Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту
жүктеу/скачать 3,52 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кестемен жұмыс Топпен жұмыс. «Кім тез ойлайды» ойыны. Ауызша тапсырма
- Бекітемін
- Өзіндік жұмыс (жеке оқушымен жұмыс) 3.Сабақты қорытындылау Бекіту сұрақтары
- Оқулықпен жұмыс . №2
Сергіту сәті. Сергіту сәтінде кішкене ойымызды тынықтырып, сұрақтарға жауап беріп, жұмбақтарды шешейік. Шығармақ боп кеше есеп, Жиналғанды бес есек. Үшеуі ұйықтап отырды, Ынталысы неше есек.(2) Мына алты ақ алма, Нұрбибі мен жанарға Үш сарысы - Анарға, Қызыл алма – Манарға. Қанша сонда бар алма?(10) т. б.
Топпен жұмыс. «Кім тез ойлайды?» ойыны. Ауызша тапсырма. 2*6=12 -----------------*6=30 20*6=120 ------------ 50*6=300 200*6 =1200 -------- 500*6=3000 4*6=24 --------------- 3*6=18 40*6=240------------ 30*6=180 400*6=2400 --------- 300*6=1800 4.Сабақты қорыту: Таратпа кеспе қағаздармен жұмыс жасай отырып, оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сұрақ арқылы бекіту. 1. Санды нешеге көбейту кестесін өттік? 2. 1жылда қанша күн бар? (365 н/е 366 күн.) 3. 1 мүшел қанша жыл? (12 жыл) 4. Математикаға байланысты кім қандай мақал - мәтел біледі? т. б. 6 - санына байланысты: «Алты жыл аш болсаң да, атаңнан салтың ұмытпа» «Ағайынды алты болсаң, адам тимес» «Алты аға бірігіп әке болмас» Үйге тапсырма: 6-ға бөлу және көбейту кестесі. № 3 (ә) Бағалау: Әр топ оқушыларын мадақтап бағалау. Бекітемін: Күні: 17 қазан,2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Санды 6-ға көбейту және бөлу Сабақтың мақсаты: 1)Оқушыларды 6-ға көбейту және бөлу кестесі туралы білімді жетілдіру. 2)оқушылардың ой-өрісін, еске сақтау қабілетін, өздігінен жұмыс істеу дағдысын дамыту, ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.
№1 Есептерді шығарып,салыстыру а)  2/2-ден 6 марка Болды-12 нешеу-? Ш: (2*6)+12= 24(марка)
ә )  Күнде-2 кг Б-30кг Жеді-18 кг Қалғаны-? күн Ш: (30-18): 2 =6(күнде)
№ 2 Өзіндік жұмыс (көбейтудің нәтижесін пайдаланып,бөлуді орындау. №3 Тақтамен жұмыс 19:6= 3(қ1) 26:6 =4(қ2) 45:6= 7 (қ3) 34:6=5(4) 46:6 =7(қ4) 59:6 =9(қ5) №4 « Кім тапқыр» ойыны (тура теңдік құру: 5*6 = 60:2 60:2 = 6*5 7*5 = 5*7 800:20 = 8*5 700:100*5= 5*7 8*4 = 80:2 10*5 =100:2 9*5 =5*9 100:2 = 10*5 90:10+36 = 5*9 №7 Есепті шығар (ауызша)  Бар-80 ағаш 8/1- алма ағашы -? 80:8= 10(ағаш)
Ойлан,тап! ойыны Математикалық жұмбақ Аулада 60 үйрек, Қорада 20 үйрек, 10 үйрек тығылды 10 үйрек жығылды, Қалғаны неше үйрек? (70 үйрек) 11 түйе, бес жылқы. 2 сиыр, бір ешкі 2 қоян, үш түлкі, Неше болды барлығы? (24) Табақта 55 алма Қолымда 5 алма Барлығын қосқанда Болады неше алма? (60 алма) Қолымда 55 алма 5-ін бердім апама, 5-ін бердім атама, Нешеуі қалды өзімде? (45 алма) 100 асықтың 30-ын, Досым сұрап алды Айтшы сонда нешеуі Өз қолымда қалады. (70 асық) Өзіндік жұмыс (жеке оқушымен жұмыс) 3.Сабақты қорытындылау Бекіту сұрақтары: 1. Қосу амалының компоненттерін кім айтып жібереді? 2. Азайту амалының компоненттерін кім айтып жібереді? 3. Көбейту амалының компоненттерін кім айтып жібереді? 4. Бөлу амалының компоненттерін кім айтып жібереді? 5. Көбейткіштердің орындары ауысқанымен не өзгермейді? 6. 1минутта қанша секунд бар? 7. 1 тәулікте қанша сағат бар? 8. 1 ғасырда қанша жыл бар? 1.Үйге тапсырма № 5,6 2.Бағалау
Күні: 20 қазан,2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: 7 - ге көбейту және бөлу.
а)Әкелінді-63 тері ә) Әр тымаққа – 2 тері
Ш: 63 – (7*7)=14 Ш: (2*7)+12=26 Ж: Қалғаны 14 тері Ж: Барлығы 26 тері болған Ұқсастығы:------------------------------------ Айырмашылығы: • Екі амалмен орындалады ------------ 1. Жұмсалған тері әр түрлі • Екеуі де тері туралы -------------------- 2. Мәндері әр түрлі • Екеуі де 7 киім ----------------------------3. Бірінде барлығы белгісіз, бірінде қалғаны белгісіз. №3. Өрнектер құру, мәндерін табу. а) 8*7=56 9*7=63 7*7=49 7*1=7 56: 7=8 63: 7=9 49: 7=7 7: 7=1 56: 8=7 63: 9=7 49: 7=7 7: 1=7 7*8=56 7*9=63 7*7=49 1*7=7 • Жақсы, балалар. Өзі аңқаулығымен елге танымал болған, ақкөңіл де аңқау, қазақ ертегісіндегі кейіпкер кім? (Қожанасыр). • Ендеше осы атамыз сендер қалай I тоқсанды аяқтағалы жүр екен, білімін көрсетсінші деп, біздіңсынып оқушыларына «қоржын» тастап кетіпті. Соны көрейікші, ішінде не бар екенін. Қожанасырдың тапсырмасы. (ауызша)
7+21: 7=10 210: 7+180=210 7*6+29=71 (7+21): 7=4 (22+8)*7 - 10=200 45+5*7=80 7+49: 7=14 63: 7+31=40 4*7 - 19=9 (7+49): 7=8 ( 75+15)*7+110=740 8*7 - 37=19 № 7. Мәні 24 - ке тең көбейтінді жазу «Кім шапшаң» ойыны 3*8=24 4*6=24 8*3=24 6*4=24 Шығармашылық жұмысты орындайық. Сәуле атасынан : «Сіз неше жастасыз?»деп сұрады.Атасы:»Егер менің жасымды 7 есе кеміткенде шыққан санды 7-ге кемітсең,3шығады.Менің жасым нешеде екенін өзің таба ғой»,-деді.Сәуленің атасы неше жаста? Ш: (2+7)*7=63 Ж: Атасы 63 жаста. • Сабақты қорытындылау. Сонымен, бүгін қандай санға көбейту, бөлумен таныстық? Мысал келтіру • Үйге тапсырма: №5. • Оқушыларды бағалау Бекітемін: Күні: 21 қазан,2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы:Санды 7 - ге көбейту және бөлуді қайталау
Жаңа сабақпен жұмыс Кел,ойнайық! ң ы р а 49:7 70*2 50*5 560:8 а ж с й 120:6 360:4 80*7 90*5
*Математикалық диктант 2*7=14 ------------- 14: 7=2 3*7=21 ------------ 21: 7=3 4*7=28 ------------- 28: 7=4 5*7=35 -------------- 35: 7=5 6*7=42 -------------- 42: 7=6 3. Оқулықпен жұмыс №1 Есепті шығарып,салыстыр  
«ЛЖ»-48 Әкелді- 32 орындық «Самсунг»-24 Алды- 4 топ,7орындық Бөлді- 9 дүкен Қалды-? Әр дүкен-? Ш: (48+24):9=8 (теледидар) Ш: 32-(4*7)=4(орындық) №2 Өзіндік жұмыс №3 Тақтамен жұмыс 20:7 =2(қ6) 26:7 =3(қ5) 32:7=4(қ4) 52:7=7(қ3) 58:7=8(қ2) 64:7=9(қ1) №4 .6 «Кім шапшаң» ойыны Өрнек түрінде жаз: а) 70:7 =10 10*7= 70 70-7= 63 63+7=70 а) х*763 ә) х+7= 63 б)14:2=7 21:3=7 х= 63:7 х=63-7 28:4=7 35:5=7 х =9 х=56 42:6=7 49:7=7 3.Сабақты қорытындылау 1. Ойлан,тап! Логикалық сұрақтар
Күні: 22 қазан,2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы:Санды 6-ға, 7 - ге көбейту және бөлуді қайталау
Жаңа сабақпен жұмыс Есіңе түсір! Көбейту кестесі. 6*6 7*8 5*9 6*7 7*7 7*3 6*8 7*9 Оқулықпен жұмыс №1 Өрнектің мәндерін табу. №2 Салыстыру,шығару а) Арыс-Түркістан -200 км ә) Батыс Қаз- 420 км Ертіс-Қарағанды-?3есе ұзын Маңғыстау-?217 км ұзын Ш: 200*3=600(км) 420+217 =637(км) № 3 ә) Теңдеу құрып,оны шешу а*5=45 х:7= 8 42:х=7 а= 45:5 х=8*7 х =42:7 а=9 х=56 х=6 № 4 Практикалық жұмыс (кесінді) (шаршы) 2см+2см+2см+2см =8(см) 2cм+2cм+2см+2см =8(см) №5 Өзіндік жұмыс 120+8*2=36 (450-400)*4=200 200:20-10= 0 5*(720-520)=1000 (170+130):30=10 150+200:40=155 4*(290-190)= 400 600:(830-800)=20 №6 « Кім шапшаң» ойыны Х+400 900 2) х*5= 1000 3) х-300= 400 4) х:4= 80 Х =900-400 х =1000:5 х=400+300 х= 80:4 Х=500 х=200 х=700 х=20 №7 Ауызша орындау (үлес ұғымын қайталау) *Фигураның басқа түсті бөлігі оның қандай үлесі болып табылады? * Осы үлесті қалай жазып көрсетуге болады? Шығармашылық тапсырма: «Тәуіліктің ширегі оның жартысының екіден бірінен кем» деген дұрыс па? Түсіндір. *.Сабақты қорытындылау 1) Үйге №3 ,5(3 баған) (6,7 көбейту кестесін қайталау) 2) Бағалау Каталог: uploads -> doc -> 02eb doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 02eb -> Сабақтың түрі : Аралас Сабақтың типі: Жоба сабақ 02eb -> Сабақ жоспары сабақ: қазақ тілі 02eb -> Құрамы Негізгі бөлім Білім саласындағы менеджменттің дамуы жүктеу/скачать 3,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|