. Жеке жұмыс: сөйлемдер құрап жазады, оқиды, сан есімдерді талдайды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
60 - жаттығу. Мәтінді оқу, қарамен жазылған сөздерді салыстыру, қайсысы жіктеу есімдігі, қайсысы шылау екенін анықтау, дәлелдеу, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Жұптық жұмыс: мәтінді оқиды, қарамен жазылған сөздерді салыстырады, талдайды, дәлелдейді, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
61-жаттығу. Жақшадағы жіктеу есімдіктерін өзінен кейінгі сұрақтардың ыңғайына қарай өзгертіп, мәтінді көшіріп жазу, мен сөзі қай сөзде шылау, қай сөзде жалғау екенін анықтау, пікірін негіздеу
|
Жұптық жұмыс: жіктеу есім-діктерін сұрақтың ыңғайына қарай өзгертіп жазады, мен сөзін талдайды, пікірін негіздейді, тұжырым жасайды
|
Сергіту сәті:
2 мин
|
«Сөзден сөз шығару» ойыны. Берілген уақыт ішінде «Қызғалдақ» сөзінен бірнеше сөз ойлап шығару, тексеру, ең тапқыр оқушыны анықтау
|
Жеке жұмыс: қызғалдақ сөзінен бірнеше сөз шығарады, оқиды, тексереді
|
6 мин
|
63-жаттығу. Мәтінді оқу, қайталанып тұрған сөздерді есімдіктермен алмастырып оқу, есімдік туралы қорытынды шығару:
|
Топтық жұмыс: мәтіндегі қайталанып тұрған сөздерді есімдіктермен алмас-тырып оқиды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
5 мин
|
62-жаттығу. Жұмбақтың шешуін табу, есімдіктерді табу, маған, саған, оған жіктеу есімдіктері қай септікте тұрғанын анықтау
|
Жеке жұмыс: жұмбақтың шешуін табады, жіктеу есімдіктерін табады, тексереді, бағалайды
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты? 3.Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
64-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сан есім
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сан есім және оның түрлері туралы берілген білімді қайталау, күрделі сан
есімдердің жазылу емлесін меңгерту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сан есім және оның түрлері туралы берілген білімді қайталайды, күрделі сан
есімдердің жазылу емлесін меңгереді, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, ребус, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 46-жаттығу (суреттегі заттың сынын білдіретін бірнеше сөз тауып жазу, негіздеу.)
2. «Ой қозғау». берілген сөздерді оқиды, ортақ тақырыпты табады, тұжырым жасайды.
3. Сызбаға қарап, сан есім туралы білетіндерін жинақтау; қорытынды жасау:
Сан есім
|
мағынасы
|
сұрақтары
|
есептік
|
реттік
|
дара
|
күрделі
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Жеке жұмыс: суреттегі заттың сынын білдіретін бірнеше сөз тауып жазады, негіздейді, қорытынды жасайды
2. Жаппай жұмыс: берілген сөздерді оқиды, ортақ тақырыпты табады, тұжырым жасайды.
3. Топтық жұмыс: сызбаға қарап, сан есім туралы білетіндерін жинақтап айтады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
54 - жаттығу. Сандарды сөзге айналдырып, сөйлемдерді көшіріп жазу, сан есімдерді талдау, қай сөзбен байланысып тұрғанын табу, күрделі сан есімдердің жазылу емлесіне назар аудару.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Жұптық жұмыс: сандарды сөзге айналдырып, сөйлемдерді көшіріп жазады,сан есімдерді талдайды, дәлелдейді, қорытынды жасайды.
|
3 мин
|
57-жаттығу. Ребусты шешу: « Ел мен жер егіз». Шыққан сөйлемнің мәнін түсіндіру. 50 мен 8 сандарының қосындысы мен айырмасын табу, шыққан сандарды талдау
|
Жаппай жұмыс:ребусты шешеді, сөйлемнің мәнін түсіндіреді, сан есімдерді талдайды
|
Сергіту сәті:
5 мин
|
«Сандар әлеміне саяхат». Берілген сандарға қатысты ұғымдар, ырым-тыйым сөздер, мақал-мәтелдер, т.б. айту:
1-топ: 1; 2-топ: 3; 3- топ: 7; 4-топ: 9; 5-топ: 40
|
Топтық жұмыс: берілген сандар-ға қатысты ырым-тыйым сөздер, мақал-мәтелдер тауып айтады
|
6 мин
|
58 -жаттығу. Сан есімдерден қос сөз жасау, салыстыру:
|
Топтық жұмыс: сан есімдерденқос сөз жасайды, салыстырады, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
5 мин
|
55-жаттығу. Кестені нақты мысалдармен толықтыру (3 мысал)
есептік
|
реттік
|
дара
|
күрделі
|
|
|
|
|
|
Жеке жұмыс: кестені нақты мысалдармен толықтырып жазады, тексереді, бағалайды
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?3.Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
56-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сын есім
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сын есім және оның түрлері туралы берілген білімді қайталау және бекіту,
сын есімнің түрлерін ажырата білуге үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сын есім және оның түрлері туралы берілген білімді қайталайды және
бекітеді, сын есімнің түрлерін ажырата білуге үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, ребус, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 40-жаттығу (Мәтіннен дара және күрделі етістіктерді теріп жазу, негіздеу.)
2. «Ой қозғау». Жұмбақты шешу:
Өзі қатты әрі тәтті,
Суда ериді, ақ түсті. (Қант)
Аласа тал, тамаша тал.
Самсап тұр алмасы,
Ол алқызыл, ол қанқызыл,
Боялғанша алмашы. (Қызанақ)
|
1. Жеке жұмыс: мәтіннен дара және күрделі етістіктерді теріп жазады, қорытынды жасайды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы жұмбақты шешеді, тұжырым жасайды.
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
42 - жаттығу. Мәтінді оқу, сын есімдерді тауып, кестеге орналастыру, дәлелдеу, қорытынды жасау:
Дара сын есім
|
Күрделі сын есім
|
|
|
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Топтық жұмыс: мәтінді оқиды, сын есімдерді табады, дара немесе күрделі екенін ажыратады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
43-жаттығу. Өлеңді жатқа жазу, сын есімдерді талдау:
Жап-жасыл, қып-қызыл, ақ басты - күрделі сын есімдер, қандай? сұрағына жауап береді, алдыңғы екеуі күшейткіш буын арқылы жасалған қос сөз, ақ басты- екі түбірдің тіркесуі арқылы жасалған күрделі сөз, екі сөз бірігіп, бір ғана мағынаны білдіреді
|
Жұптық жұмыс: өлеңді жатқа жазады, бір-бірінің жұмысын тексереді, сын есімдерді табады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті: 2 мин
|
47- жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзге әңгіме құрау: «Еңбекқор бала»
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы ребусты шешеді, әңгіме құрайды
|
6 мин
|
45-жаттығу. Сын есімдерді кестеге орналастыру, дәлелдеу, қорытынды жасау:
|
Жұптық жұмыс: сын есімдерді кестеге орналастырады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
5 мин
|
Семантикалық картамен жұмыс:
|
Негізгі сын есім
|
Туынды сын есім
|
Дара сын есім
|
Күрделі сын есім
|
Тап-таза
|
|
|
|
|
Сары
|
|
|
|
|
Білімді
|
|
|
|
|
Мөлдір
|
|
|
|
|
|
Жеке жұмыс: семантикалық картамен жұмыс жасайды, тексереді, бағалайды
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
46-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Етістік
|
Сабақтың мақсаты:
|
Етістіктің түрлері, шақтары және жіктелуі туралы берілген білімді қайталау
және бекіту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Етістіктің түрлері, шақтары және жіктелуі туралы берілген білімді
қайталайды және бекітеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, Венн диаграммасы, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Тұлға аралық байланысты орнату:
Зат есімдерді түрлеріне ажырату арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады.
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
14 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 34-жаттығу (Мәтіннен жіктелген және септелген зат есімдерді теріп жазу)
2. «Ой қозғау».
Суреттегі заттарды, жануарларды атау, олардың қимылын, іс-әрекетін білдіретін сөздерді айту.
3. Топтастыру жасау, талдау, қорытынлы жасау:
1- топ: Етістік дегеніміз не? Дара және күрделі етістіктерді салыстыру
2-топ: Негізгі және туынды етістіктерді салыстыру
3-топ: Болымды және болымсыз етістіктерді салыстыру
4-топ: Етістіктің жіктелуін талдау
5-топ: Етістіктің шақтарын талдау
|
1. Жеке жұмыс: мәтіннен жіктелген және септелген зат есімдерді теріп жазады, қорытынды жасайды
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы суреттегі заттардың қимылын білдіретін сөздерді айтады, тұжырым жасайды.
3. Топтық жұмыс: берілген тапсырма бойынша ойларын тұжырымдап, сызбаға түсіреді, қорғайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
36 - жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, етістіктерді табу, сұрақ қою, олардың қай шақта, қай жақта екенін айту
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс:сөйлемдерді көшіріп жазады, етістіктерді талдайды, қорытынды жасайды.
|
6 мин
|
37-жаттығу. Мақалды жатқа жазу, етістіктерді тауып, талдау, жіктік жалғауларын табу:
|
Жұптық жұмыс: мақалды жатқа жазады, етістіктерді табады, жіктік жалғауларын талдайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті: 2 мин
|
41- жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзге әңгіме құрау: «білім»
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы ребусты шешеді, әңгіме құрайды
|
4 мин
|
38-жаттығу. Берілген етістіктерді қатыстырып сөйлем құрап жазу, талдау: ұшырды, ойнап отыр, көшірдік, өсірмек.
|
Жеке жұмыс: етістіктерді қатыстырып сөйлем құрап жазыд, талдайды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау:
7 мин
|
1. 33- жаттығу. Жоғалған жалғаулардыорнына қойып, өлеңді көшіріп жазу, зат есімдерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтау.
|
1. Жеке жұмыс: жаттығуды орындайды, тексереді
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия: 1мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
40-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
