Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату
Түсті стикерлер арқылы топқа бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
Топтарға бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау
Еске түсіру
6 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру
2. «Миға шабуыл» ауызша жұмыс:
а) Көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері қалай аталады? б) Белгісіз компонентті қалай табамыз?
в) Көбейту және бөлу кестесін сұрау;
б) Ойын-эстафета: «Тізбекті жалға»
|
1) Өз жұмыстарын тексереді
2) Ауызша есептеуді жеке орындайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
4 мин
|
Оқулықпен жұмыс: №1. Кестелер бойынша есептер құрастыру және оларды шығару, қорытынды жасау
|
Топтық жұмыс: топта есепті құрастырады, шығарады, талдайды,қорытынды жасайды.
|
Талдау және қолдану:
8 мин
|
№2. «Топтастыру стратегиясы». Берілген жазуларды топтастыру: теңдеу, санды теңдік, санды теңсіздік, санды өрнек, әріпті өрнек. Теңдеулерді шешу. Тапсырмаларды орындау
|
Топтық жұмыс: жазуларды топтастырады, тапсырмаларды орындайды, өз ойларын тұжырымдап, қорғайды
|
3 мин
|
№3. Өрнек құру және оның мәнін табу:
(200+300):5=100 (400-200):5=40
(600-500)х3=300 (200+100)х2=600
|
Жұптық жұмыс: өрнек құрады, мәнін табады, тексереді.
|
Сергіту сәті:
1мин
|
Өлең оқып, қимыл-қозғалыстар жасату
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Оқулықпен жұмыс: 4 мин
|
№7. Амалдарды ауызша орындату:
|
Жеке жұмыс: амалдарды ауызша орындайды
|
5 мин
|
№6. Бір шаманың тең мәндерін тапқызу:
3 тәул.=72сағ. 72 мин=1сағ12 мин
1 мин 26 с=86с
|
Жұптық жұмыс: жұптасып орындайды, өз ойларын дәлелдейді, тексереді
|
Жинақтау
5 мин
|
№8. Өз беттерінше амалдарды орындату:
|
Жеке жұмыс: тапсырманы орындап, ұпай санын есептейді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
І\/. Рефлексия:
3 мин
|
№9. Сұрақтарға ауызша жауап алу:
|
Жеке-жеке қол көтеру арқылы жауап береді
|
1.Бүгінгі сабақтан сендер не алдыңдар?
2.Сендерге қандай тапсырма ұнады?
3.Қай тапсырманы орындағанда қиналдыңдар?
|
Өз ойларын айтады
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын беру: №4, №10
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: математика
Сабақтың өту мерзімі: Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
|
Заттарды санау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Заттарды әр түрлі тәсілмен санау, разряд бірліктері жайында берілген ұғымды қайталау
|
Оқыту нәтижелері:
|
Разряд бірліктерін ажырата біледі, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және оқуды бағалау, дарынды және талантты балаларды оқыту, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парағы, кесте, жеке тапсырма парағы, көрнекіліктер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату
Түсті стикерлер арқылы топтарға бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
Топтарға бөлінеді
|
ІІ. Ауызша жұмыс:
Еске түсіру
4 мин
|
1. Үш таңбалы санның разрядтарын қайталау:
Үш таңбалы санның разрядтарын атату, 395 санында неше разряд бар? 287, 654-те ше?
2. Блиц-турнир: Сұрақтар қою
|
Оқушылар жеке-жеке қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
6 мин
|
Оқулықпен жұмыс: №1, №2. Жазуды жалғастыруды жұп арасында орындату
|
Жұптық жұмыс: жұптасып орындайды, ауызша жауап береді.
|
Талдау және қолдану: 2 мин
|
№3. Ауызша сандарды салыстырту
|
Жеке жұмыс
|
15 мин
|
№4,№5,№6,№7-тапсырмаларды топтарда орындату қорытынды жасату
|
Топтық жұмыс: әр топ жеке тапсырманы орындап, тұжырым жасайды, өз ойларын қорғайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1мин
|
Өлең оқып, қимыл-қозғалыстар жасату
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
Оқулықпен жұмыс: 7 мин
|
№8, Есептерді шығарту, түрлендіру
|
Топтық жұмыс: есепті шығарады, түрлендіреді, қорытынды жасайды
|
Жинақтау
6 мин
|
Кестемен жұмыс: сандарды оқу
|
Жеке жұмыс: кестеде берілген сандарды оқиды, разряд бірліктерін атайды
|
№9. Тиісті санды қойып, тура теңдік шығару
|
Жеке жұмыс: тапсырманы орындап,ұпай санын есептейді
|
Бағалау:
3 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
2 мин
|
1.Бүгінгі сабақтан сендер не алдыңдар?
2.Бұл сабақ қиын болды ма?
3.Бүгінгі сабақтан алған ойларыңды жазыңдар.
|
Берілген сұрақтарға жауаптарын стикерге жазып тақтаға жабыстырады.
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын беру: №10
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз және оның құрамы
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз және оның құрамы туралы алған білімдерін еске түсіру, қайталау.
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөздерді құрамына қарай ажыратады,талдайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, АКТ, ОүБ және оқуды бағалау, дарынды және талантты балаларды оқыту, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парағы, кесте, жеке тапсырма парағы, сурет
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Апта аттары арқылы топтарға бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
Топтарға бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқып, өз жұмыстарын тексереді
|
Сөйлем мүшелері туралы білетіндерін сызбаға түсіріп, ережелерді айтқызу.
|
Топтық жұмыс: сөйлем мүшелері туралы білетіндерін сызбаға түсіріп, ережелерді айтады.
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
Тақырыпқа шығу
10 мин
|
1. Кестемен жұмыс: дыбыс пен сөзді салыстыру, сөздерді құрамына қарай топтастыру
2.Оқулықпен жұмыс: 19-жаттығу. Суретке қарап, білезік сөзі туралы өз ойларын айтқызу (білек + жүзік)
|
1. Топтық жұмыс: дыбыс пен сөзді салыстырады, сөздерді құрамына қарай топтастырады, түсіндіреді
2. Топтық жұмыс: білезік сөзін талдайды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
20 -жаттығу. Мәтінді түсініп оқу, сабақ сөзінің қандай мағыналарда жұмсалатынын айтқызу
|
Жұптық жұмыс: мәтінді түсініп оқиды, сабақ сөзінің бірнеше мағынада жұмсалатынын айтып, түсіндіреді
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
«Кім жылдам?» сөздердің қарама-қарсы мағынасын айтқызу
|
Сөздердің қарама-қарсы мағынасын жылдам тауып айтады
|
Оқулықпен жұмыс:
5 мин
|
21-жаттығу. Жұмбақтың шешуін тауып, көшіріп жазу, мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып, астын сызу
|
Жұптық жұмыс: жұмбақты шешеді, көшіріп жазады, мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып, астын сызады
|
Жинақтау
5 мин
|
24-жаттығу. Кестені толтыру
|
Топтық жұмыс: синоним, антоним, омоним сөздерге өз беттерінше мысал келтіріп, кестені толтырады
|
5 мин
|
Өзіндік жұмыс орындату
|
Жеке жұмыс: жеке тапсырмаларды орындайды, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1.Бүгінгі сабақтан сендер не алдыңдар?
2.Бұл сабақ қиын болды ма?
3.Бүгінгі сабақтан алған ойларыңды жазыңдар.
|
Өз ойларын стикерге жазады
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын беру: 22-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Сабақтың өту мерзімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз және оның құрамы
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз және оның құрамы туралы берілген ұғымды қайталау, тиянақтау.
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөздерді сөз құрамына қарай ажыратады,талдайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, АКТ, ОүБ және оқуды бағалау, дарынды және талантты балаларды оқыту, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.
Оқулық, плакат, маркер, бағалау парағы, кесте, жеке тапсырма парағы, сурет
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Апта аттары арқылы топтарға бөлу
|
Мұғаліммен сәлемдеседі
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
Топтарға бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөзден оқып, өз жұмыстарын тексереді
|
Сөз құрамы туралы білетіндерін сызбаға түсіріп, ережелерді айтқызу.
|
Топтық жұмыс: Сөз құрамы туралы білетіндерін сызбаға түсіріп, мысалдар келтіреді, ережелерді айтады.
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
Тақырыпқа шығу
10 мин
|
Оқулықпен жұмыс: 30-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа айтып, жазу, туынды сөздерді табу, түбір сөз бен туынды сөздің айырмасын айту
|
Топтық жұмыс: Жаңылтпашты жатқа айтады, жазады, туынды сөздерді табады, түбір сөз бен туынды сөздің айырмасын айтады, түсіндіреді
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
31–жаттығу. Түбір сөздерге жұрнақтардың тиістісін қосып, туынды сөз жасау
|
Жұптық жұмыс: Түбір сөздерге жұрнақтардың тиістісін қосады, туынды сөз жасайды, оқиды, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Сөзден сөз жасау: балмұздақ
|
Балмұздақ сөзінен бірнеше сөз шығару
|
Оқулықпен жұмыс:
6 мин
|
33-жаттығу. Жұмбақтың шешуін тауып, қарамен жазылған сөздердің түбірін табу, олардың жазылуындағы өзгешеліктің себебін түсіндіру
|
Топтық жұмыс: Жұмбақтың шешуін табады, қарамен жазылған сөздердің түбірін табады, олардың жазылуындағы өзгешеліктің себебін талдайды, түсіндіреді
|
І\/. Сабақты қорыту:
Жинақтау 5 мин
|
34-жаттығу. Түбір сөз бен қосымшалы сөзді сәйкестендіру
|
Жеке жұмыс: Түбір сөз бен қосымшалы сөзді сәйкестендіреді, дұрыс жауабымен салыстырады
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1.Бүгінгі сабақтан нені үйрендіңдер?
2.Бұл сабақ қиын болды ма?
3.Бүгінгі сабақтан алған ойларыңды жазыңдар.
|
Өз ойларын стикерге жазады
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын беру: 32-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
