1.1.1.1 Есту қабілетіне сүйеніп таныс дыбыстарды, музыканы тану;
1.1.2.1 Ән айтуда оның сипатына және әндету ережелеріне сәйкес орындау;
1.1.2.3 Музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдеу;
Барлығы: Есту қабілетіне сүйене отырып дыбыстарды таниды,музыканы таниды.
Көпшілігі: «Апорт деген тәтті алма» әнін топта, жұпта орындайды.
Кейбірі: Музыкалық аспаптардың көмегімен шығармаларды сүйемелдейді және зерттеу жұмысын жасайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі\уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Үш тілде амандасу.
Сәлем
Привет
Hello
Дауыс жаттығуы
«Дастархан»әнін қайталау
Оқушылар әнді орындайды.
Бас бармақ
https://www.youtube.com/watch?v=Uaf5it7fz9s
Ортасы
1 тапсырма. Талқылау.
2 тапсырма
Бұл қай аспаптың дыбысы?
3 тапсырма
Ойын «Ұқсастық»
4 тапсырма «Апорт деген тәтті алма» әні
Оқушылар жемістер туралы мағлұмат алады.Жұмбақтар шешеді.
Жемістерді сипаттайды.
Аспаптардың дыбысын шығарамыз, оқушылар қай аспап екенін анықтайды.
1.2.1.2 қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығару
Сабақтың мақсаты
Барлығы:Марш ырғағындағы екпіндерді сезінуді үйренеді.
Көпшілігі:Әннің ырғақтық түрленімін дұрыс соғып көрсетеді.
Кейбірі: өз шығармашылық жұмысын көрсете біледі.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі\уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
1-тапсырма. Музыка тыңдау.
«Бүлдірген» -халық арасында кеңінен таралып,айтылып жүрген әндердің бірі. Оқушылароны «Қарақат» мектеп-студиясының немесе әнші Қарақат Әбілдинаның жеке орындауындағы жетіген аспабының сүйемелдеуінде орындалады. Мұғалім оқулықтағы ән туралы қысқаша мәліметтер береді. «Бүлдірген» әнін көбіне қыздар орындайды. Әндеағаларының қарындастарына қамқор болатыны айтылады. Әнді тығдағаннан кейінгі қойылатын сұрақтар:
-Ән қалай орындалады (жай, қатты, көңілді, көңілсіз?)
-Сен тыңдаған «Бүлдірген» әнін қандай аспап сүйемелдеді (қобыз, домбыра, қоңырау, жетіген)?
2-тапсырма. Зерттеу.
Оқушылар жетіген аспабын зерттеу үшін алдыңғы сабақтағы кесте түріндегі сипаттамалық тәжірибесін қолданады. Мұғалім сабақтағы оқушы жауабын оқылым түінде қабылдайды.
3-тапсырма. Шығармашылық.
Оқушылар «Жемістер» әнін қайталап, өлең жолдарын есіне түсінеді. Тапсырма топтық жұмыс түрінде ұйымдастырылады. Бірінші топ «Жемістер» әнін орындайды. Екінші топ ән ырғағына саппен жүреді. Үшінші топ әнді оқулықта көрсетілген ырғақта музыкалық аспаптармен немесе қолымен ойнап көрсетеді. «Жемістер» әнінің әуенін түрлендіріп орындау үшін өз қалауы бойынша аспаптарды да, ырғақты да өзгертуіне болады. Дегенмен әуенді мұғалім балаларға таңдап береді.
Жетіген аспбына сипаттама береді.
Оқушылар»Жемістер» әнін топпен орындайды.
«Музыка» оқулығы
Нота хрестоматиясы
Соңы
Бағалау:
-Қай музыкалық аспапты жақсы сипаттай алдым?
-Бөлімнен қандай әндерді ұнаттым?
-Қандай тапсырмаларды жақсы орындадым?
Рефлексия. «Бағдаршам»:
Қызыл- бүгінгі сабақты түсінбедім.
Сары-сабақтың кейбір жерлерін түсіндім.
Жасыл-сабақта барлығын түсіндім.
Барлығы:Есту қабілеттеріне сүйене отырып музыкалық көркемдеуіш құралдарды анықтайды.
Көпшілігі: Негізгі музыкалық ұғымдарды біледі.
Кейбірі: өз шығармашылық жұмысын көрсете біледі.
