Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Қабілеті төмен оқушыларға жақсы үлгі боларлықтай етіп топтарды мұқият таңдау,
Қабілеті төмен оқушыларды қолдау үшін, топтарда бірігіп жұмыс жасау және талқылау.
|
Негізгі мәселелер бойынша қалыптастырушы бағалау бойынша оқу жоспарына қараңыз.
жеке оқушыларға сұрақ қою мүмкіндігі
|
«Топтар үшін өмір қауіпсіздік ережесінде» қарастырылатын қауіпсіздік сұрақтары.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
5-бөлім: «Табиғат физикасы. Күш пен қозғалыс»
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні :
|
Сынып: 3
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Ауырлық күші. Ол не?
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.5.1.2 - ауырлық күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру
3.1.2.3 -экспериментті жоспарлау және жүргізу
|
Сабақ мақсаттары
|
Ауырлықкүшітуралытүсінікқалыптастыру.Тәжірибе жасау барысында қорытындылар жасауға төселдіру.
|
Бағалаукритерилері
|
Ауырлық күші бақыланатын заттарды анықтайды
|
Тілдікмақсаттар
|
Күш, серпімділік, ауырлық, үйкеліскүші, деформация, тартылысзаңы, .т.б.
|
Құндылықтардыдарыту
|
Өмірбойыбілімалу
|
Пәнаралықбайланыстар
|
Математика, дүниетану,қазақтілі
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Серпімділік күші
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10минут
|
(Ұ)Ұйымдастыру.
Қоңырау үні естілді
Сабағымыз басталды.
Оқушылар тынышталып,
Қатар-қатар тік тұрды
Өткенді қайталау
-Суретте бейнеленген заттар туралы не айтуға болады?
-Серпелерден қандай күшті байқауға болады?
Оқушылардың жауаптарын тыңдау.
-Серпімділік
Тапсырма
Созған немесе қысқан кезде қай денелерде серпімділік күші пайда болады?
    
|
